《三年級(jí)數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識(shí)小數(shù)-一等獎(jiǎng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識(shí)小數(shù)-一等獎(jiǎng)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第7單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)第1課時(shí)認(rèn)識(shí)小數(shù)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第七單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)第91、92頁(yè)的內(nèi)容及相關(guān)習(xí)題。教材分析:這是孩子們第一次接觸小數(shù)。這部分內(nèi)容是小數(shù)初步認(rèn)識(shí)中的最基礎(chǔ)的知識(shí)，也為今后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的知識(shí)打下初步基礎(chǔ)。同時(shí)，小數(shù)的知識(shí)在實(shí)際生活中應(yīng)用較廣泛，也利于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能來(lái)解決一些實(shí)際的問(wèn)題。學(xué)情分析：這是學(xué)生首次學(xué)習(xí)小數(shù)，在此之前，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)。但是，從學(xué)生的實(shí)際生活來(lái)看，學(xué)生對(duì)小數(shù)并非一無(wú)所知。學(xué)生在日常生活中最常遇到的小數(shù)就是商品的價(jià)格，這與教材中所設(shè)計(jì)的情境是相符的。同時(shí)，有一部分學(xué)生已經(jīng)會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)了。教學(xué)方法：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)

2、生的思維特點(diǎn)，我選擇了以學(xué)生合作交流為主，輔以談話啟發(fā)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、講練結(jié)合等方法的優(yōu)化組合。教學(xué)目標(biāo):1、聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3、能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)小數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：知道小數(shù)的實(shí)際含義并會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)小數(shù)。難點(diǎn)：知道小數(shù)的實(shí)際含義并會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)小數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、米尺、價(jià)格調(diào)查表。教學(xué)過(guò)程:一、引出小數(shù)，揭示課題。1、同學(xué)們，我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常要買東西，買東西就需要了解商品的價(jià)格。上周老師給大家發(fā)了個(gè)表格，讓大家到商店里調(diào)查一些商品的價(jià)格。下面大家就把商品價(jià)格調(diào)查表拿

3、出來(lái)，同桌、前后桌交流一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2、哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)，你調(diào)查的是什么商品，它的價(jià)格是多少如果學(xué)生說(shuō)的是幾元幾角幾分的形式，師板書(shū)下來(lái)。如果學(xué)生說(shuō)的是用小數(shù)表示的價(jià)格，師要求學(xué)生將這個(gè)價(jià)格寫(xiě)在黑板上。并問(wèn)：這是一個(gè)什么數(shù)我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)知道3、根據(jù)學(xué)生的回答，數(shù)中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)，小圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn),像這樣的數(shù)叫做小數(shù)。今天我們就要學(xué)習(xí)一些關(guān)于小數(shù)的初步知識(shí)。（板書(shū)題目：認(rèn)識(shí)小數(shù)）二、探究新知1、認(rèn)識(shí)小數(shù)。同學(xué)們，你們會(huì)讀小數(shù)嗎（讓學(xué)生讀價(jià)格調(diào)查表上的價(jià)格）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。課件出示讓學(xué)生看標(biāo)價(jià)牌，說(shuō)一說(shuō)，它們分別表示多少錢(qián)。（學(xué)生回答，教師板書(shū)）元角分3503元5

4、角0505角0151角5分讀法展示：讀作：三點(diǎn)五零讀作：零點(diǎn)五零讀作：零點(diǎn)一五2、學(xué)習(xí)教材第92頁(yè)例1。出示例1情境圖，讓學(xué)生觀察圖意和圖中同學(xué)們提出的問(wèn)題。出示米尺，引出以米為單位的一位小數(shù)。教師提問(wèn)：把1米平均分成10份，每份是多少分米教師總結(jié)：1米平均分成10份，每份是1分米，1分米也就是10份中的1份，所以1分米也可以表示為1米，還可以寫(xiě)成米。10教師提問(wèn)：3分米是幾分之幾米，還可以寫(xiě)成零點(diǎn)幾米（3分米是3米，還可以寫(xiě)成10米）師：現(xiàn)在把1米平均分成100份，每份是多少用米作單位是幾分之幾米既然1分米可以用米來(lái)表示，猜猜看1厘米用小數(shù)表示是多少米（板書(shū)：1厘米=1/100米=米）既然1

5、厘米等于1/100米等于米，那么18厘米用米作單位用分?jǐn)?shù)該怎么表示用小數(shù)表示是多少米（板書(shū)：18厘米=18/100米=米）這里的1表示什么8又表示什么合在一起就是師：觀察一下這兩個(gè)小數(shù)，它們有什么相同點(diǎn)觀察一下這兩個(gè)分?jǐn)?shù)，它們有什么相同點(diǎn)板書(shū)：分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成兩位小數(shù)。教師引導(dǎo)學(xué)生討論：王東身高1米3分米，寫(xiě)成小數(shù)是多少米。（1米3分米寫(xiě)成小數(shù)是米。）4、完成教材第92頁(yè)“做一做”。請(qǐng)同學(xué)們看教材第92頁(yè)的“做一做”，請(qǐng)同學(xué)們讀題，先說(shuō)一說(shuō)題目的含義再解答。三、鞏固練習(xí)1、教材第94頁(yè)練習(xí)二十的第1、3題。2、填單位名稱元=8（）1（）7（）米=6（）6（）5（）()米=（）厘米米=2（）9（）元=3（）8（）3、填適當(dāng)?shù)臄?shù)。米=()元=()元=（）元（）角（）分)米=（）米（）厘米=（）厘米四、思維訓(xùn)練根據(jù)圖下面的小數(shù)按要求涂色。（）（）五、總今天這結(jié)：節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲讓學(xué)生充分說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)反思：1、充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2、整節(jié)課，我不僅把學(xué)習(xí)的時(shí)間、思考的空間、展示的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，而且教學(xué)內(nèi)容得到了多次的反饋強(qiáng)化。3、適時(shí)的、多方位的評(píng)價(jià)、有效地調(diào)控有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和集中學(xué)生的注意力。4、有效的運(yùn)用了動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。