《1.3 設(shè)計(jì)軸對(duì)稱(chēng)圖案教案（蘇科版八年級(jí)上） (7)doc--初中數(shù)學(xué)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《1.3 設(shè)計(jì)軸對(duì)稱(chēng)圖案教案（蘇科版八年級(jí)上） (7)doc--初中數(shù)學(xué)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 永久免費(fèi)在線組卷 課件教案下載 無(wú)需注冊(cè)和點(diǎn)數(shù)內(nèi)容：1.3設(shè)計(jì)軸對(duì)稱(chēng)圖案課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1、 欣賞生活中的軸對(duì)稱(chēng)圖案，感受數(shù)學(xué)豐富的文化價(jià)值.2、 經(jīng)歷操作-猜想-驗(yàn)證的實(shí)踐過(guò)程,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn).3、 能利用軸對(duì)稱(chēng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生作品要符合要求。學(xué)習(xí)過(guò)程：一學(xué)前準(zhǔn)備1、完成書(shū)P/17數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室第1題2、教學(xué)準(zhǔn)備：1、33方格紙若干張，帶網(wǎng)格線；2、44方格紙8張，帶網(wǎng)格線；二自學(xué)、合作探究（一）自學(xué)、相信自己（書(shū)本） 判斷這些圖案是否是軸對(duì)稱(chēng)圖形?它們是怎樣設(shè)計(jì)的? 3、請(qǐng)你在下圖的方格內(nèi)，設(shè)計(jì)一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形。 實(shí)踐、操作：活動(dòng)一:分別在下列圖形中選3個(gè)方格涂上紅色，使

2、整個(gè)圖形關(guān)于l成軸對(duì)稱(chēng)，并與同學(xué)交流；2、交流：研究學(xué)生作品，找出典型材料，討論研究，培養(yǎng)學(xué)生美感。（二）思索、交流（書(shū)本例題練習(xí)難）3、例題講解活動(dòng)二:書(shū)P/17數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室制作圖案.（三）應(yīng)用、探究（難度大綜合縱橫思考）1、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：把一長(zhǎng)方形紙片對(duì)折兩次，畫(huà)出一個(gè)圖案并剪去它，把紙條展開(kāi)，與同學(xué)交流，教師收集，作為班級(jí)廚窗展覽材料。實(shí)驗(yàn)二：制作如圖所示的4張正方形紙片；將這4張正方形拼合在一起，就能得到不同的圖案，請(qǐng)你試一試還能拼出其它圖案嗎？?jī)?yōu)秀作品展示，全班交流，可啟發(fā)學(xué)起名字，注意具有象征意義，激發(fā)學(xué)生想象力、創(chuàng)造精神。4、操作演示：作ABC關(guān)于直線l的對(duì)稱(chēng)ABC主要回憶對(duì)稱(chēng)

3、點(diǎn)的作法，再考慮決定該圖形的關(guān)鍵點(diǎn)。三學(xué)習(xí)體會(huì)（空）四自我測(cè)試（書(shū)本練習(xí)）1. 1用四塊如右圖的瓷磚拼成一個(gè)正方形，形成軸對(duì)稱(chēng)的圖案，和你的同伴比一比，看誰(shuí)的拼法多.2. 利用下圖設(shè)計(jì)出一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖案.3. 如圖，分別以AB為對(duì)稱(chēng)軸，畫(huà)出各圖形的對(duì)稱(chēng)圖形，并觀察第（3）個(gè)圖形和它的軸對(duì)稱(chēng)圖形構(gòu)成什么三角形，說(shuō)說(shuō)你的想法4. 利用一個(gè)點(diǎn)、一條線段、一個(gè)正三角形、一個(gè)正方形設(shè)計(jì)一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖案，并說(shuō)明你要表達(dá)的含義.5. 下圖曾被哈佛大學(xué)選為入學(xué)考試的試題.請(qǐng)?jiān)谙铝幸唤M圖形符號(hào)中找出它們所蘊(yùn)含的內(nèi)在規(guī)律，然后把圖形空白處填上恰當(dāng)?shù)膱D形.六、補(bǔ)充練習(xí)1、以給定的兩個(gè)圓、兩個(gè)三角形、兩條平行線為構(gòu)件，請(qǐng)你盡可能多地構(gòu)思出獨(dú)特且有意義的軸對(duì)稱(chēng)圖形，并寫(xiě)出一兩句貼切、灰諧的解說(shuō)詞。圖中就是符合要流域的兩個(gè)圖形。與同學(xué)比一比，誰(shuí)構(gòu)思的圖形多而漂亮。2、請(qǐng)你應(yīng)用軸對(duì)稱(chēng)的知識(shí)畫(huà)出圖中的三個(gè)圖形，并涂上彩色，與同學(xué)比一比，看誰(shuí)畫(huà)得正確、漂亮。3、在下面的網(wǎng)格內(nèi)，給出了一個(gè)圖形和一條直線，試畫(huà)出已知圖形關(guān)于直線的軸對(duì)稱(chēng)圖形。4、某居民小區(qū)搞綠化，要在一塊長(zhǎng)方形空地上建造花壇，現(xiàn)征集設(shè)計(jì)方案，要求設(shè)計(jì)的圖形由圓與正方形組成（圓與正方形的個(gè)數(shù)不限），并且使整個(gè)長(zhǎng)方形場(chǎng)地成軸對(duì)稱(chēng)圖形，請(qǐng)?jiān)谙聢D所示的長(zhǎng)方形中畫(huà)出你設(shè)計(jì)的方案。（至少三種） 永久免費(fèi)在線組卷 課件教案下載 無(wú)需注冊(cè)和點(diǎn)數(shù)