《【優(yōu)化指導】2013高考歷史總復習 第2單元過關(guān)檢測 新人教版選修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【優(yōu)化指導】2013高考歷史總復習 第2單元過關(guān)檢測 新人教版選修4（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 單元過關(guān)檢測 1．閱讀下列材料： 材料一 材料二　幾乎所有的歷史學家無不認為，克倫威爾在對英國歷史作出的最顯著的貢獻中，首先是，在經(jīng)過近乎十年的內(nèi)戰(zhàn)之后，他在英格蘭、蘇格蘭和愛爾蘭奠定了一個和平時期。……也許可以這樣說，誰都比不上像他那樣取得如此豐富的成就。他死后不久，就引起了一場大混亂?？墒窃诳藗愅栕o國政體統(tǒng)治下，卻使英國人比較地享有繁榮，并能在國內(nèi)過和平生活。 ——[英]莫里斯·阿什利 《論奧利弗·克倫威爾》 材料三　在(克倫威爾)這種“過分”的革命活動之后，必然接著到來一個不可避免的反動?！?jīng)過多次動蕩以后，新的重心終于確立了，并且成了(英國歷史)新的出發(fā)點。

2、 ——《馬克思恩格斯選集》 材料四　(克倫威爾)在英國資產(chǎn)階級革命浪潮中固然起過積極的作用，但沒有真心實意地努力滿足當時的社會需要，而只圖填個人欲壑，無所不為，丑態(tài)百出，終于導致了封建王朝的復辟?！Y孟引《論克倫威爾》 請回答： (1)分別指出材料一兩幅圖中克倫威爾政治活動的性質(zhì)。 (2)依據(jù)材料二及所學知識說明克倫威爾給英國帶來“繁榮”的舉措。 (3)指出材料三中的克倫威爾的“革命活動”與英國歷史新的出發(fā)點的關(guān)系？ (4)結(jié)合所學知識，你是否同意材料四的觀點？為什么？ 解析：本題考查克倫威爾對英國革命的貢獻和人們對他的不同評價。第(1)問直接從圖片中提煉有效信息；第(2)問

3、綜合克倫威爾的活動回答；第(3)問結(jié)合材料信息和所學知識回答；第(4)問先提煉觀點：否定其作用，然后結(jié)合史實分析這一觀點正確與否，要求言之有理，持之有據(jù)。 2．在人類歷史長河中，曾涌現(xiàn)一大批著名的具有時代象征意義的歷史人物，克倫威爾和華盛頓以自己鮮明的個性和富有創(chuàng)造力的行動，有力地影響了人類歷史的發(fā)展進程。閱讀材料，結(jié)合所學知識，回答下列問題。 材料一　早期資產(chǎn)階級革命之后進行獨裁乃至復辟統(tǒng)治都是正常的，是革命成果穩(wěn)定時期，是英國的階級構(gòu)成及各方面因素相互作用的結(jié)果?！R克思總結(jié)說：“任何國家，只有經(jīng)過殘酷的斗爭和共和國的政府形式才能從君主專制過渡到君主立憲。” 材料二　他(克倫威爾)

4、在許多方面是“一個優(yōu)秀人物，甚至是一個卓越的天才”，然而他卻是“靠了欺騙和暴行才使他成為國家第一把手的?！彼且粋€“勇敢的壞人”。因為他既有那么多的受到咒罵、應入地獄的罪惡，又有些引起若干人長期懷念的美德。 材料三　比爾德認為，華盛頓并不是個不講個人及本階級經(jīng)濟利益的人，開國元勛們提出的五項經(jīng)濟利益，華盛頓就擁有四項。還有人認為華盛頓加入革命后，始終屬于右翼；他還是受種植園奴隸主和資產(chǎn)階級歡迎的人，在任八年，其政策和言行都以種植園奴隸主和大資產(chǎn)階級利益為依歸，他本人也成了美國最大的富豪之一。 ——

