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1、習作?我的心愛之物?教學設(shè)計2一、教學內(nèi)容：這次作文的要求是寫自己最心愛的一種東西。要講清楚它的特點，抓住這個物品的外形特點、來歷以及你覺得心愛的理由寫清楚。由這一東西產(chǎn)生的聯(lián)想，可以讓別人讀了你的文章體會你的思想感情。二、學情分析：學生都有自己的心愛的東西，也都有自己的喜歡之情。也會由此而產(chǎn)生聯(lián)想。但要把它表達出來卻有困難。不容易把它寫清楚。所以老師要對學生進展指導(dǎo)，仔細觀察，展開想象，寫出感情。三、教學目的：知識和才能目的1、本組學習了聯(lián)想的的寫作知識，再這次作文中要得到應(yīng)用。2、穩(wěn)固本單元的的寫作知識。過程和方法1、課前讓學生找到自己喜歡的東西仔細觀察寫好初稿。2、老師根據(jù)學生的初稿，找

2、出范文，利用事物投影，引導(dǎo)學生分析評講文章。3、學生分組修改。情感、態(tài)度、價值觀1、培養(yǎng)學生仔細觀察的態(tài)度。2、擅長表達自己的真情實感。四、教學的重點和難點1、重點：指導(dǎo)學生仔細觀察。2、難點：引導(dǎo)學生展開聯(lián)想。五、教具準備1、作文描寫的事物。2、例文兩篇。教學過程一、組織教學：同學們，愿不愿意將自己心愛的東西與別人一塊欣賞？那就把你寫的文章拿出來吧。二、導(dǎo)入新課，明確要求。同學們的手稿我都看了。我覺得同學們寫得都不錯。象劉靜、侯美燕、姜少丹、王路、周玉珊等同學尤其突出。但是我也發(fā)現(xiàn)作文中存在的問題。1、命題不好，有的同學是這樣命題的：寫自己新愛的一種東西你認為好不好？2、字、詞、句存在的問題

3、，每個同學的作文中都存在，需要認真修改。3、沒有到達這次作文的要求。同學們記得這次作文的要求嗎？師：出示要求：寫自己心愛的東西寫清特點寫出聯(lián)想1、師出示學生帶來的玩具課件：玩具米老鼠讓學生觀察。同學們喜歡它什么？請學生答復(fù)。生答：耳朵特別大，象兩把大扇子，它笑咪咪的，心里一定有快樂的事等等師導(dǎo)，有個同學根據(jù)這個玩具寫了一篇作文。2、出示課件：?我心愛的米老鼠?要求學生輕聲閱讀作文，結(jié)合本次作文的要求，考慮一下，這篇作文到達了這次作文的要求沒有？小組討論。師請學生答復(fù)，并結(jié)合要求詳細談一談小作者是怎樣到達要求的。生：寫清了米老鼠的特點，寫出了喜歡之情，聯(lián)想好等等師小結(jié)：這篇作文為什么寫得好？請學

4、生答復(fù)。因為這篇作文符合這次作文寫作的要求。所以這是一篇成功的習作。3、師出示課件：?小鬧鐘?病文要求默讀作文，結(jié)合本次作文的要求，進展討論，說說這篇作文到達了這次要求沒有？請學生答復(fù)。生答：沒有聯(lián)想，沒寫清特點等等同學們能不能把這篇作文修改成一篇符合要求的作文？發(fā)給學生作文材料。4、分組修改。把修改的?小鬧鐘?的作文放在實物投影上講給同學們聽。師小結(jié)：根據(jù)剛剛的評改，同學們有沒有信心改好自己的作文？朗讀自己的作文，看看自己的作文存在什么問題？學生答復(fù)自己作文中存在的問題。生進展修改。師巡回指導(dǎo)。生交流修改情況。5、師請同學們談這次作文的體會。師結(jié)：作文是修改出來的，只有反復(fù)修改才能成就一篇好文章。