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1、觀蓮拙政園一、 基礎(chǔ)題1.給下列詞語(yǔ)注音。婭姹( ) 拾級(jí)( )婉孌( ) 枇杷( )拙政園( ) 刮目相看( ) 剔透玲瓏( ) 淅淅瀝瀝( )嘗鼎一臠( ) 窺見(jiàn)小憩( )2.解釋下列詞語(yǔ)。婭姹: 婉孌: 拾級(jí): 嘗鼎一臠: 美輪美奐: 顧名思義: 二、綜合題1.作者觀蓮的順序是什么樣的?都有哪些景致? 2. 作者在觀蓮過(guò)程中抒發(fā)了怎樣的情懷? 3.文中作者在描寫景物時(shí)所引用的詩(shī)句有什么作用? 4. 本文的中心事件是觀蓮,拙政園只不過(guò)是觀蓮的處所,作者為什么用不少的筆墨來(lái)介紹拙政園呢? 三、提高題 本文語(yǔ)言有和特點(diǎn)?結(jié)合文章內(nèi)容分析。 參考答案一、1. y ch sh j wn lun p
2、 p zhu zhn yun u m xin kn t tu ln ln x x l lchn dn y lun ku jin xio q 2. 婭姹:形容嬌嬈多姿。婉孌:年少美貌拾級(jí): 逐級(jí)登階。嘗鼎一臠:鼎:古代炊具,三足兩耳;臠:切成塊的肉。嘗鼎里一片肉,就可以知道整個(gè)鼎里的肉味。美輪美奐:輪:高大;奐:眾多。形容房屋高大華麗。顧名思義:顧:看;義:意義,含義。從名稱想到所包含的意義。二、1.作者是從“東部新辟的大門進(jìn)入園中的。進(jìn)園后,用一句話概括出東部總體布局:有山有松,有亭有榭,有溪有橋,還有廣廳。從曲廊向西行進(jìn)園子的中部,這里是我們觀蓮的好地方。中部有遠(yuǎn)香堂,接著介紹的景致是倚玉軒
3、、香洲、荷風(fēng)四面亭。接著進(jìn)入西部的別有洞天。這里的景點(diǎn)有十八曼陀羅花館、三十六鴛鴦館和留聽(tīng)閣。2.作者觀蓮,不僅僅是觀蓮本身,更多的是品味蓮中所蘊(yùn)涵的古典詩(shī)文中的意境。作者在觀蓮的過(guò)程中,抒發(fā)了對(duì)蓮、對(duì)古 典文化的深深喜愛(ài)之情。 3.文中多處引用詩(shī)句來(lái)描寫景物,如第六自然段描寫并蒂蓮時(shí)引用蘇州培養(yǎng)碗蓮的專家盧彬士老先生所作長(zhǎng)歌中的詩(shī)句“看花不易窺全面,三千蓮媛總低頭”;第八自然段描寫鴛鴦館的景色時(shí)引用了歐陽(yáng)修詠蓮詞中的句子“葉有清風(fēng)花有露,葉籠花罩鴛鴦侶”;第九白然段描寫留聽(tīng)閣的景致時(shí)引用了劉禹錫的詩(shī)句“留得殘荷聽(tīng)雨聲”。作者引用這些詩(shī)句,巧妙地將眼前的景色與名人詩(shī)句的意境結(jié)合起來(lái),使讀者不僅
4、得到感官上的享受,而且在心靈上與古人產(chǎn)生共鳴,獲得心靈的愉悅。引用這些詩(shī)句,豐富文章內(nèi)容的同時(shí),又使作品富有文學(xué)氣息,讓游人在賞蓮時(shí)多了幾分浪漫。4.本文的重點(diǎn)足觀蓮、賞蓮、贊蓮,但貫串全文的一條線索卻是拙政園是個(gè)觀蓮的好地方。因此,作者在文中不惜筆墨來(lái)介紹拙政園。文章開頭,作者將觀蓮過(guò)癮這一重要使命放在捫政園這一敗涂地里,為了說(shuō)明能過(guò)足癮,作者先介紹園中水的面 積之大,賞蓮的景點(diǎn)之多和可以坐著賞蓮的優(yōu)勢(shì)。為了說(shuō)明拙政園是賞蓮的好地方,作者從圓的知名度寫起,“已被列為第一批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位之一”,然后再重點(diǎn)介紹它悠久的歷史及人文價(jià)值,它的名字“取晉代名流潘岳此拙者之為政也一句話,取名拙政園
5、,含有發(fā)牢騷的意思”。為寫觀蓮,作者又花費(fèi)筆墨介紹拙政園的布局,然后引出蓮花。文章用了三個(gè)自然段集中寫拙政園,不僅為觀蓮提供廠優(yōu)越的環(huán)境,而且以境襯蓮,突出廠拙政園是觀蓮的好去處。在這樣特殊的環(huán)境中觀蓮,的確能讓游人過(guò)足了觀蓮的癮。這些內(nèi)容并非閑筆,而且有利地突出了作品的主題。三、運(yùn)用口語(yǔ),親切自然。 作者在文中,多處使用口語(yǔ),讀來(lái)親切自然,毫無(wú)雕琢之感。文章開頭就使用了通俗的口語(yǔ),“我那小園子里的池蓮缸蓮都開好了,可我看了還覺(jué)得不過(guò)癮,總要趕刊拙政園去觀賞蓮花,也算是歡度觀蓮節(jié)哩”。文中介紹觀蓮的景點(diǎn)時(shí)寫道“何況,中部的堂啊,亭啊,軒啊,都是配合著蓮花而命名的,因此,抽政園實(shí)在是一個(gè)觀蓮的好去處?!绷硗?,“迎面”“挺大“好不容易”“湊近去看”等都是通俗的口語(yǔ),讀了這些,我們感覺(jué)到仿佛是在和作者拉家常。這些口語(yǔ),拉近了作者與讀者的距離,容易使讀者產(chǎn)生共鳴。