5、均摘自《中外歷史人物評說》 教師教學用書 (1)依據(jù)材料一，概括促成克倫威爾建立獨裁統(tǒng)治的因素。 (2)為什么說克倫威爾“在許多方面是一個優(yōu)秀人物”？ (3)概括材料三觀點。其依據(jù)是什么？ (4)綜上所述，你認為應該如何正確評價歷史人物？ 解析：本題考查的是早期資產(chǎn)階級革命時代的資產(chǎn)階級革命家。第(1)(3)問考查的是對材料信息的提煉歸納能力；第(2)問可從政治、經(jīng)濟兩方面進行說明，注意結(jié)合英國資產(chǎn)階級革命的實際；第(4)問注意特殊時代背景對人物的影響，同時要堅持一分為二的原則。 答案：(1)因素：英國的階級構(gòu)成及各方面因素相互作用；穩(wěn)定革命成果的需要。 (2)領導資產(chǎn)階級革命

6、，推翻封建君主專制，建立資產(chǎn)階級共和國；維護資產(chǎn)階級利益，促進資本主義發(fā)展。(具體史實亦可) (3)華盛頓是個講個人經(jīng)濟利益和階級利益的人，(華盛頓是種植園主和資產(chǎn)階級利益代表)有一定道理。依據(jù)：開國元勛們提出的五項經(jīng)濟利益，華盛頓就擁有四項；華盛頓加入革命后，始終屬于右翼；受種植園奴隸主和資產(chǎn)階級歡迎；其政策和言行都以種植園奴隸主和大資產(chǎn)階級利益為依歸；成了美國最大的富豪之一。(任答一點即可) (4)評價歷史人物必須放在當時特定的歷史條件下，堅持全面、客觀、一分為二的原則。(任答一點即可) 3．(福建石獅石光華僑聯(lián)中2010屆高三5月份模擬，41) 材料一　1774年4月華盛頓說：“

7、我想我可以宣布一個事實，單獨或集體地爭取獨立，這并不是這個大陸上的哪個政府或任何人的愿望或興趣所在。” 材料二　1776年2月華盛頓又說：“我們已決心與如此不公正不通人道的國家一刀兩斷，我們采取這一必然會促使我們幸福的步驟，是完全應該的。” ——以上材料均出自《華盛頓傳》 材料三　(按：美國獨立戰(zhàn)爭后，農(nóng)民的債務增加。終于導致了1786年謝司領導的農(nóng)民起義，在起義被鎮(zhèn)壓后。)華盛頓說：天呀，人的行為為什么竟然這樣反復無常，出爾反爾！前些日子為了建立我們今天的制度，為了建立我們自己選擇和創(chuàng)立的制度，我們還在流血犧牲，可是現(xiàn)在我們又拔出刀來，想要推翻這些制度，這件事真難以解釋——如無道理，就

8、要馬上運用政府的力量，給他們點顏色看看。 ——《世界近代政治思想史》 (1)比較材料一和材料二，說明華盛頓態(tài)度發(fā)生了什么變化？材料三華盛頓對待農(nóng)民的態(tài)度說明了什么？ (2)簡要評述華盛頓在上述三則材料中的活動？ 4．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　(拿破侖征俄失敗后)國內(nèi)群眾……厭倦征服……在國外，各族人民輾轉(zhuǎn)呻吟于軍事枷鎖之下，屈辱順從的王朝企圖奮起反抗，人人心懷不滿。 ——米涅《法國革命史》 材料二　他的天才是一種破壞的天才，更非其他。然而，破壞的天才是否定性的東西……拿破侖正是以這種天才的力量，把他所接觸到的東西都毀掉了，敗壞了。 ——《關(guān)于拿破侖一世的未發(fā)表的手稿》

9、 材料三　拿破侖的霸權(quán)完全是以武力為基礎的。當戰(zhàn)爭把他所有的軍隊吞噬之后……拿破侖的帝國崩潰了。 ——據(jù)瑟諾博斯《法國史》 (1)上述材料從哪幾個方面指出了拿破侖失敗的原因？ (2)材料中對拿破侖失敗原因的說法哪些是不對的？為什么？ 解析：第(1)問先從材料中提取有效信息，再對這些信息進行整合分析。第(2)問先找出不對的地方，再分析原因。 答案：(1)在國內(nèi)長期征戰(zhàn)，人民厭戰(zhàn)；在國外，被占領國的人民和王朝起來反抗；在軍事上，拿破侖的軍隊被戰(zhàn)爭吞噬；個人因素上，拿破侖是破壞一切的天才。(任意答出三點即可) (2)材料二用“破壞的天才”來全盤否定拿破侖，忽略了他的貢獻，是不對的。材料三

