《10以內(nèi)的加減法 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《10以內(nèi)的加減法 (2)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、10 以內(nèi) 的 加 減 法 教學目標： 學科教學目標： 1、 能熟練地計算10以內(nèi)的加減法。 2、 通過活動，激發(fā)學生學習興趣，感知數(shù)學與生活的聯(lián)系。 重難點：能熟練、準確地計算10以內(nèi)的加減法。 語言發(fā)展目標： 1、 復習單詞：one two three-nine ten，認識單詞：minus number chincken car pan。 2、學生能聽懂這些句子的意思：(1)Whats this?(2)How many _?(3)Are you ok?(4) Can you read these numbers？(5) Can you ask any questions？ 2、 學生掌握

2、句型：(1)There are_.(2)_and_is_。(3)_minus_is_.并能用英語表達出來。 教學具準備： 1-10的數(shù)字卡片。 One-ten的單詞卡片。 課件 教學過程： 一、導入 （出示1-10的數(shù)字卡片） T：Look at the black-board,please.（請看黑板） Can you read these numbers？（你能認讀這些數(shù)字嗎？） Ok. Lets read together.（一起讀） （指名讀 齊讀） Do you like singing？（你們喜歡唱歌嗎？） Lets sing one two three four.（我們一起唱1、

3、2、3、4的歌曲吧。） T：Are you ready?（準備好了嗎？） Im ready. T:“One two three four five.”one two start！ （學生齊唱：one two three） T：Sing so well!(唱得真好！) T：今天，我們繼續(xù)學習有關(guān)“1-10之間的加減法”。（板書：10以內(nèi)的加減法 ） T:請看大屏幕,老師給你們帶來了什么? 二、看圖列算式 1、（課件演示）出示小雞圖 T：Whats this?(這是什么？) There are chickens.（這是小雞。） T：How many chickens？（有幾只小雞？） Five c

4、hickens.（5只小雞。）（課件） T：Look! Here comes several chickens?（看，有來了幾只小雞？） （課件出示） Two chickens。（兩只小雞。）（課件出示） T：你能把這幅圖的題意完整的說出來嗎? T：Can you ask any questions？（你能提個數(shù)學問題嗎？） 一共有幾只小雞？(板書:一共有幾只小雞?) T：Are you ok?(你能解決嗎？) （要求學生獨立完成在作業(yè)本子上） T：If you finish it,please raise your hands.(做好的同 請舉手) （指名學生回答） Five and two

5、 is seven.（5+2=7）(板書: Five and two is seven.) （可多讓幾個學生回答）（課件出示） T：You are super.（說得真好。） What do you think?（你是怎么想的？） （齊讀：Five and two is seven.） T：象這樣的加法算式，你都能這樣說出來嗎？ Who want to try?(誰來試一試？) Let me try. （用小卡片的形式，先指名說，在開小火車進行。） 2、（課件演示）出示汽車圖 T：Whats this?（這是什么？） There are cars.（是小轎車） T：How many cars?

6、（有多少輛小轎車？） Eight cars.（8輛）（出示8） T：What can you see?（你又看到了什么？）（課件演示：開走了4輛） T：你能把這幅圖的題意完整的說出來嗎? T：Can you say any questions?（你能提個數(shù)學問題嗎？） 還剩多少輛小轎車？ T：Are you ok?（你能解決嗎？并完成在作業(yè)本子上） Eight minus four is four.（84=4）(板書: Eight minus four is four.) （多讓幾個學生回答，然后課件出示） T：現(xiàn)在你會用英語來說減法算式了嗎？ Who want to try?(誰先來試一試？

7、) Let me try. （用卡片的形式，先指名說，再同桌說，然后齊說，最后用開火車的形式回答） 3、練習: 口 算 看誰算的又對又快。（who can you first?） 4 + 6= 5 +3= 6+3= 2 + 8= 91= 64 = 105= 109= 5 + 2= 71= 2+7= 81 = 103= 1 + 9= 104= 2 + 6= (,You are first.) （在練習紙上完成，同桌對換著改，并用英語回答） 三、填未知數(shù) 1、（課件演示）出示鋼筆圖 T：Whats this?（這是什么？） There are pens.（這是鋼筆。） T：How many pen

8、s?（有幾支鋼筆？） Seven pens.（7支） T：再放幾支可以把這個盒子放滿了。 Three pens.(三支) T：Seven and what is ten?（7加幾等于10。）（出示：7（ ）10） T：括號里應填幾？你是怎么想的？ （7和3組成10， 10可以分成7和3， 107=3。） T：You are super.（你真棒?。?T：象這樣的未知數(shù)你會填嗎？ 3、 練習: 填未知數(shù) 7（ ）=10 （ ）5=9 9（ ）=3 10（ ）=7 5（ ）=10 8（ ）=2 10（ ）=6 （ ）6=10 （完成在練習紙上，再校對） 四、拓展性練習 在1-10中任選三個數(shù)字，用（或）把它們連接起來。 （課件出示） T：你會寫嗎？（讓學生自己在作業(yè)本子上寫算式） 像這樣的算式你能寫出幾個？能多寫幾個嗎？ 怎樣寫才能不漏寫不重復寫呢？前后桌商量一下。 五、課堂總結(jié) T：這節(jié)課你有什么收獲?。?/p>