《江蘇省南通市實驗中學八年級生物下冊《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定》知識梳理 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省南通市實驗中學八年級生物下冊《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定》知識梳理 蘇教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《動物的行為》知識梳理 動物行為的類型 能根據(jù)實例辨別覓食行為、爭斗行為、防御行為、繁殖行為等。 《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定》知識梳理 一、 綠色植物的蒸騰作用 實驗組：________的枝條 材料 對照組：________的枝條 實驗 罩在______枝條外面的塑料袋壁______ 現(xiàn)象 罩在______枝條外面的塑料袋壁______ 結論：____________________________________ 狀態(tài) 水分以 通過 蒸騰作

2、用 過程：植物體內 植物體外 主要器官：_____ ①_________________ 對植物本身 ②_________________ 意義 ③_________________ 對自然界：參與并促進 ____________ 二、 氣孔的組成 圖中[2]是_______，細胞呈_______形，總是_______存在的。 圖中[3]________是水分散失和氣體交換的門戶，它的張開和閉合由______控制。 三、

3、綠色植物的光合作用 有植物、在光下的瓶中的石灰水________ 現(xiàn)象 有植物、在暗處的瓶中的石灰水________ 驗證綠葉在光下 無植物、在光下的瓶中的石灰水________ 吸收二氧化碳 結論：____________________________ 1、實驗 現(xiàn)象：收集到的氣體能使帶火星的細木條______ 探究綠色植物 在光下放出的氣體

4、 結論：____________________________ （條件） 2、表達式 （場所） + + + + 3、對自然界的意義：綠色植物能通過_______作用，維持生態(tài)系統(tǒng)的____________平衡。 四、 生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)功能。生態(tài)系統(tǒng)的結構越復雜，自我調節(jié) 能力越_____，反之，調節(jié)能力越____。但生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的，所以我們要愛護環(huán)境，努力維持生態(tài)平衡。