《山東省泰安市新泰2015八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3《我的第一本書》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省泰安市新泰2015八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3《我的第一本書》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我的第一本書教師寄語(yǔ):書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。高爾基學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識(shí)記字詞,整體感知課文2.抓住重點(diǎn)語(yǔ)句把握人物心情。3.了解第一本書的深刻含義,感悟作者的內(nèi)心情感。學(xué)習(xí)過(guò)程一、 積累運(yùn)用1、給加點(diǎn)的字注音:迢迢( )( )晾曬( )摻和( )( )馬鬃( )淚水盈眶( )( )哄堂大笑( )挎著( )2、解釋詞語(yǔ)迢迢: 揮之不去: 摻和:磨磨蹭蹭: 哄堂大笑:二、 自主探究1、五分鐘內(nèi)默讀課文,復(fù)述“第一本書”的故事。要求:a、交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事發(fā)生的過(guò)程。b、讀音準(zhǔn)確,口齒清楚,聲音洪亮。c、語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng),表達(dá)流暢自然。 d、同學(xué)之間互相補(bǔ)充、評(píng)議。2、再次默讀課文
2、,理清文章線索,作者圍繞第一本書記敘了哪些事情?作者分別有怎樣的感受?三、討論交流,合作釋疑。(一)品味語(yǔ)言 理解下列句子的含義。 1、我的童年沒(méi)有幽默,只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻。2、我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫,如果不寫,我就枉讀了這幾十年的書,更枉寫了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本。(二)請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,合作解決下面問(wèn)題1、作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的?2、如何理解“這就是我的第一本書。對(duì)于元貞來(lái)說(shuō),是他一生惟一的一本書”? 3、“我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書,它值得我用崇敬的心靈去贊美”。表達(dá)作者怎樣的感情?四、 拓展延伸1、“我的第一本書”僅僅指那半
3、本課本嗎?你還可以作怎樣的理解? 2、你能把你的“第一本書”拿出來(lái)與大家分享嗎?五、課堂小結(jié)課文通過(guò)“第一本書”回憶了父親對(duì)“我”的愛以及朋友間的友誼和20世紀(jì)初艱難中的溫情,告訴我們“人不能忘本”,我們應(yīng)好好珍惜現(xiàn)在的生活。六、 達(dá)標(biāo)檢測(cè)(一) 給加點(diǎn)的字注音酷( )似 摻( )和 脊( )背 枉( )讀 (二).解釋詞語(yǔ)幽默:凄慘:奧秘:翻來(lái)覆去:(三)閱讀下面的語(yǔ)段,完成1-5題。 晚上,我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨,父親把我叫到他的房子里,把兩本裝訂成冊(cè)的課本遞給我。父親的手真巧,_,裝訂成了兩本完完整整的書,補(bǔ)寫的字跟印上去的一樣好看。父親把兩本課本用牛皮紙包了
4、皮,在封皮上寫上名字。元貞不再上學(xué)了,但我還是把父親補(bǔ)全的裝訂好的課本送給他。這就是我的第一本書。對(duì)于元貞來(lái)說(shuō),是他一生惟一的一本書。、請(qǐng)用橫線畫出文章中表現(xiàn)“父親的手真巧”的句子。、文中橫線處應(yīng)填寫的句子是下列哪一項(xiàng)?請(qǐng)選擇。然后說(shuō)出選擇的理由。他把我們兩個(gè)半本書修修補(bǔ)補(bǔ) 他居然把我們兩個(gè)的半本書修修補(bǔ)補(bǔ)選_,理由是_、第二自然段的開頭的那一句“這就是我的第一本書”含有怎樣的感情?它在文章中有什么作用?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。 、這一冊(cè)書以后再也不會(huì)用了,這一點(diǎn)作為教師的父親不會(huì)不知道??墒撬麨槭裁催€要認(rèn)真地修補(bǔ)它呢?你能說(shuō)出父親這樣做的理由嗎?、“我”拿到父親裝訂的這本書后會(huì)怎樣想呢?請(qǐng)你幫他將心里活動(dòng)寫出來(lái)。不少于字。