《（新課標）2013屆高中語文二輪復習 選用、仿用、變換句式(含修辭)學案（教師專用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（新課標）2013屆高中語文二輪復習 選用、仿用、變換句式(含修辭)學案（教師專用）（10頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第六節(jié)選用、仿用、變換句式(含修辭)7【考情快遞】仿用句式要求按照給定材料的要求、思路和格式進行仿寫。在全國新課標卷中，仿寫題每年必考。其它各自主命題的省份，也多有采用，因此要特別重視。變換句式考查的類型主要有長句和短句、整句和散句、口語和書面語及主動句和被動句的轉換。句式變換也是近年來考查頻率較高的一種題型。句式的選用一般采用選擇題形式考查，但考查的頻率不高。近年來，這一考點呈現(xiàn)以下考查特點和考查趨勢。高考在對選用、仿用、變換句式三者考查數(shù)量的分配上仍然以對仿句的考查為主，但明顯優(yōu)勢可能會被打破，選用、變換句式的題量會增加，尤其在句式選用上還有很大的考查空間?？碱}綜合考查的量會有所增加。除了

2、與修辭緊密結合之外，選用、仿用、變換句式同壓縮語段、擴展語句會更多地結合在一起考查?？疾榈念}型仍采用主觀題。選材的面很寬，更加靈活，注重對考生的表達、運用、綜合、創(chuàng)新能力的考查?！疽惠喸\斷】一輪復習中，我們學習了選用句式、仿用句式、變換句式等各自幾種不同的題型，了解了這幾種題型的一般特點、內部規(guī)律和答題規(guī)則。但一輪復習中仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，例如，對句式仿寫題內部的規(guī)則把握還不全面，只能做到形似而不能做到神似。仿寫時還容易出現(xiàn)邏輯問題。對于句式的變換題，由多個短句組合成復雜的單句仍然是一個弱點，反映同學們缺乏整體把握長單句結構的能力。句式變換的題型在不斷地創(chuàng)新，面對新的題型，同學們也缺乏應對能

3、力，有待進一步加強訓練?！径喍ㄏ颉窟M一步強化對選用句式、仿用句式、變換句式內部規(guī)律的分析和總結，強化規(guī)律意識，訓練答題規(guī)則。加強訓練仿寫題中對例句中隱含的隱性條件的分析，重點攻克多重喻體邏輯對應上的缺陷。訓練想象思維和創(chuàng)造能力，訓練仿寫題中的選材能力，讓仿寫的內容豐富起來，文筆生動起來。(2012全國新課標卷)依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。(5分)梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導我們：學會堅強；曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚。教你審題題干要點首先明確題干要求“仿照示例”，就要求分析示例內部隱含的句式、修辭、邏輯、思想內容、感

4、情色彩等規(guī)則?！白赃x話題”意味著不能再用“梅花”或“曇花”為話題，而要另選一個相似的、可行的話題，如關愛、誠信、目標、未來等。“另寫兩句話”，說明所要寫的內容與示例的篇幅大致相等。突出要求“使用擬人的修辭手法”，與示例相同。突出要求“句式與示例相同”，但不能忽略思想內容、感情色彩和本體喻體之間的邏輯關系。答題方向重點在于尋找切入點在分析題干的基礎上，選定話題。為了與示例的感情色彩一致，所選的話題也應該是正面的，具有褒義色彩；分析仿寫句：包括分析例句的句式特點、思想內容、修辭手法等。展開聯(lián)想和想象，搜索仿寫材料；按要求仿寫：仿寫句子與例句一一對應，做到內容符合要求，盡量寫得新穎，有深意，帶文采。