10、只強調(diào)拿破侖個人迷信武力，不從本質(zhì)上看問題，也是不對的。(其他表述言之有理亦可) 5．閱讀下列材料： 材料一　長時期以來，軍政和絕大部分公民把意大利戰(zhàn)爭和埃及戰(zhàn)爭的英雄人物第一執(zhí)政當作偶像來崇拜，都齊聲祝愿他能有一個同他的名望和同法國的偉大相符的稱號?！蠹腋械剿幸粋€國家最高元首的稱號是順理成章的，因為他實際上已扮演了這樣的角色。……要說是皇帝篡奪了金鑾寶座，那么我們可以說，他身邊的同謀比善于導演喜悲劇的所有暴君都多，因為四分之三的法國人都參與了他的陰謀。 ——(法)康斯坦《回憶拿破侖》 材料二　歐洲則普遍認為，由人民自己治理國家，最終只會導致無政府主義和天下大亂。但不管怎樣，華盛

11、頓并沒有順應當時的潮流，為世上多添一項王冠。然而世界卻將因多了一位總統(tǒng)，而使王冠從此暗淡無光甚至難以戴穩(wěn)。 ——陳森《華盛頓——美國的開國元勛》 請回答： (1)依據(jù)材料一，概括促成拿破侖稱帝的因素。 (2)材料二表明華盛頓拒絕稱王，其個人原因何在？但有人認為，華盛頓實際上具備稱王的條件，請結(jié)合所學知識加以說明。 (3)如何理解材料二中的“世界卻將因多了一位總統(tǒng)，而使王冠從此暗淡無光甚至難以戴穩(wěn)”？ (4)綜合以上材料，并結(jié)合所學知識，請你談談特定歷史時期影響政治體制選擇的因素。 解析：主要考查了拿破侖和華盛頓兩位人物。兩人都聲名顯赫，然而一個加冕稱帝，成立了法蘭西帝國；而一個則

12、功成身退，開創(chuàng)民主共和政體。第(1)問從材料一中“意大利戰(zhàn)爭和埃及戰(zhàn)爭的英雄人物第一執(zhí)政當作偶像來崇拜”以及“因為四分之三的法國人都參與了他的陰謀”可以概括得出結(jié)論。第(2)問體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀?？疾閷Κ毩?zhàn)爭基本事實的理解和掌握。第(3)問主要考查了美國的政體，要回答清楚對歐洲封建君主制度的沖擊。第(4)問從多個方面簡練作答。 答案：(1)拿破侖的對外戰(zhàn)爭為他贏得崇高威望，法國大部分人對拿破侖的支持。 (2)華盛頓有著強烈的共和思想(反對封建專制制度)，華盛頓不貪戀權(quán)力。 華盛頓通過領導美國獨立戰(zhàn)爭而贏得個人威望，大陸軍中的一些軍官要求華盛頓當國王。 (3)美國建立了共和制政體(民

13、主制度)，沖擊了歐洲乃至世界的君主制度。 (4)個人品質(zhì)、具體國情、時代形勢、歷史傳統(tǒng)等。 6．(山東省泰安市2010年5月高三二模，35) 材料一　實則始皇時代之法制，實具偉大之精神，以一政府而轄制方數(shù)千里之中國，是固國家形式之進化，抑亦其時思想之進化也。——柳詒徵《中國文化史》 材料二　拿破侖盡管在政治上實行個人集權(quán)并恢復帝制。親自當上了法國皇帝。但他試圖完成革命……早在法國大革命之初。革命的領袖曾宣布他們的理想是要推翻全歐洲的專制政體，掃除額外特權(quán)，普及共和體制，然而這一理想只是在拿破侖手中，嚴格地說，是在他的武力征服中，開始輸出到歐洲其他國家?！煨隆段鞣轿幕贰? (1)材

