《2018-2019學年高中政治 單元整合3 第三單元 中華文化與民族精神課件 新人教版必修3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019學年高中政治 單元整合3 第三單元 中華文化與民族精神課件 新人教版必修3.ppt（12頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、一、我們的中華文化 1.中華文化的發(fā)展歷程 古代中華文化曾長期走在世界前列,近代由于中國封建統(tǒng)治的沒落和西方工業(yè)文明的沖擊,中華文化經歷了衰微的過程。今天,在中國特色社會主義文化建設中,中華民族的文化史冊掀開了嶄新的一頁,中華文化正在續(xù)寫更加壯麗的篇章。 2.中華文化的特征 (1)源遠流長、博大精深是中華文化的兩大基本特征。 (2)漢字與史書典籍是中華文化源遠流長的重要見證;獨特性、區(qū)域性和民族性是中華文化博大精深的重要表現。 (3)中華文化之所以源遠流長、博大精深,還在于它所特有的包容性,即求同存異和兼收并蓄。,3.中華各民族對中華文化的貢獻 在中華文化的百花園中,各具特色的民族文化異彩紛呈

2、,都為中華文化的形成和發(fā)展作出了重要貢獻。中華各民族的文化,既有中華文化的共性,又有各自的民族特性,它們都是中華民族的文化,都是中華文化寶庫中的瑰寶,都是中華民族的驕傲。各族人民對共同擁有的中華文化的強烈認同感和歸屬感,顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力。 4.中華文化的力量 (1)中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中,是激勵中國人民幾千年來克服艱難險阻、戰(zhàn)勝內憂外患、創(chuàng)造幸福生活的強大精神力量,也是激勵每個中華兒女共同創(chuàng)造祖國美好明天的不竭力量之源。 (2)中華文化的力量,集中表現為民族精神的力量。,5.中華文化分為中華傳統(tǒng)文化和當代文化。中華傳統(tǒng)文化具有

3、繼承性、相對穩(wěn)定性和鮮明的民族性。對待傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”,推陳出新,革故鼎新。要克服“封閉主義”“守舊主義”“歷史虛無主義”“民族虛無主義”的錯誤傾向。 6.中華文化既具有民族性,又具有世界性。世界文化是由不同民族、不同國家的文化構成的。在經濟全球化的浪潮中,不同民族文化相互交融。我們要遵循各民族文化一律平等的原則,既要認同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鑒,求同存異,尊重世界文化多樣性,共同促進人類文明繁榮進步。 7.立足于社會實踐,是文化創(chuàng)新的根本途徑。繼承傳統(tǒng)、推陳出新,面向世界、博采眾長,是文化創(chuàng)新的基本途徑。,二、我們的民族精神 1.中華民族精神以愛國主義為核心

4、,表現在創(chuàng)造精神、奮斗精神、團結精神、夢想精神四個方面。 2.民族精神作為民族文化的結晶,其形成和發(fā)展是長期歷史積淀的過程,也是隨著時代變化而不斷豐富的過程,民族精神具有民族性、時代性和先進性。 3.弘揚和培育民族精神的原因 (1)必要性:弘揚和培育中華民族精神,是提高全民族綜合素質的必然要求,是不斷增強我國國際競爭力的要求,是堅持社會主義道路的需要。 (2)意義:第一,中華民族精神始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶。第二,中華民族精神是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱。第三,中華民族精神是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力,是中華民族之魂。,4.弘揚和培育民族精神的途徑 (1)弘揚和

5、培育民族精神,最重要的是發(fā)揮中國特色社會主義理論體系“主心骨”的作用。 (2)弘揚和培育民族精神,必須繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 (3)弘揚和培育民族精神,必須正確對待外來思想文化。 (4)弘揚和培育民族精神,必須發(fā)揚偉大創(chuàng)造精神、奮斗精神、團結精神、夢想精神。,三、評析類非選擇題解題方法 【題型特點】 評析類非選擇題,一般是以現實熱點問題為材料創(chuàng)設情境,結合材料提出觀點,讓學生對試題提出的觀點進行評論和分析。這類試題由于能夠比較好地考查學生的辯證思維能力、創(chuàng)新思維能力、邏輯思維能力、語言表達能力,因而備受高考命題者青睞。,【解題方法】 評析類非選擇題一般有兩種形式。 (1)結合材料提出一

6、個正誤混雜或者片面的觀點,讓學生運用所學知識對提出的觀點進行評析。解答此類試題一般分三步:第一步,說明觀點正確之處、合理之處是什么,或在什么條件下是正確的,運用所學知識分析為什么正確,或為什么要那樣做;第二步,說明觀點錯誤之處、不足之處是什么,或在什么條件下是錯誤的,運用所學知識分析為什么錯誤,或還要怎么做;第三步,總結概括,從整體、全局高度對觀點進行總結,指出應該怎樣做,或應該堅持什么、反對什么。,(2)結合材料提出一個觀點,讓學生表態(tài),是贊同還是反對,并說明贊同或反對的理由;或結合材料提出兩個不同甚至對立的觀點,讓學生表態(tài),贊同哪一個觀點,并說明理由。解答此類試題一般分兩步。第一步,表態(tài),

7、指出對觀點是贊同還是反對,或贊同試題中兩個觀點中的哪一個觀點。第二步,說明理由,這是回答這一類試題的關鍵。這一步要注意兩點:第一,對題中觀點既可以贊同,也可以反對,對題中的兩個觀點,既可以贊同這一個觀點,也可以贊同那一個觀點,但論點和論據一定要統(tǒng)一,論據一定要能說明觀點,這是能否得分的關鍵;第二,理由、論據要充分、全面,要注意運用發(fā)散思維,在試題限定的知識范圍內,從多角度、多方面進行分析,這是能否得高分的關鍵。,四、有關“我們的中華文化和民族精神知識”的命題 1.設問模式 (1)中華文化有什么特點?二者存在什么關系? (2)為什么要弘揚和培育中華民族精神? (3)怎樣弘揚和培育中華民族精神?

8、2.答題要素 (1)中華文化的特點是什么?有什么內在關系? 提示:特點:源遠流長+博大精深關系:區(qū)別+聯系 特點:中華文化源遠流長; 中華文化博大精深。 關系:側重點不同(動態(tài)和靜態(tài)); 見證或表現不同(漢字和史書典籍、文學藝術和科學技術); 都是中華文化區(qū)別于其他文化的特征; 特有的包容性是其源遠流長和博大精深的原因。,(2)為什么要弘揚和培育民族精神? 提示:必要性+重要性 必要性:文化建設的重要任務; 提高全民族綜合素質的必然要求; 不斷提高我國國際競爭力的要求; 堅持社會主義道路的需要。 重要性:植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中; 維系各族人民共同生活的精神紐帶; 支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱; 推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力; 是中華民族之魂。,(3)怎樣弘揚和培育? 提示 主心骨+優(yōu)良傳統(tǒng)+外來思想文化+四種精神+立足實踐,做傳播者、弘揚者和建設者 發(fā)揮“主心骨”的作用; 繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng); 正確對待外來思想文化; 與弘揚四種精神相結合; 立足于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐,做中華民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。,