《2021年《動物的家》-二年級下-教學(xué)設(shè)計-文化二校-劉盼》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021年《動物的家》-二年級下-教學(xué)設(shè)計-文化二校-劉盼（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 沈陽市地方課程優(yōu)秀課教設(shè)計 課 題  二年級下 人與自然  第 5 課  動物的家 背 景 分 析 教 目 標(biāo)  在地球上生活著許多小動物，每一種動物都有自己的家。動物 和自然界是避不可分的兩個大類，它們有著一定的聯(lián)系：動物的家 在大自然中，大自然是小動物的避難所。 我國的環(huán)境資豐富，動物種類很多，通過課前安排生分組搜集 有關(guān)動物的家的資料使生得到有關(guān)動物種類和動物的家相關(guān)資料， 使生親身體會到除了人類，還有許多生命是有自己的家的，從而激 發(fā)出生的熱愛和大自然的情感共鳴。 生對于動物的家了解

2、的比較單一和匱乏，所以通過結(jié)合生頭腦 中已有的小動物和生活所聯(lián)系，以吸引生的注意力，本次課程幫助 生擴大認(rèn)知程度。可以先通過匯報搜集到的資料，使生體會到動物 的家的多樣性和保護自然的必然性，同時課前預(yù)習(xí)生通過絡(luò)資搜集 本節(jié)課的相關(guān)材料，進而拓寬其知識面。 知識與技能： 1 了解動物的不同種類、以及不同的家。 2 明確保護動物的措施及保護動物的重要意義。 過程與方法 1. 讓生通過書籍、絡(luò)等多渠道收集信息會與人合作。 2. 初步會用語言表達(dá)自己的想法。 情感態(tài)度與價值觀： 關(guān)注動物及自然的保護工作，樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護

3、 自然的意識，理解人與自然和諧共生是人類的必然選擇。 評 價 設(shè) 計 教 過 程  在教過程中，以每個生為主體，以每個生的探究興趣為目標(biāo)， 關(guān)注每位生整體評價、小組評價、個人評價。 全班評價主要側(cè)重于“導(dǎo)入”和“小結(jié)”這兩個環(huán)節(jié)。一堂課 的開始決定整堂課的教節(jié)奏和習(xí)氛圍，結(jié)尾則決定著生教目標(biāo)的自 我反饋水平。 小組評價主要側(cè)重于小組討論過程中，哪個小組有合理分工的 討論方法，哪個小組有樂于傾聽的習(xí)方法，哪個小組有及時記錄的 研究方法…… 個人評價有對生概括水平的點評，有對生知識面的點評，有對 生應(yīng)

4、用知識的點評……教師用心傾聽每一個生的發(fā)言，予以毫不雷 同的點評，才是真正意義的評價，讓生樂于習(xí)，樂于探究，樂于思 考，樂于收獲。 一、創(chuàng)設(shè)情境，話題激趣 （教反思） 老師覺得今天非常的奇怪，好像到了動物 園一樣，每個同頭上都有一個小動物頭飾，那 你們知道你們的家在哪里嗎？（提問） 沒錯，不同的小動物有不同的家。今天和 老師一起走進小動物、走進它們的家吧！（板 書） 二、動手分類，合作交流  1 課件出示圖片情 （一）今天老師給同們帶了許多動物朋友， 它們哪些小動物的家是在一起的？請你們給它 們的家分分類。（樹

5、上、水中、土壤） （二）合作交流自己搜集到的資料 1 把你搜集的資料用講一講、演一演、畫 一畫的形式在小組內(nèi)做介紹。做到講清楚、講 具體。 2 認(rèn)真傾聽別人的介紹，有不明白的地方， 聽完再請教。 3 聲音適中，不影響他人交流。 三、分享梳理，獲取新知 （一）家在大樹上的動物 由生匯報自己搜集到的資料。 （二）家在水中的動物 包含兩棲動物：青蛙、海龜、海豹等。 （三）家在土壤中的動物 住在土壤中的小動物，家內(nèi)設(shè)施也是非常 齊全的。 （四）欣賞故事表演《小狗‘換家’》 （五）游戲：“小動物找家” 四、情感升華，點撥提升

6、 1 小動物的家不見了，珍稀動物瀕臨滅絕，  境，激發(fā)了生的習(xí) 興趣。通過實際情 景，讓孩子們形成 了 對 動 物 的 家 的 初步認(rèn)識。 2 讀一讀、講一講、 演一演的習(xí)形式， 調(diào) 動 了 生 的 參 與 熱情，吸引生無意 注意。 3 教師通過生播報 等 形 式 讓 生 直 觀 擴充知識量。 4 通過表演故事， 究竟是為什么（播放視頻） 2 請你說說如何保護動物的家？ 3 介紹自然保護區(qū)盤錦市紅海灘自然保護 區(qū)、沈陽鳥島、法庫白鶴之鄉(xiāng)。 總結(jié)：我們要愛護動物，還它們一個寧靜 的家

7、，人類與動物和諧共生！ 4 歌曲結(jié)束《我愛我的小動物》。 五、總結(jié)評價，遷移應(yīng)用 1 生說收獲，體驗成功 2 總結(jié)評價，遷移應(yīng)用  激 發(fā) 了 生 進 一 步 探 究 動 物 的 家 是 否能夠更換。 5 體驗“動物找家” 游戲，幫助動物正 確找到自己的家， 情感共鳴。 6 通過播放視頻和 提問的形式，讓生 知 道 人 類 和 動 物 與自然界的聯(lián)系， 要 攜 手 共 進 保 護 地球環(huán)境。 8 從 身 邊 城 市 入 手，介紹盤錦自然 保 護 區(qū) 、 沈 陽 鳥 島 、 法 庫 白 鶴 之 鄉(xiāng)，走進生身邊。 9 在課堂的最后 , 總 結(jié) 本 次 課 程 所 內(nèi)容，生增強了熱 愛、保護大自然和 動物的熱情。 備 注