5、修辭手法要符合事理和情理。教你答題要領提示(1)首先分析例句：例句以“梅花”和“曇花”為話題，各寫了一個擬人句。每個擬人句由兩個單句組成。第一句話陳述梅花和曇花的一種獨有現(xiàn)象，后一句用擬人的手法，延伸出一個發(fā)人深省的哲理。另選話題，也照此順序、用此形式來仿寫。(2)就近聯(lián)想，選取富有積極意義的話題，如：“雷電”“晚霞”“蝴蝶”“蜜蜂”等。一般選動態(tài)的事物。如果選靜態(tài)事物，如大山、天空等，恐怕不利于拓展。(3)前一句屬客觀陳述，比較容易，關鍵在于哲理意義難以挖掘。成敗得失都在后半句，必須慎之又慎。(4)另外，要看懂上下兩句的結構與內涵，“在(時候)，意在教導(提醒)我們：”，兩個句子構成排比的形

6、式。答案示例(示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教導我們：學會放下；樹葉于五彩絢爛的深秋飄蕩，意在提醒我們：不要逞強。(示例二)螞蟻用弱小身軀扛起生命的重量，那是在啟迪我們：弱小并不可怕。蜜蜂在風吹雨淋中勤奮采蜜，那是在告訴我們：人生需要勤奮。1(2011四川卷)高中語文教材中的許多文化景點或文學意象，常常會引發(fā)我們的情思。請從下列詞語中選擇一個作開頭，仿照例句寫一句話。要求：體現(xiàn)景點或意象特征；句式一致；運用擬人和反問的修辭手法?？禈蜻叧怯晗锸竦览洌撼啾?，你的雄奇?zhèn)グ叮愕拇髿獍蹴?，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎？答：_2仿照下面的話，借助對某一事物既肯定又否定的語言形式，寫

7、兩句意象鮮明又耐人尋味的話。例句：孩子緊緊地牽著高飛的風箏，不，那不是風箏，那是孩子放飛的夢。仿句(1)_仿句(2)_1(2012天津卷)請補寫出空缺處的語句，與前兩句構成排比，使語段意思連貫，風格統(tǒng)一。(4分)作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿越時空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，_，_。無論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。試卷采樣閱卷評析第一空符合人物身份特點，但沒有結合其作品來寫；第二空不符合材料暗含的要求：“穿越時空”。所選擇人物應是古人。得2分答案訂正訂正指導與屈子上下求索與李商隱靈犀相通注意所選名人、文人應為古代的，同時結合其思想和作

8、品來寫。2.(2012大綱版全國卷)從整個文段來看，下面畫線的三個句子在語言表達上都有問題，請予修改。要求語意連貫，銜接自然，語句通順，不改變原意。修改后的句子每句都不得超過15字。(6分)我的朋友老王，人稱“戲癡”，自號“梨園客”。由于用“客”來稱呼，可見不是戲曲界的專業(yè)人士。但是，凡說起他，他在戲曲界人人都知道。他特別愛聽戲、愛唱歌，后來還成了有名的票友。他退休后又熱衷于戲曲資料的收藏；買劇本，集唱片，淘劇照等，忙得不亦樂乎。還有700余份戲單是他搜集的，而且都是上個世紀的。試卷采樣閱卷評析句如果未表達出“自稱為客”意思的，不給分；加上了賓語“他”，累贅重復，不給分；句修改后仍然沒有與前文

9、主語統(tǒng)一，不給分。得0分答案訂正訂正指導由自稱為“客”，可知不是戲曲界專業(yè)人士；在戲曲界人人都知道；他還搜集了700余份戲單。一是前后的意思應該統(tǒng)一連貫，如句。二是注意前后的話題詞語不能重復羅嗦，如句。三要注意話題的統(tǒng)一，如果原句中存在偷換主語的現(xiàn)象，就把后半部分的主語改變過來，如句。懂得命題規(guī)律，明白答題技巧要做好選用、仿用、變換句式試題，可以從以下幾個方面入手：1掌握不同句式。在平時的語言訓練中，有意識地選用、仿用、變換句式，體會它們各自不同的表達效果。2明確題干要求。先要弄清題干要求，弄清要做題目的具體要求和隱含要求。3分析試題語料。研究選用句式的語境：所要仿用的句式或要變換的句式，并把

