《初中體育《籃球行進間單手低手投籃》主題單元教學設計以及思維導圖(共6頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《初中體育《籃球行進間單手低手投籃》主題單元教學設計以及思維導圖(共6頁)（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、籃球行進間單手低手投籃主題單元適用年級八年級所需時間外堂4課時：專題一1課時，專題二1課時，專題三2課時主題單元學習概述在本單元的教學中，主要使學生學會行進間單手低手投籃的基本技術，獲得、掌握一些行進間單手低手投籃的練習方法，并能進行分析、評價。在練習中設計了雙人練習、小組練習，使學生的學習積極性得到了提高。采用由易到難逐層深入，先通過體驗不斷獲得成功，進而提高學習樂趣。在基本學會行進間單手低手投籃的基礎上，讓學生自主學習、合作學習。把練習方法與定向運動相結合，讓學生通過找點進行身體練習，使學生在情景中獲得成功，學會技術，進而達到體腦的最佳組合。本單元共分為三個專題。專題一，行進間低手籃的基本

2、步法學習。專題二，行進間低手投籃的出手方法學習。專題三，完整行進間低手投籃學習。專題一是本單元的學習重點，通過行進間低手投籃的的練習，使學生能夠熟練的掌握低手投籃“一大二小三高跳”的基本步法。掌握步伐是掌握整個行進間投籃的基礎。主題單元規(guī)劃思維導圖（說明：將主題單元規(guī)劃的思維導圖導出為jpeg文件后，粘貼在這里；如果提交到平臺，則需要使用圖片導入的功能，具體操作見2013學員教師遠程研修手冊。）主題單元學習目標認知目標：使學生初步了解籃球行進間低手投籃的基本知識，初步掌握籃球行進間投籃的基本方法和步驟。技能目標：經過教學，使95%的同學初步掌握運用行進間運球單手低手投籃技術；使50%左右的同學

3、能熟練掌握行進間運球單手低手投籃動作；25%左右的同學能在比賽中較合理的運用所學技術。情感目標：通過學習行進間低手投籃發(fā)展學生的靈敏、速度素質，提高協(xié)調性及快速反應能力。培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質。對應課標1、采用情景式教學方法，以學生為主體，以實踐活動為主要方法，讓學生在實踐活動中滿足求知欲望，提高學生對技術的理解和掌握。2、加強學生自主活動能力的培養(yǎng)。體現新課標理念，充分體現教師主導，學生主體。創(chuàng)設情景，提出設疑，實現學生自主學練；培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力；使學生積極主動地學習，做到教與學相協(xié)調。3、重視學生的學習過程評價。重視學生

4、的學習過程中的自我評價和互評；促進學生健康成長，培養(yǎng)學生終身體育的意識。4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學中，教師注重營造寬松的活動氣氛，給學生提供一個創(chuàng)造發(fā)揮與想象空間，讓學生積極思考與探索，學會歸納、學會評估、學會總結自己的運動行為。主題單元問題設計1.你知道在籃球比賽中有哪些得分方法？2.行進間你能投籃嗎？如何能夠掌握籃球行進間低手上籃的步伐？2.怎樣才能讓手和腳配合協(xié)調？3.如何在比賽中運用行進間低手上籃？專題劃分專題一： 行進間低手上籃的基本步法學習 （ 1 課時）專題二：行進間低手上籃的出手方法學習 （ 1 課時）專題三： 行進間上籃完整技術動作 （ 2 課時）其中，專題 三 作為研究性

5、學習專題一行進間低手上籃的基本步法學習所需課時（說明：課內共用1課時，每周3課時；課外共用1課時）專題學習目標 1、認知目標：使學生了解什么是籃球的行進間單手低手投籃。2、技能目標：體會行進間單手低手投籃的基本步法技術動作，70%的學生能較好掌握其技術練習方法。3、情感目標：培養(yǎng)學生積極參與學習的態(tài)度和愛國主義精神，享受籃球運動的快樂。專題問題設計1. 在無球的情況下怎么做能做到“一大二小三高跳”？2. 在持球的情況下怎么做更好能做到“一大二小三高跳”？所需教學環(huán)境和教學資源教學掛圖四副 籃球場2個 竹竿4根 氣球若干學習活動設計活動一：課前熱身，熟悉球性的各種練習。1、集中注意力游戲：教師口

6、令指揮學生進行各種拋接球動作的練習。如球上拋后擊掌1次或更多次再接球，球上拋后轉身360度接球等。2、繞籃球場運球（兩圈）：體會手指、手腕上吸下按動作，以及手觸球的部位和控制球，體會運球動作與腳步的協(xié)調配合，提高運球能力3、球性練習： A、雙手指撥球 B、左右伸臂引球 C、雙手持球體前體側屈 D、胯下8字繞環(huán) E、頭腰膝三繞環(huán)4、運球搶斷球游戲：學生按照游戲規(guī)則在半個籃球場內運球，在保護好自己球的前提下?lián)寯嗤榈那?。活動二：學習原地低手上籃1、學生自主練習：（以學習小組為單位）A、學生根據平時觀看比賽并結合自己的理解自主練習；B、 學生根據教學掛圖探究籃球行進間單手低手上籃的方法和步驟，然后小

7、組合作進行上籃動作的共同學習和練習；C、學生依次展示練習成果。2、徒手模仿練習：A、教師講解并示范動作要領；步伐要求“一大二小三高跳”；B、學生觀看教師示范，了解動作要領，形成動作表象；C、聽口令進行徒手練習。練習方法：無球練習設置“一大二小”兩條線，要求學生前兩步要踏到線上，第三步高高跳起持球手手心向上，手臂向前上方伸出，用手腕、手指柔和的上挑動作觸碰前上方懸掛的氣球。3、持球做低手上籃動作練習：A、學生按一大二小三高跳的節(jié)奏練習（小組合作學習）；B、學生在組長帶領下合作練習并互糾互助；C、自拋自接右腳向前跨一大步，同時雙手接球（以右手投籃為例）的低手上籃動作。活動三：游戲上籃接力（鞏固練習）以學習小組為單位進行對抗賽，學生從三分線出發(fā)上籃，并搶籃板球后運球接傳接球給下一同學。投中得2分，不中不得分。得分高且用時短的一組獲勝。評價要點學習成果評價：1、球性練習動作熟練；2、無球的低手上籃步伐正確、熟練；3、有球的低手上籃技術動作正確、協(xié)調。評價方法：學生自評、組內評、教師評。學習態(tài)度評價：學生參與練習積極主動，精神飽滿。