14、料一中“是固國家形式之進化，抑亦其時思想之進化也”反映了當時中國社會怎樣的發(fā)展趨勢？依據(jù)材料二和所學知識，概括拿破侖的歷史貢獻。 (2)秦始皇和拿破侖在鞏固政權(quán)的手段上有何相似之處？ 解析：第(1)問容易答錯成“由奴隸社會變?yōu)榉饨ㄉ鐣保虼艘⒁庖闹小耙砸徽犞品綌?shù)千里之中國”一句，說明是打破諸侯管轄的局面。第(2)問根據(jù)拿破侖的相關(guān)史實回答，注意總結(jié)歸納。 答案：(1)趨勢：由分封制變?yōu)橹醒爰瘷?quán)制；由分裂走向統(tǒng)一。貢獻：捍衛(wèi)法國大革命的成果；推動歐洲封建制度的瓦解和資本主義的發(fā)展。 (2)手段：稱帝集權(quán)；創(chuàng)立制度；發(fā)動戰(zhàn)爭。(只要答出其中兩點即可) 7．(2010年5月南京

15、市三模25)閱讀下列材料： 材料一　所以倡導民生主義，就是因貧富不均……聞得有人說，民生主義是……奪富人之田為己有，這是他未知其中道理，隨口說說，不必管他。……兄弟所最信的是定地價的法。 ——孫中山《三民主義與中國前途》 材料二　(1912年)國家一切大實業(yè)，如鐵道、電氣、水道等事物，皆歸國有。 ——《孫中山全集》第2卷 材料三　1919年孫博士已經(jīng)系統(tǒng)地制定了他的發(fā)展中國經(jīng)濟計劃的包羅萬象的大綱。這個大綱要求：鐵路十萬英里和碎石路一百萬英里；修浚現(xiàn)有運河和開挖新的運河；一個規(guī)模巨大的治河工程；開辟商港……具備公用設施的現(xiàn)代化城市的發(fā)展。 ——(美)韋慕庭《孫中山—壯志未酬的愛國者

16、》 材料四　一、國民政府本革命之三民主義、五權(quán)憲法，以建設中華民國。二、建設之首要在民生。政府當與人民協(xié)力，共謀農(nóng)業(yè)之發(fā)展，以足民食；共謀織造之發(fā)展，以裕民衣；建筑各式屋舍，以樂民居；修治道路、運河，以利民行。 ——孫中山《國民政府建國大綱》 (民國十三年四月) 請回答： (1)據(jù)材料一，指出“民生主義”的主張。 (2)據(jù)材料二、三，概括孫中山民生思想的新主張。材料三中他認為建設的重點是什么？結(jié)合所學知識指出，他未能實現(xiàn)的主要原因。 (3)據(jù)材料四并結(jié)合所學知識指出，“民國十三年”孫中山在民生主義方面與材料一相比，有何新發(fā)展？并分析這一變化的主要原因。 (4)結(jié)合上述材料，你對

17、孫中山的歷史活動有何認識？ 解析：第(1)問依據(jù)材料信息回答孫中山的民生主義；第(2) (3)問，回答孫中山新民生主義的內(nèi)容，所以有這樣的變化，與孫中山思想認識的變化有關(guān)；第(4)問從孫中山先生關(guān)注民生、思想與時俱進的角度回答。 答案：(1)主張：平均地權(quán)(或核定地價)。 (2)主張：大力發(fā)展實業(yè)；國家控制有關(guān)國計民生的資源和產(chǎn)業(yè)。 重點：交通運輸。 原因：社會性質(zhì)沒有改變(或北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治)。 (3)新發(fā)展：將民生問題放在國家建設的首位；以發(fā)展經(jīng)濟作為解決民生問題的途徑(或以發(fā)展經(jīng)濟解決好人民的衣、食、住、行問題)，實行“耕者有其田”；節(jié)制資本。(任答三點) 原因：孫中山接

