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1、人類的朋友,學習目標：,1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，認識保護生態(tài)環(huán)境的重要意義，體會人與動物和諧相處的樂趣。 2.體會作者的思想感情，學習作者細致觀察、生動描寫的方法。,初讀課文，理清文章脈絡(luò),（一）自由朗讀課文，不理解的詞語差字典。注意文中出現(xiàn)的成語和精彩的句段，做標注。 （二）思考：文中人類的朋友都有誰？ 小鳥、 兔子、 浣熊、 鹿、 野鴨等。 （三）如果把課文分成兩部分怎么分呢？ （1-5段為第一部分：紀實；第6段為第二部分：議論。）,讀準字音,驅(qū)車 搞過 可謂 和諧 婉轉(zhuǎn) 嬉戲 浣熊 攝像機 馴養(yǎng) 瀑布 納什維爾市 水泊 嘎嘎叫 拇指 寵物 棲息,讀一讀 寫一寫,1.優(yōu)美

2、詞語、成語： 青（翠）欲（滴） 窗（明）幾（凈）（司）空（見）慣 大（搖）大（擺）（毫）不（理）會 和（諧）相（處） 2.精彩句子： 許多鳥都是我從未見過的，（有的小得像只大蝴蝶），有的（紅得像火）,有的（戴著花冠），有的（拖著長尾）令人不能不贊嘆大自然的神奇。 3. 大自然是人類生存的（環(huán)境），也是所有生物的（棲息 ）之所；動物和人類共同生活在一個星球上，（動物）是人類的朋友，（人類）也是動物的朋友。,細讀課文，突破重點,請同學們聽老師讀課文，思考： 動物與人的關(guān)系怎么樣？ 從哪看出來的？ 1.之間各種鳥兒從遠處飛來，自由的進出，啄食飲水，打鬧嬉戲。 2.草地上兔子追逐，樹林里松鼠吵架，都是

3、司空見慣的事。 3.我看到前面樹林里有一只鹿在哪兒悠閑的吃樹葉，它發(fā)現(xiàn)我時，只是抬頭看了看，照吃不誤。 4.在大瀑布的欄桿上，松鼠站在上面張望來往的行人。 5.大雁是小孩的寵物，小孩也成了大雁的寵物。它們過馬路時，像飛行時那樣一個挨一個，排成單行，汽車過來了，它們毫不理會，仍然搖擺著身子向前走，直到最后一個走過去，車才開走。 請再讀一讀上面的內(nèi)容，說一說哪些地方令你印象最深刻，你感到最有意思？,主題與中心,這篇課文告訴我們，大自然是人類賴以生存的家園，也是所有生物的棲息之所；動物和人類共同生活在一個星球上，動物是人類的朋友，人類也是動物的朋友。,課文回顧：,讓我們再有感情地朗讀一遍課文，想一想作者為什么把文章寫得這樣生動有趣、令我們過目不忘呢？ 除了細致的觀察以外，文章中還運用了很多優(yōu)美的詞句、整齊的句式、恰當?shù)男揶o，對動物動作、形態(tài)的刻畫，來體現(xiàn)動物與人類的和諧關(guān)系。,拓展練習,小練筆： 1.課文里的小動物妙趣橫生，一定有你印象最深刻的地方，請拿起筆來寫一寫你的感受吧！ 2.請你設(shè)計一條保護動物的宣傳語或?qū)懸环荨氨Ｗo自然，保護動物”的倡議書。,