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1、千海萬漉，沙里淘金——公務(wù)員心得體會之“1、2、3” 　　成功，是你要不要，而不是能不能。你要，你就能； 　　你一定要，你就一定能。 　　——題記 　　從公務(wù)員一路走過來，風(fēng)雨兼程。我想對師弟師妹們說的有太多太多，但歸納整理起來卻發(fā)現(xiàn)又太少太少，只有“1、2、3”。我愿意把我公務(wù)員心路歷程中體驗(yàn)的最精要、最管用、最?yuàn)W秘的?、2、3”與大家分享。 　　“1”——1個(gè)規(guī)劃 　　“規(guī)劃”即一個(gè)人的人生設(shè)計(jì)。游一座山，需要導(dǎo)游，人生更需要導(dǎo)游！可是與游山玩水不同的是，很難請到最好的人生導(dǎo)游。因此，我們每個(gè)人都要學(xué)會進(jìn)行自我人生設(shè)計(jì)，當(dāng)好自己的人生導(dǎo)游。那么，在選擇報(bào)考公務(wù)員之前，我們應(yīng)當(dāng)首

2、先靜下心來對自己作一個(gè)全面的客觀的理性分析。一是自己的性格、特長、志趣適不適合當(dāng)一名公務(wù)員，從事政府機(jī)關(guān)工作； 　　二是自己對物質(zhì)待遇的要求在哪個(gè)范圍，大多數(shù)公務(wù)員崗位只能提供中等或中等偏上的薪水和待遇，這是否能滿足自己的物質(zhì)需求； 　　三是自己一旦當(dāng)上了公務(wù)員，是否有足夠的施展才華、發(fā)展自我的舞臺和空間，是否能最大限度地回報(bào)社會。只有在慎重思考，對自己有了一個(gè)清晰的認(rèn)識和準(zhǔn)確的定位后，我們才可能做出一個(gè)正確的人生抉擇，才不會隨意盲從，隨波逐流，甚至徘徊在“考公務(wù)員好還是考研好？”的選擇上迷失方向。記得一則故事里講一個(gè)人來到天堂的叉路口，問天使，走哪條路好？天使反問他：你要到哪兒去？只有你

3、的目的地定了，才能定你走哪條路，怎么走法。沒有目的地，就無所謂路，也無所謂路的好壞。這個(gè)故事對我啟法很大，其實(shí)，人生的成敗，實(shí)際上就是各種選擇的正誤造成的！這就是人生設(shè)計(jì)的意義。 　　“2”——兩類修煉 　　四年的大學(xué)生活，讓我深深感受到：大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，不只是為獲取資訊、吸收知識，更重要的是對自身心靈、行為、人格本質(zhì)的修煉和塑造。我們要利用大學(xué)里有限的寶貴的時(shí)光進(jìn)行五類修煉、即心志修煉、品性修煉、智慧修煉、能力修煉和體能修煉。這里，結(jié)合考公務(wù)員的這段心路歷程，我就僅談?wù)勑闹拘逕捄湍芰π逕?，這兩者非常重要。 　　首先是心志修煉。心志修煉即開發(fā)心理潛能，強(qiáng)化精神動(dòng)力的訓(xùn)練。公務(wù)員崗位的競爭

4、除了智能上的較量，在很大程度上也是心力和意志上的較量。歐陽修說：“萬事以心為本，未有心至而力不能者”。這句話在我身上得到了證實(shí)。去年11月29日，我懷著試一試，碰碰運(yùn)氣的心態(tài)參加了國家公務(wù)員考試，雖然之前也手忙腳亂地準(zhǔn)備了一陣子，但最終還是給公務(wù)員考試劃上了句號，留下了少許的遺憾。取其說這次的失利是自己“力不足”，倒不如說是“心不足”，因?yàn)槠鋵?shí)在考試前，我已經(jīng)輸了，在心力上輸給了別人，也輸給了自己。面對殘酷的競爭，我缺乏足夠的信心、決心和勇氣； 　　缺乏一種戰(zhàn)勝自我、挑戰(zhàn)自我的堅(jiān)定信念。自然，失敗在所難免。而在第二次參加重慶市地方公務(wù)員考試時(shí)，我就吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，首先做的一件事就是勵(lì)志，為了使

5、自己骨子里有一種必勝的信念和克服千難萬阻的意志力，我每天都大聲地重復(fù)幾遍我最喜歡的一句話：“成功，是你要不要，而不是能不能，你要，你就能； 　　你一定要，你就一定能”。當(dāng)在復(fù)習(xí)中產(chǎn)生焦慮、浮躁的情緒時(shí)，我就暫時(shí)中斷復(fù)習(xí)，認(rèn)真調(diào)整心態(tài)，或散散步或聽一聽舒緩的音樂。古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖說：“音樂和節(jié)奏通向靈魂的深處?！毕褙惗喾业摹队⑿邸?、《熱情奏鳴曲》、《命運(yùn)交響曲》，瓦格納的《眾神的黃昏》，艾爾加的《威風(fēng)凜凜》這些音樂作品非常好，不僅可以消除疲勞，緩解壓力，而且還有助于啟發(fā)智慧，訓(xùn)練思維，使人聽后勇氣倍增、斗志高昂。而這些心志修煉對我后來筆試、面試的成功幫助了不少。 　　再談?wù)勀芰π逕挕９?/p>

6、務(wù)員考試分《行政能力測試》和《申論》，主要是考查我們的邏輯思維能力、判斷歸納能力、閱讀理解能力、應(yīng)變能力、分析解決問題的能力和文字表達(dá)能力等。考試形式既嚴(yán)格又靈活，不同的題型要用不同的方法和思路去解答。除了熟悉題型、掌握解題技巧外，平時(shí)的積累也至關(guān)重要，我們應(yīng)既注重知識的積累，又注重實(shí)踐的積累，做個(gè)“有心人”，多觀察多思考，有意識地優(yōu)化思維，看待分析問題時(shí)養(yǎng)成既能正思、反思，又能合思； 　　既能橫向思維、縱向思維，又能立體思維、抽象思維的習(xí)慣，不斷地培養(yǎng)我們的辯論思維能力，邏輯思維能力、形象思維能力和創(chuàng)新思維能力。在復(fù)習(xí)中，大家可以搞一份“能力實(shí)績表”，用一張紙把公務(wù)員考查的能力相對應(yīng)的題型用大字標(biāo)出，當(dāng)我們完成了一項(xiàng)測驗(yàn)或一個(gè)階段性目標(biāo)，就用紅筆涂上記號。這樣，就會有一種強(qiáng)烈的成就感。啊，我又進(jìn)步了！同時(shí)，從表上我們也可以看到哪些題型是自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，從而更有針對性地訓(xùn)練提高。表的顏色用紅色效果最好，好識別，而且是暖色，能給人鼓舞性的激勵(lì)。 　　“3”——三條法則 　　第一條法則——“壓力法則”。人都是有惰性的，誰都貪戀暖暖的被窩，誰都喜歡自由地玩樂。人只有在一定的壓力下，才能激發(fā)潛能。壓力是促進(jìn)進(jìn)步的最好動(dòng)力。臺塑總裁王永慶特別推崇壓力法則。他說“人無壓力不進(jìn)步，本文章共2頁，當(dāng)前在第1頁[1][2]下一頁