18、受了共產(chǎn)國際和中共的幫助，認識到工農(nóng)是革命的堅定力量。 (4)認識：孫中山始終關(guān)注民生，并與時俱進；改善民生會促進社會發(fā)展和進步。(任答一點) 8．(2010年4月天津市河東區(qū)一模，13)閱讀下列材料： 材料一　1782年，華盛頓一位過去的部下劉易斯·尼古拉上校，給他寫了一封長達7頁的信，列舉了當時美國社會存在的種種弊端，將原因歸咎于共和制度，然后勸華盛頓擔任“國王”。他(指華盛頓)回信道“……我很難設想我有什么行為竟會鼓勵你寫這樣的一封信，在我看來，這封信包含可能降臨到我國頭上的最大危害，如果我還有一點自知之明的話，可以說你不可能找到一個比我更討厭你的計劃的人了。” 材料二　(拿破侖

19、稱帝后)再沒有一個法國人像居住在維也納的天才作曲家那樣具有大丈夫氣概地提出抗議了。這位作曲家曾創(chuàng)作了《英雄交響曲》，并以宏偉的共和主義氣魄，言簡意賅地題上“貝多芬獻給波拿巴”的題字。當這位音樂大師聽說了以往崇拜的英雄如今已戴上了皇冠時，他破口大罵這個叛徒和暴君，并把他的題詞撕了個粉碎。多年以后，他把這一不朽杰作題為：紀念一位偉人。 ——(英)約翰·羅斯《拿破侖一世傳》 材料三　孫中山病逝后，有人發(fā)表《東西兩國父》一文，倡言孫中山與華盛頓同為革命領袖……其精神、毅力、功績，較之華盛頓有過之而無不及，理所當然應尊為“國父”。 (1)據(jù)材料一尼古拉上校給華盛頓這封信的主要意圖是什么？華盛頓對尼

20、古拉上校致信勸告持何態(tài)度，為什么？華盛頓所指出的“這封信包含可能降臨到我國頭上的最大危害”指的是什么？ (2)貝多芬為什么要創(chuàng)作《英雄交響曲》并獻給拿破侖？后來為什么反對拿破侖，并罵拿破侖是叛徒和暴君？為什么貝多芬后來還把拿破侖當做“偉人”來紀念？ (3)孫中山、華盛頓并稱“東西兩國父”的共同原因是什么？ 解析：第(1)問根據(jù)材料尼古拉上校給華盛頓的信，列舉了當時美國社會存在的種種弊端，將原因歸咎于共和制度，然后勸華盛頓擔任“國王”。華盛頓嚴詞拒絕，體現(xiàn)了其維護國家利益，維護民主制度的態(tài)度和決心，同時指出堅決反對損害國家的專制制度。第(2)問注意正確評價拿破侖，他鞏固和捍衛(wèi)了資產(chǎn)階級革命

21、的成果，維護了資產(chǎn)階級利益，促進資本主義發(fā)展，這是其歷史功績，但是因為他稱帝建立獨裁政權(quán)，貝多芬罵拿破侖是叛徒和暴君。第(3)問旨在要求考生歸納孫中山、華盛頓二人相同的歷史功績，注意從兩位偉人的活動史實、結(jié)果及其影響角度進行歸納。 答案：(1)勸華盛頓擔任“國王”。嚴詞拒絕。 原因：國家利益至上，維護民主制度，反對任何專制的可能。危害指國家實行君主制，損害民主制度 (2)因為拿破侖是貝多芬心目中的英雄，鞏固和捍衛(wèi)了資產(chǎn)階級革命的成果，維護了資產(chǎn)階級利益，促進資本主義發(fā)展。貝多芬反對拿破侖稱帝建立獨裁。拿破侖鞏固和捍衛(wèi)了資產(chǎn)階級革命的成果。 (3)因為他們把個人的遠大理想和終身奮斗目標同

