《《緣事析理學(xué)習(xí)寫得深刻》導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）(人教版高二必修五)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《緣事析理學(xué)習(xí)寫得深刻》導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）(人教版高二必修五)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《緣事析理 學(xué)習(xí)寫得深刻》導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）(人教版高二必修五) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．學(xué)習(xí)運(yùn)用以小見大的方法對(duì)事例進(jìn)行分析，深入探求隱藏在事例表象后的本質(zhì)特征； 2．學(xué)習(xí)展開聯(lián)想，找出與事例相聯(lián)系的其他現(xiàn)象，運(yùn)用由此及彼、探究原因、預(yù)測(cè)未來（分析結(jié)果）等方法深入分析事例。 【教學(xué)設(shè)想】 1．溫故知新：從對(duì)經(jīng)典課文的回顧重溫中，借鑒緣事析理的思維方法。 2．訓(xùn)練思維：將思維訓(xùn)練與作文訓(xùn)練相結(jié)合課堂中大部分時(shí)間始終圍繞一件典型案例，對(duì)該案例進(jìn)行深入探討，在分析的過程中滲透以小見大、由此及彼、探究原因、分析結(jié)果

2、等方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生辨證地看問題的能力。 3．師生活動(dòng)：采用討論的方式，激活課堂，增大課堂容量 【教學(xué)過程】 一、深刻含義 深刻，是指文章能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。 二、文章深刻的表現(xiàn) 1．揭示自然、社會(huì)現(xiàn)象存在的背景和原因，展現(xiàn)事物的本質(zhì)屬性。 2．揭示現(xiàn)象的特殊意義。特殊現(xiàn)象一定有其存在的特殊道理，特殊性一定有著一般意義，文章可以揭示特殊現(xiàn)象與必然間的聯(lián)系，揭示出事物的本質(zhì)。 3．揭示現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。任何事物產(chǎn)生、發(fā)展、消亡都要受其特定條件（原因）

3、的支配。事物發(fā)展變化的根本原因在于事物內(nèi)部的矛盾性，而因果關(guān)系是事物發(fā)展的根本關(guān)系。行文中以問引論，追根求源，把隱藏在事物內(nèi)部的本質(zhì)揭示出來。 4．揭示觀點(diǎn)的啟發(fā)作用。關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注熱點(diǎn)，探討問題的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，把話題與當(dāng)前的熱點(diǎn)問題和焦點(diǎn)問題聯(lián)系起來。說別人未說之言，站在一定的高度看問題。 三、溫故知新，以讀導(dǎo)寫 寫作不僅僅是對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力的考查，更重要的是對(duì)學(xué)生思維水平的考查，要學(xué)習(xí)寫得深刻，首先必須掌握正確的思維方法。那么，怎樣才能從普通的事例中挖掘出深刻的道理呢？或許，我們課本上很多經(jīng)典篇目能給我們以啟示。 思考：《鄒忌諷齊

4、王納諫》《游褒禪山記》《石鐘山記》《剃光頭發(fā)微》等幾篇課文，在寫法技巧上有哪些可供我們借鑒的地方？ １．以小見大 所謂以小見大，就是通過細(xì)小的、人們熟悉的事物來闡明抽象、深刻的道理。這里的“大”是大的話題、大的道理，它可能關(guān)系到自然社會(huì)、人生生命、天地宇宙等等。 2．比較鑒別 比較是人類認(rèn)識(shí)事物的重要方法之一，通過比較就能很容易看出兩種事物的差別，差別即特點(diǎn)，抓住特點(diǎn)也就能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)了。比較鑒別就是通過比較來辨析事物的差異。從邏輯思維的層面講，難度不大，如“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”，即君子和小人心態(tài)的比較。比較鑒別有三條路可走：其一是

5、性質(zhì)不同的兩種事物的比較；其二是某一事物的兩個(gè)對(duì)立面的比較辨析，如正反對(duì)比論證；其三是類比分析。 3．探究因果 追溯事物的根由，分析問題產(chǎn)生的原因，或者推理事物發(fā)展的結(jié)果，得到反映事物本質(zhì)的結(jié)論，就是探究因果。從思維過程看，探究因果有兩條路可走：其一是由結(jié)論追溯原因；其二是由原因探究結(jié)果。 4．由表及里 四、剖析案例，訓(xùn)練思維 1．出示典型案例 故宮里的“星巴克”：在故宮一座古香古色的大殿一角，星巴克咖啡店——一家美國(guó)咖啡店——開門營(yíng)業(yè)了六年 2．以小見大、揭示本質(zhì) 提

