《江蘇省儀征市月塘中學中考物理 引言、聲現(xiàn)象（一）復習教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省儀征市月塘中學中考物理 引言、聲現(xiàn)象（一）復習教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、江蘇省儀征市月塘中學中考物理 引言、聲現(xiàn)象（一）復習教案【教學內容】引言、聲現(xiàn)象（一）【教學目的】1、知道科學家認識自然界的方法2、知道科學探究的一般過程3、知道聲音的發(fā)生及傳播4、知道聲音是一種波，聲音具有能量5、知道聲音的特征及其影響因素6、知道聲音傳播的速度，并會估測聲速【教學重點】聲音的發(fā)生和傳播、聲音的特征及其影響因素【教學難點】聲音的特征及其影響因素【教學程序】引入新課初中物理學的分類及特點，初二部分與初三部分在中考中所占比例，初三復習要點新授一、引言1、科學家認識自然界的過程科學家是通過科學探究認識自然界的2、科學家進行科學探究的一般過程：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題；（2）做出猜想和假

2、設；（3）制定計劃與設計實驗；（4）通過觀察、實驗等途徑來收集證據(jù)；（5）評價證據(jù)是否支持猜想和假設；（6）得出結論或提出新的問題二、聲音的產(chǎn)生與傳播1、聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的2、正在發(fā)聲的物體叫做聲源固體、液體和氣體都可以作為聲源3、聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，但不能在真空中進行傳播4、聲音是一種波，它具有能量聲能三、聲音的特征（聲音的三要素）1、響度（1）聲音的強弱叫做響度（2）振動的幅度叫做振幅（3）聲音的響度與聲源的振動有關，振幅越大，響度越大2、音調（1）聲音的高低叫做音調（2）每秒鐘振動的次數(shù)叫做頻率，單位為赫茲Hz（3）聲音音調的高低決定于聲源振動的頻率，聲源振動的頻

3、率越大，聲音的音調越高；聲源振動的頻率越小，聲音的音調越3、音色在聲音的響度和音調都相同的情況下，我們可以根據(jù)聲音的另一個特征音色來區(qū)分四、聲音傳播的快慢通常情況下，聲音傳播的速度為340m/s，在固體和液體中傳播的速度比氣體中快五、回聲：聲波在傳播過程中遇到障礙物反射回來六、習題訓練：1、將敲響的鑼面用手按一下，響聲馬上消失，這是因為：A、聲波傳到人體中去了 B、鑼面停止了振動C、鑼面的振動太慢，人耳聽不到 D、以上說法都不對2、在海面發(fā)出一束超聲波，超聲波傳到海底，經(jīng)4s后接收到經(jīng)海底反射回來的聲波，求海底的深度（超聲波在海水中的速度為1500m/s）3、將擊響的音叉插入水中，便會濺起水花

4、，這表明發(fā)聲的音叉在_，通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度大約是_km/s4、兩個完全相同和玻璃酒瓶中裝有數(shù)量不等的水，甲瓶中水較多，乙瓶中水較少若用嘴向瓶中吹氣，則_瓶發(fā)出的音調較高；若用小木棍輕輕敲擊酒瓶，則_瓶發(fā)出的音調較高5、站在橋洞里的人說話時，不能將回聲和原聲區(qū)分開的原因是：A、橋洞兩端開口，不反射聲音B、橋洞反射的聲音從洞口跑掉了C、橋洞太小，使反射的回聲與原聲混在一起，分不出來D、橋洞兩側反射回來的聲音正好抵消6、在曠野探險的隊員為了尋找隊友向空中開了一槍，乙隊員聽到槍聲后立即向空中又開了一槍，甲隊員經(jīng)6s后聽到槍聲，則兩人相距_m，如果他們分別以5m/s和3m/s的速度跑步會

5、合，至少經(jīng)_s才能會合7、若聲音在空氣中的傳播速度為V1，在鋼軌中的傳播速度為V2，已知V1V2，有人用錘子敲了一下鋼軌的一端，另一人在另一端聽到兩次聲音的間隔為t，則下列說法中正確的是：A、鋼軌的長度為B、鋼軌的長度 為（v2-v1）tC、聲音沿鋼軌傳播的時間為D、聲音沿空氣中傳播的時間為8、某同學看到閃電時計時，經(jīng)過4s后聽到雷聲，則雷聲距該同學距離為_km9、進行百米賽跑時，一般以發(fā)令槍冒出的白煙為計時起點，若不慎以聽到槍聲為計時起點，則記錄的時間少了_s10、有一山峽寬1200m，兩旁都是峭壁，有人在山峽內放了一槍，他聽到頭兩次回聲的間隔為5s，求這個人離峭壁的距離11、一列火車行駛到橋前某處鳴笛，5s后站在橋頭的人聽到火車的鳴笛聲，再經(jīng)過63s后火車到達橋頭，問火車的速度是多大？小結聲音的發(fā)生：振動；音的傳播：介質 作業(yè)1、某同學走進一個峽谷，他拍手后經(jīng)過0.5s聽到右邊山崖的回聲，經(jīng)過1.5s以后聽到左邊山崖的回聲求這峽谷的寬度2、已知空氣可以傳播聲音請設計一個簡易的實驗證明固體也能夠傳播聲音；請寫出實驗所需的器材，實驗步驟以及實驗分析與結論，要求設計的實驗具有可行性，要符合安全原則（1）實驗器材：_（2）實驗步驟：_（3）實驗分析與結論：_*教后記*