22、國家的前途、民族的命運緊密結(jié)合起來，堅持民族民主革命，為爭取國家的獨立和民族的解放，領導人民建立了資產(chǎn)階級共和國；為本國的近代化做出了重要貢獻，樹立了不朽的歷史豐碑。 9．(2010年3月山東省泰安市一模，35)閱讀材料，回答問題。 1912年4月，孫中山向參議院辭去臨時大總統(tǒng)的職務……1913年7月，孫中山再次舉起斗爭大旗，組織發(fā)動討袁的“二次革命”…… 1783年12月，華盛頓向大陸會議辭去了他所有的公職，回家務農(nóng)…… 1786年，華盛頓響應國家號召再度出山，主持了1787年的制憲會議…… (1)孫中山和華盛頓放棄手中的權(quán)力的共同原因是什么？二人后來又都選擇了復出，其原因分別是什

23、么？ (2)兩人的“放手”和“復出”都是為了圓心中的一個夢，這“夢”的結(jié)果如何？為什么呢？ 解析：本題一定要從兩個歷史人物所處的歷史背景、代表什么階級的利益和歷史使命入手，回答時結(jié)合相關(guān)史實。 答案：(1)放棄權(quán)力的原因：維護革命成果，防止權(quán)力集中出現(xiàn)專制。原因：①隨著袁世凱的倒行逆施，稱帝活動猖獗，孫中山為了維護共和政體，毅然復出投身革命。②由于邦聯(lián)政府的松散，年輕的美國面臨著嚴重的危機，各階層人民需要強有力的政府來保障其利益，華盛頓的復出就是為了制定一部共和憲法，保障資本主義政治和經(jīng)濟的健康發(fā)展。 (2)結(jié)果：①孫中山領導的“二次革命”失?。疀]有真正使中國實現(xiàn)民主共和。其原因是國民

24、黨力量渙散以及帝國主義和封建勢力相勾結(jié)，反動勢力的強大。②華盛頓領導制定了1787年憲法，美國逐步走上民主、富強的建設之路。其原因是美國通過獨立戰(zhàn)爭，擺脫了殖民統(tǒng)治，取得了完全的獨立。 10．閱讀下列材料： 材料一　孫中山說：“醫(yī)術(shù)救人所濟有限，其他慈善事業(yè)亦然。若夫最大權(quán)力者，無如政治。政治之勢力，可為大善，亦能為大善。吾國人民之艱苦，皆不良之政治為之。若救國救人，非鋤去惡劣政府不可?！? ——陳少白《興中會革命史要》 材料二　甲午戰(zhàn)爭前夕，孫中山上書李鴻章，提出自己富強中國，發(fā)展生產(chǎn)的系統(tǒng)主張。但是，他既沒有得到答復，也沒能見到李鴻章。孫中山意識到，通過上書請愿的辦法來改革中國的政治

25、是行不通的。 ——人教版高中歷史教科書 材料三　甘地說：“我們甘地家族都虔誠地奉行‘毗濕奴’。在古遮拉特，無論是耆那教，還是毗濕奴信徒，都十分嚴厲地反對和排斥肉食，我從小就從這種宗教的傳統(tǒng)中成長起來的，而且我非常孝順我的父母，我知道，如果他們獲悉我破戒吃肉，他們就會嚇壞?！? ——《甘地》 材料四　非暴力抵抗運動的原則，在古遮拉特文中，我也用過英文的“消極抵抗”這幾個字來描述它。有一次我在歐洲人的一個集會上發(fā)覺“消極抵抗”這個詞句的含義太狹隘了，我還發(fā)覺它被當做是弱者的武器，其特點是仇恨，最后還可以成為暴力。因此我不得不反對這些解釋……(后來)我把這個詞改為“薩提亞格拉哈”(即堅持真理)。從此便成為古遮拉特文中表明這個斗爭的通稱。 ——《甘地自傳：我體驗真理的故事》 請回答： (1)依據(jù)材料一、二，說明孫中山在尋求救民救國途徑的過程中發(fā)生的轉(zhuǎn)變。 (2)依據(jù)材料三，分析甘地戒絕肉食的原因。 (3)依據(jù)材料四，說明非暴力抵抗運動的原則前后有何不同？并說明其變化的原因。 (4)綜合以上材料，并結(jié)合所學知識，分析決定他們采取不同斗爭方式的因素。 10