6、問：大家如何看待這件事情的性質(zhì)？ 3．由此及彼，橫向拓展 提問：同學(xué)們以小見大，由表及里，從現(xiàn)象看到了本質(zhì)，認(rèn)為這則事例反映的是文化問題但僅就此一個(gè)事件來談文化問題，顯然是單薄而沒有說服力的，現(xiàn)實(shí)生活中有沒有與之相關(guān)的同類事例呢？ 4．縱向延伸，探究原因 提問：確實(shí)，近年來，外來文化對(duì)我們可以說是屢見不鮮，比如以上大家所說的外來飲食、服飾、節(jié)日、影視等。那么，請(qǐng)大家思考一下，外國(guó)文化在我國(guó)為什么會(huì)如此風(fēng)行?（討論并歸納） 5．辯證說理，預(yù)測(cè)結(jié)果 提問：外來文化的涌入，看來已不可避免，你覺得外來文化涌入會(huì)帶來怎樣

7、的結(jié)果？我們對(duì)外來文化應(yīng)持一種什么態(tài)度？請(qǐng)大家來結(jié)合你熟悉的外來文化涌入的實(shí)例，談一談外來文化給我們生活帶來的影響，以及我們應(yīng)該如何對(duì)待外來文化。 五、歸納探究： 對(duì)外來文化的進(jìn)入，同學(xué)們的反應(yīng)各異，那么，外來文化進(jìn)入我國(guó)，究竟是“利大于弊”還是“弊大于利”呢？下面請(qǐng)大家就此展開辨論。 六、拓展 文化領(lǐng)域中的“入侵”現(xiàn)象，其影響也許我們還無法預(yù)見，其利弊也很難判斷，那么，在其它領(lǐng)域，比如生物界，有沒有這樣的“入侵”現(xiàn)象呢？生物入侵又會(huì)帶來怎樣的的影響呢？它能給我們?cè)鯓拥膯⑹荆? （1）食人鯧入侵：原產(chǎn)于亞馬遜河中一種兇猛魚類食

8、人鯧，被引入我國(guó)內(nèi)陸河流后，瘋狂地捕食其他魚種，導(dǎo)致其他魚種大量減少甚至滅絕。 啟示： （2）鯰魚效應(yīng)：挪威漁民在裝沙丁魚的魚艙里放入一條鯰魚，由于環(huán)境陌生，鯰魚四處游動(dòng)；而沙丁魚發(fā)現(xiàn)這一異己分子后，也會(huì)緊張起來，加速游動(dòng)，這樣，可以避免沙丁魚在運(yùn)輸途中死去。 啟示： 【范文例析】 從“故宮中的星巴克”說開去 在故宮一座古香古色大殿的一角，一家“星巴克咖啡店”已開設(shè)了六年，這家披著西服的洋店，鶴立在長(zhǎng)袍馬褂的建筑群里，格外醒目，不，應(yīng)該是格外刺眼。它仿佛向前來故宮的游客訴說著什么……（在描述與評(píng)論中引出事例）

9、 星巴克咖啡店是美國(guó)消費(fèi)主義、實(shí)用主義的象征，“存在的就是合理的”，它能在故宮生存六年，說明它迎合了許多游客，尤其是外國(guó)游客的消費(fèi)心理。故宮是我國(guó)傳統(tǒng)文化的圣地，將“星巴克”開到故宮，卻令人別有一番滋味在心頭它象征著外國(guó)文化的“軟力量”在我國(guó)——一個(gè)五千年文明古國(guó)的滲透與擴(kuò)張。（析例，以小見大） 近年來，外國(guó)文化的滲透與擴(kuò)張的事例比比皆是：那聳立在大街小巷的一家家國(guó)外品牌服飾店；那一層層張貼在學(xué)府校園里的英語補(bǔ)習(xí)海報(bào)；那一部部占據(jù)著電視屏幕的日劇韓??；還有那五花八門的西式快餐店、日本料理、泰式推拿，真是歐風(fēng)美雨，鋪天蓋地，日劇韓劇，遮天蔽日。（橫向展開，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中