10、握這些句式的結構特點，如語法結構、修辭、邏輯關系、褒貶色彩等，是正確做題的基礎和前提。4掌握答題方法。不同的句式在變換過程中所使用的方法是不盡相同的。平時訓練就要認真學習掌握其基本的方法。比如仿寫，一般要遵循以下五個原則：句式一致，話題一致，修辭一致，情調一致，風格色彩一致。而句式選用，要求話題保持一致，順序井然清晰，句式協(xié)調得當，照應自然妥帖，風格和諧融洽。句式之間的改寫，常見的題型涉及到這樣幾個方面：把一個長句改成幾個短句；將畫線句改為與上下文結構相似的短句；陳述句與雙重否定句、反問句之間的改寫；各種修辭之間的改寫等。1.請仿照下面的文字寫一段話，要求：另選話題，句式大致相同，想象豐富而合

11、乎情理。你曾為一朵花而陶醉過嗎？假若沒有被陶醉過，那么你就到小路邊、山野間、河谷里，甚至屋檐下尋覓吧，這世界上，總有一朵花是為你而綻開的，總有一縷芳香會悄然地沁入你的心脾。答：_2下面是一首名為“理想”的小詩的前兩節(jié)，請你再續(xù)寫兩節(jié)。要求：內容要連貫，句式須相同。我想成為一只筆，描繪出色彩斑斕的世界。這只是個愿望，無端的理想。我想成為一灘墨，挑染出黑白相間的社會。這便是期望，無邊的理想。_3請根據下面的例句，運用所給的話題再仿寫兩個句子，要求運用比喻的修辭手法，句式與例句相同。田園詩是鄉(xiāng)村牧童手中的一支短笛，清新而幽雅，綠林、青山、田野、孤煙，盡收眼底。邊塞詩是_送別詩是_4把下面的長句改寫成

12、幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。連報考都有嚴格限制的英國伊頓公學，憑借它曾經是英國殖民地上層家庭男孩首選的地位和與眾不同的高貴氣質而成為一所舉世聞名的私立中學。答：_5如果不用任何修辭，人民教育家陶行知先生“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生”這句名言的意思可以怎樣表達？(限20字內)答：_6以“人生”為對象，依照例句仿寫兩句話，要求內涵相近，字數(shù)與結構相同。例句：如果把人生比作季節(jié)，那么，便有寒來暑往，草榮草枯，花開花謝。答：_7請根據上下文仿寫句子。語文是什么？語文是眩目的先秦繁星，_；是推敲不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；_，是高山流水的琴瑟

13、；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是李白的杯中酒，_；是千古絕唱的詩詞曲賦，是萬國矚目的四庫全書8仿照下面的示例，另寫兩句話，要求使用的修辭手法及句式與示例相同(保留“送你的時候”)。送你的時候正是金秋，你的身影是帆，我的目光是河流。答：_答案：第六節(jié)選用、仿用、變換句式(含修辭)【審題與答題】即學即練1解析本題考查仿用句式的能力。解答此類試題，一定要注意題干中的顯性和隱性要求。如本題中的“詞語作開頭”和三項具體要求，組織答案時都不能忽略。試題所給的這幾個意象，都是教材中出現(xiàn)過的，對考生來說很熟悉?？陕?lián)系對教材中這些意象特征的理解，來組織詞句，擬定答案。答案(示例一)康橋，你的明凈艷麗，你

14、的溫婉靈動，你的寧靜神秘，不正好喚醒了我生命的覺悟嗎？(示例二)蜀道，你的巍峨高聳，你的陡峭艱難，你的兇險恐怖，不正好喚起我百折不撓的信念嗎？2解析本題屬于異話題仿寫，有較強的開放性。該題在選用、仿用句式，表達連貫、，修辭等方面均有要求。解答時要嚴格體現(xiàn)題目“既肯定又否定、耐人尋味”等要求。答案(示例一)黑色的天幕上鑲嵌著星星，不，那不是星星，那是媽媽期盼孩子回家的眼睛。(示例二)大海上泛著白色的浪花，不，那不是浪花，那是航海戰(zhàn)士回歸祖國懷抱的歡笑?！狙菥毰c反饋】1解析首先要明確例句的特點，整個文段是由一個設問句加假設復句構成。其次明確修辭，示例運用了排比、對偶的修辭。答案(仿句1)你曾為一句

