《人教版六年級下冊數(shù)學(xué) 比例尺(3)(導(dǎo)學(xué)案)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版六年級下冊數(shù)學(xué) 比例尺(3)(導(dǎo)學(xué)案)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3課時比例尺（3）東山小學(xué)李媚清教學(xué)內(nèi)容教材第55頁例3。靈師不掛懷,冒涉道轉(zhuǎn)延。韓愈送靈師教學(xué)目標(biāo)知識與技能進一步理解比例尺的意義，會根據(jù)比例尺公式求圖上距離，并能解決簡單的作圖問題。過程與方法經(jīng)歷應(yīng)用知識的過程，體驗數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值。情感態(tài)度與價值觀體味數(shù)學(xué)知識的樂趣，培養(yǎng)熱愛數(shù)學(xué)的情感。重點、難點重點選擇合適的比例尺求出圖上距離，解決簡單的作圖問題。難點能夠靈活運用比例尺知識解決作圖問題。教法與學(xué)法教法分組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)動手操作，釋疑解惑。學(xué)法獨立思考與小組交流相結(jié)合。教學(xué)準備多媒體課件、直尺等。課題比例尺（3）課型新授課引入階段，提出與學(xué)生生活密切相關(guān)的問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針

2、對引入中提出的問設(shè)計說明課時安排教學(xué)環(huán)節(jié)題，讓學(xué)生通過交流尋找解決的辦法，試著畫一畫操場的平面圖，讓學(xué)生經(jīng)歷畫圖的思考過程。最后，結(jié)合操作過程，引導(dǎo)學(xué)生歸納解決此類問題的大致步驟，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。對例3的學(xué)習(xí)，教師放手讓學(xué)生通過小組交流、自主探索的方式解決，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。1課時導(dǎo)案學(xué)案達標(biāo)檢測一、引入新課。師：我們學(xué)校的操場長為300m,寬為180m，請你當(dāng)一回小小設(shè)計師，將操場占地的平面圖畫在紙上。那么怎樣將那么大的一個操場放在這么小的一張紙上呢？這就要用到我們之前學(xué)到的學(xué)生認真傾聽教師談話，進入新課學(xué)習(xí)。1.在一幅比例尺為11000的平面圖上，量得學(xué)校操場的長是8cm，寬是7

3、cm，學(xué)校操場的實際面積是多少？答案：比例尺了。今天，我們繼續(xù)研究比例尺的有關(guān)問題。1.教師引導(dǎo)：之前我們已經(jīng)學(xué)1.（1）學(xué)生考回答習(xí)了比例尺的意義，利用比例尺由于紙張的大小有限，不871100011000=8000(cm)=80(m)=7000(cm)=70(m)求實際距離?，F(xiàn)在同學(xué)們思考幾個能按照實際的長度來畫。8070=5600(m2)問題。（1）這個操場能按照實際的長度來畫嗎？（2）如何確定圖紙上操場的（2）學(xué)生交流解決問題的方法。2.學(xué)生獨立畫圖，匯報設(shè)計思路答：學(xué)校操場的實際面積是5600m2。2.一種零件長5毫米，在比例尺為401的圖紙上，應(yīng)二、自主探索，體驗新知。長和寬，才能更

4、真實地反映操場長3.解這類題的大致與寬的關(guān)系？步驟：學(xué)生小組交，指名匯報。（教（1）確定合適的比師鼓勵學(xué)生采用不同的方法求出例尺；圖上距離）（2）計算出圖上距2.學(xué)生獨立作出平面圖，教師離；畫多少厘米？答案：解：設(shè)應(yīng)畫x毫米。x/5=40/1x=405x=00200毫米=20厘米巡視指導(dǎo)。3.總結(jié)根據(jù)比例尺畫圖的解題步驟。4.（1）課件出示教材第55頁例3。（3）畫圖。4.（1）觀看課件，獲取有關(guān)信息。（2）學(xué)生根據(jù)自己的理解交流解題策略。答：應(yīng)畫20厘米。3.小貝家正東方向400m是游樂場，游樂場正北方向200m是圖書館，圖書館正西方向800m是郵局，郵局正南方向（2）小組交流解題策略。（3

5、）學(xué)生獨立嘗試解決。教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。（3）學(xué)生獨立畫圖。300m是科技館。先確定比例尺，（4）學(xué)生匯報交流。再畫出上述地點的平面圖。（5）學(xué)生評價最好（4）學(xué)生匯報交流。（5）展示小組最好的作品進行集體評價。的作品。三、鞏固練習(xí)。1完成教材第55頁“做做”。2.完成教材第57頁第9題，第58頁第11題。教師注意引導(dǎo)學(xué)生確定三分學(xué)生完成后集體交流訂正。線的中點。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)。五、教學(xué)板書1.說一說本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。學(xué)生談本節(jié)課收獲。六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是運用比例尺知識作圖。教師應(yīng)結(jié)合教材例題并補充練習(xí)，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中歷探索、討論、交流等活

6、動，親自體驗知識的形成過程，并在解決問題的過程中，學(xué)會運用多種方案來解答上述問題，從中選擇最合適的方案。教學(xué)時發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最容易出現(xiàn)錯誤的地方是比例尺的選擇上，在教學(xué)過程中應(yīng)提醒學(xué)生特別注意。教師點評和總結(jié)：【素材積累】1、冬天是純潔的。冬天一來，世界變得雪白一片，白得毫無瑕疵，白雪松軟軟地鋪摘大地上，好似為大地鋪上了一層銀色的地毯。松樹上壓著厚厚的白雪，宛如慈愛的媽媽溫柔地抱著自己的孩子。白雪下的松枝還露出一點綠色，為這白茫茫的世界增添了一點不一樣的色彩。2、張家界的山真美?。∮坝熬b綽的群山像是一個睡意未醒的仙女，披著蟬翼般的薄紗，脈脈含情，凝眸不語，摘一座碧如翡翠的山上，還點綴著幾朵淡紫、金黃、艷紅、清蘭的小花兒，把這山裝扮得婀娜多姿。這時，這山好似一位恬靜羞澀的少女，隨手扯過一片白云當(dāng)紗巾，遮住了她那美麗的臉龐。