《五年級(jí)品社上冊(cè)《我是自己的主人》課件4 蘇教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)品社上冊(cè)《我是自己的主人》課件4 蘇教版.ppt（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二課 我是自己的主人,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,故事一則 猶太人的經(jīng)典著作塔木德中記載了如下一個(gè)故事: 教士問(wèn)一個(gè)年輕人:“有兩個(gè)猶太人從煙囟里掉下去,一個(gè)滿身灰塵,非常的臟。另一個(gè)則一塵不染,非常干凈,誰(shuí)會(huì)去洗身子呢?” 年青人說(shuō):“當(dāng)然是滿身臟的人!” 教士說(shuō):“你錯(cuò)了!滿身灰塵的人看著很干凈的人會(huì)想:我身上一定也是干凈的;而很干凈的人看著很臟的人想:我身上一定也是很臟的,所以,是很干凈的人去洗身子!” 教士接著又問(wèn):“兩個(gè)人后來(lái)又掉進(jìn)高大的煙囪,誰(shuí)會(huì)去洗身子呢?” 年輕人脫口而出:“當(dāng)然是那個(gè)很干凈的人!”,我是我自己,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,教士說(shuō):“你又錯(cuò)了!很干凈的人在洗澡時(shí),發(fā)現(xiàn)自己并不臟;而那個(gè)

2、滿身臟的人明白了那位干凈的人為什么要去洗澡,所以這次他跑去洗澡了。” 教士再問(wèn):“第三次從煙囪掉下去,誰(shuí)又會(huì)去洗澡呢?” 年輕人說(shuō):“當(dāng)然還是那身子臟的人。” 教士說(shuō):“你又錯(cuò)了!你見(jiàn)過(guò)兩個(gè)人從同一個(gè)煙囪掉下去,其中一個(gè)干凈,一個(gè)臟的嗎?” 這就是猶太人成功的最重要原因:不給人們以權(quán)威性解釋,讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,鼓勵(lì)人們進(jìn)行獨(dú)立思考。,什么是獨(dú)立思考,獨(dú)立，是指不依賴別人的存在；思考，是指開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)想問(wèn)題。獨(dú)立思考，就是遇到問(wèn)題時(shí)，希望通過(guò)自己的理解和思考得到真正的答案，形成獨(dú)到的見(jiàn)解。,,你現(xiàn)在覺(jué)得你會(huì)同意書中魏新班上同學(xué)的說(shuō)法嗎？,不盲目從眾,給你支一招 首先自己要有主見(jiàn)，不能人云亦云

3、。其次要客觀的分析對(duì)癥下藥，多問(wèn)自己“我該做嗎？為什么要這樣做”，三是換位思考，把自己當(dāng)成旁觀者，在進(jìn)行分析。,從前，有個(gè)文盲，他為了不讓別人知道自己是文盲，一直模仿別人。 有一次，有幾個(gè)人聚在一起看書，這個(gè)文盲也過(guò)來(lái)湊熱鬧。文盲漸漸發(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)人過(guò)一會(huì)兒就開(kāi)懷大笑一次，于是，他決定下一次他也要笑。等文盲感覺(jué)差不多該笑的時(shí)候，他就大笑了一場(chǎng)，可是那幾個(gè)看書的人并不覺(jué)得好笑，就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)文盲：“你在笑什么呀？”文盲紅了臉，灰溜溜地跑了。,案例分析,我認(rèn)為，左邊案例中的章均同學(xué)的做法是一種從眾行為。因?yàn)樗艿叫聦W(xué)校的影響，改掉了不守規(guī)則的行為習(xí)慣。別以為從眾行為都是不好的，從眾行為有好有壞，章均

4、的從眾行為是屬于好的。,從眾，是人類由于其社會(huì)性而存在一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象：經(jīng)常在一起交流的人由于互相影響，因此他們往往具有類似或者相近的思想。 從眾行為，是指?jìng)€(gè)體在群體的壓力下改變個(gè)人意見(jiàn)而與多數(shù)人取得一致認(rèn)識(shí)的行為傾向,是社會(huì)生活中普遍存在的一種社會(huì)心理和行為現(xiàn)象。,右邊，李英偉也是從眾行為。因?yàn)槭艽蠹业挠绊懀钣ゲ艜?huì)要求買耐克鞋。,堅(jiān)持自己正確的意見(jiàn),我覺(jué)得堅(jiān)持自己正確的意見(jiàn)十分重要，因?yàn)楫吘顾钦_的，沒(méi)什么可以使你不敢說(shuō)的。只要你的意見(jiàn)是正確的，你就要自信，正確的意見(jiàn)是一定會(huì)得到大家的認(rèn)同的。,小話吧,如果你遇到下面這些情況時(shí)，會(huì)怎么做？ 上語(yǔ)文課時(shí)，老師將字音讀錯(cuò)了。 宋明明聽(tīng)不得

5、別人的糾正，可他把公式說(shuō)錯(cuò)了。 孫燕撿到了5元錢，媽媽說(shuō)5元錢又不多，自己留著吧。,管不住自己的煩惱,你一定多多少少有一些小毛病吧？每當(dāng)它們“發(fā)作”時(shí)，不管住就一發(fā)不可收拾。有什么辦法嗎？,我能管住我自己,抵制誘惑,辦法倒是有，只看你做不做。 記下自己要改變或建立的行為目標(biāo)。 對(duì)自己發(fā)布命令。 請(qǐng)父母、老師和朋友當(dāng)監(jiān)督人。 記錄自己的行為。 定期檢查，有進(jìn)步時(shí)給自己一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。,看起來(lái)是有點(diǎn)難，不過(guò)很有用呦！,小建議： 可以每天用日記對(duì)自己的訓(xùn)練進(jìn)行記錄和規(guī)劃。,走自己的路,我會(huì)自己拿主意,你同意這位同學(xué)寫給媽媽這封信的內(nèi)容嗎？為什么？,我比較同意。因?yàn)槲覀儺吘刮迥昙?jí)了，已經(jīng)懂了不少。是家長(zhǎng)們放些手的時(shí)候了。,意見(jiàn)交換,作為一名五年級(jí)的學(xué)生，你覺(jué)得生活中有哪些事可以自己做主，那些不能？你自己拿主意、做決定的事有哪些？ 你自己在拿主意、做決定時(shí)，考慮了哪些？有沒(méi)有想后果？有沒(méi)有聽(tīng)取別人的意見(jiàn)？有沒(méi)有相處既滿足你，又滿足別人的決定？,我會(huì)自己拿主意,學(xué)會(huì)說(shuō)“不”,在下面的場(chǎng)合中，你一定要學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。 就要考試了，同桌對(duì)我說(shuō)：“幫幫忙，考試時(shí)給我抄一下答案?！?媽媽帶我去買衣服，可營(yíng)業(yè)員積極推薦的衣服我并不喜歡。 教室里空無(wú)一人，好朋友對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)グ淹跸虺閷侠锏挠螒驒C(jī)拿出來(lái)玩?！?我會(huì)自己拿主意,謝謝大家,