10、的例子，扣題“說開去”） 面對(duì)軟力量的強(qiáng)大攻勢(shì)，許多同胞，尤其是青少年在不知不覺中喪失了自我，他們花大量的時(shí)間苦讀英語卻忽視自己的母語；他們熟知比爾.蓋茨、喬丹卻冷落了老舍、巴金；他們迷戀日本漫畫卻不讀《詩經(jīng)》《離騷》……（再引例，展開對(duì)比，已現(xiàn)觀點(diǎn)） 外國(guó)文化正一步步蠶食著我們?cè)居邢薜男撵`空間，自然界中有“生物入侵”一說，武漢東湖的水面就曾被從國(guó)外引進(jìn)的水葫蘆——一種生長(zhǎng)極迅速的豬飼料侵占，導(dǎo)致其他物種的萎縮，甚至銷聲匿跡。文化也是如此，當(dāng)人們只滿足于聲色大餐的感官刺激，心靈就會(huì)被金錢物欲所填滿今天，有幾個(gè)人能靜靜地坐下來與古典對(duì)話，和傳統(tǒng)交流？傳統(tǒng)文化正漸漸被

11、我們拋棄：山東曲阜孔廟恢復(fù)，祭孔儀式竟然要跑到韓國(guó)去學(xué)習(xí)程序不正是一個(gè)最典型的例子嗎？真是滑天下之大稽！假如有一天，我們斬?cái)嘣甜B(yǎng)我們的傳統(tǒng)文化的臍帶，斬?cái)鄬⑽覀兙o緊聯(lián)系的民族文化紐帶時(shí)，我們的民族凝聚力在哪里呢？我們靈魂的根又在哪里呢？楊叔子博導(dǎo)說得好：“科學(xué)落后，一打就垮；人文缺失，不打自垮”。（再析例，比較鑒別，分析任其發(fā)展的后果） 這絕不是杞人憂天、危言聳聽，最高意義上的侵略就是文化侵略。歌德曾經(jīng)說過：“文化的衰落表明一個(gè)民族的衰落，這兩者走下坡路的時(shí)間是齊頭并進(jìn)的”。（補(bǔ)說一層，論證嚴(yán)密） 誠然，外國(guó)文化也有精華值得我們吸收，在各國(guó)文化交流日益頻繁的今天，

12、我們?cè)僖膊荒荛]關(guān)鎖國(guó)、固步自封；但我們要牢記，在對(duì)外來文化實(shí)行“拿來主義”時(shí)，一定要將本民族文化的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，一定要保持本國(guó)文化的特色。（得出結(jié)論） 七、課堂小結(jié) 我們生活中所遇到的多是些平凡小事，它們粗看毫不起眼，細(xì)究大有深意，想通過這堂課讓大家學(xué)習(xí)運(yùn)用以小見大、由此及彼、探究原因、分析結(jié)果等方法去緣事析理，并將自己的感悟?qū)懴隆? 八、寫作訓(xùn)練 2008年，在中國(guó)的大街小巷，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有一股風(fēng)迅速蔓延，這就是“山寨風(fēng)”從山寨機(jī)、山寨藝人、山寨門到山寨話劇、山寨音樂等，無不充滿山寨的身影，隨著“山寨春晚”在網(wǎng)絡(luò)的亮相，關(guān)于“山寨文化”的討論再度成為網(wǎng)友熱議的話題。2008年12月2日，“山寨現(xiàn)象”甚至上了《新聞聯(lián)播》，這是國(guó)家級(jí)電視臺(tái)首度關(guān)注網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所形成的草根文化，也意味著由這一新興詞匯所代表的民間現(xiàn)象第一次進(jìn)入官方視線。 對(duì)這一現(xiàn)象，有人認(rèn)為，“山寨文化”是民間創(chuàng)新力量的表現(xiàn)；也有人認(rèn)為，“山寨文化”就是盜版文化、侵權(quán)文化、強(qiáng)盜文化。 針對(duì)這一現(xiàn)象，寫一篇不少于800字的文章，談?wù)勀愕目捶?。要求：寫得深?