15、話而感動過嗎？假如沒有被感動過，那么你就到同學間、朋友中、家庭里，甚至街市上傾聽吧，這世界上，總有一句話是為你而講述的，總有一股溫情會靜靜地流進你的心田。(仿句2)你曾為一雙眼而打動過嗎？假如沒有被打動過，那么你就到教室里、列車上、工棚中，甚至是餐桌上尋找吧，這世界上，總有一雙眼在為你閃爍著，總有一束光會一瞬間點亮你的心燈。2解析本題考查“仿寫句子”和文學創(chuàng)作的能力。這是一首關于“理想”的哲思小詩，把人生的理想和我國傳統(tǒng)文化的“筆、墨、紙、硯”用比喻的修辭結合起來，不僅意味深長，而且構思巧妙，頗具美感?？忌绻芡ㄟ^例句中“筆、墨”聯(lián)想到“紙、硯”，仿寫就成功了一半?？紤]到這個題目是放在語言知

16、識運用的范圍內來考查的，同時也兼顧到適當降低題目難度的因素，特意在答案中規(guī)定：不按照“筆、墨、紙、硯”的順序來寫，或者寫了其他的事物，只要緊扣理想來寫，符合要求，也可得分。答案(示例)我想成為一張紙，書寫出光彩照人的人生。這就是渴望，無序的理想。我想成為一臺硯，研磨出多姿多彩的生活。這才是盼望，無怨的理想。3解析這道題考查仿用句式以及正確運用常見的修辭手法的能力。此處仿寫要先找到符合邊塞詩和送別詩特征的喻體，然后用兩個詞概括這種詩歌的風格，并且列出這種詩歌常用的意象。答案邊塞詩是大漠沙場里的一彎冷月，清遠而瑰奇，黃沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。送別詩是陌頭江水邊的一株楊柳，溫柔而嫵媚，古道、

17、輕舟、曉風、殘月，愁緒滿懷。4解析本題主要考查學生在語言表達方面的句式轉換的能力。注意審讀題目要求，根據要求區(qū)分語句的兩類信息。同時要認真分析這個長句的句子結構，找準主謂賓主干成分。答案英國伊頓公學是一所舉世聞名的私立中學。它的報考有嚴格限制，它曾經是英國殖民地上層家庭男孩的首選，它擁有與眾不同的高貴氣質。5(示例)教師體罰、輕視的學生中有未來的人才。(考生可能會有另一方面的錯誤理解：“教鞭”下、“冷眼”中會出人才。此處應注意讓學生體會“人民教育家陶行知”附帶的限定意義。)6解析注意審讀例句的邏輯關系和修辭效果，用恰當?shù)恼Z言展示思維。答案(示例)如果把人生比作歌曲，那么，便有起承轉合，高亢低沉

18、，喜悅悲傷。如果把人生比作登山，那么，便有峰回路轉，柳暗花明，起伏升降。7解析本題考查仿用句式。首先分析句式特點。示例是判斷句；其次，分析句式修辭。示例前兩空前后的句式運用了比喻，后一空前面句式以名人事例為材料。答案(示例)是皎潔的漢宮秋月是珠落玉盤的琵琶是曹雪芹的夢中淚8解析此題考查仿寫句子的能力。解答仿寫題要做到兩點。一是“形似”，即仿寫出的句子和原句在句式上要一致。原句結構“的時候正是，你的是，我的是”，仿寫出的句子必須符合這一結構。二是“神似”，即仿寫出的句子在內部關系上要與原句一致。注意“金秋”是時間，“帆”和“河流”的關系。答案(示例)送你的時候正是清晨，你的身影是鳥，我的目光是森林。送你的時候正是初晴，你的身影是虹，我的目光是天空。- 10 -