《2019年八年級(jí)物理上冊(cè) 第4章《光的折射、透鏡》課件（新版）蘇科版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年八年級(jí)物理上冊(cè) 第4章《光的折射、透鏡》課件（新版）蘇科版.ppt（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四章 光的折射 透鏡 本章知識(shí)解讀方案,本章知識(shí)梳理,重難專題探究,專題一 有關(guān)透鏡的光學(xué)作圖 專題解讀 本章光學(xué)作圖主要包括四大類：第一類是凸透鏡光路圖；第二類是凹透鏡光路圖；第三類是透鏡和平面鏡等光學(xué)元件的綜合作圖；第四類是黑盒子問(wèn)題，選填透鏡類型. (1)凸透鏡光路圖有三條特殊光線：平行于主光軸的光線，經(jīng)過(guò)凸透鏡折射后過(guò)異側(cè)焦點(diǎn)；過(guò)光心的光線，傳播方向不改變；過(guò)焦點(diǎn)的光線，經(jīng)過(guò)凸透鏡折射后與主光軸平行.,(2)凹透鏡光路圖有三條特殊光線：平行于主光軸的光線，經(jīng)過(guò)凹透鏡折射后發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長(zhǎng)線過(guò)同側(cè)焦點(diǎn)；過(guò)光心的光線，傳播方向不改變；延長(zhǎng)后過(guò)異側(cè)焦點(diǎn)的光線，經(jīng)過(guò)凹透鏡折射后與主光

2、軸平行. (3)解決黑盒子問(wèn)題時(shí)，通過(guò)比較經(jīng)過(guò)透鏡后的折射光線和入射光線，看折射光線相對(duì)于入射光線是會(huì)聚了還是發(fā)散了確定透鏡的種類.,例1 （遼寧葫蘆島中考）如圖4-1所示，ab是光源S射向平面鏡后的一條反射光線，并射向凹透鏡的焦點(diǎn)F.S是光源S在平面鏡中的像. 請(qǐng)畫(huà)出：（1）光源S的位置；（2）ab的入射光線；（3）ab經(jīng)凹透鏡的折射光線.,圖4-1,解析：畫(huà)出像S關(guān)于平面鏡的對(duì)稱點(diǎn)S，可得光源S的位置.連接Sa，可得ab的入射光線.ab的延長(zhǎng)線過(guò)凹透鏡的焦點(diǎn)，則其折射光線平行于凹透鏡的主光軸射出，如圖4-2所示. 答案：如圖4-2所示,圖4-2,專題二 探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題 專題

3、解讀 在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，由于器材選擇、組裝、實(shí)驗(yàn)方法等原因，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)一些問(wèn)題，具體有：換用不同焦距的凸透鏡，如何調(diào)整蠟燭和光屏的位置；在透鏡前或后加入近視眼鏡或遠(yuǎn)視眼鏡，如何調(diào)整蠟燭和光屏的位置；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，像不在光屏的中央，如何調(diào)整儀器；無(wú)論如何調(diào)整儀器，光屏上始終不出現(xiàn)像，該如何解決；蠟燭和光屏的位置互換，如何移動(dòng)蠟燭和光屏才能成清晰的像等.,例2 （遼寧營(yíng)口中考）在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)”中：,甲,乙,圖4-3,（1）如圖4-3甲所示是小明確定凸透鏡焦距時(shí)所做的實(shí)驗(yàn)，則該凸透鏡的焦距為 _cm.當(dāng)燭焰距凸透鏡15 cm時(shí)，能成倒立、_的實(shí)像，生活中_的就是利用這

4、個(gè)原理制成的.當(dāng)燭焰向左（遠(yuǎn)離透鏡）移動(dòng)后，要在光屏上再次成清晰的像，需將光屏向_（填“左”或“右”）移，此時(shí)所成像將_（填“變大”“變小”或“不變”）. （2）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，蠟燭因燃燒變短，所成像如圖4-3乙所示，要使像能夠在光屏的中央，應(yīng)將凸透鏡向_（填“上”或“下”）調(diào)整.,11.0,放大,投影儀,左,變小,下,（3）在上一步實(shí)驗(yàn)調(diào)整好像的位置后，小明取了一副近視鏡放在凸透鏡和蠟燭之間，要使光屏上還能呈清晰的像，可將蠟燭適當(dāng)_（填“左”或“右”）移. 解析：（1）將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，并移動(dòng)光屏，直到白紙上的光斑最小、最亮，這個(gè)光斑所在的位置是凸透鏡的焦點(diǎn)所在的位置，題圖甲中凸透鏡的光心

5、到焦點(diǎn)的距離為11.0 cm，則凸透鏡的焦距為11.0 cm.把蠟燭放在距凸透鏡15 cm處，2fuf，成倒立、放大的實(shí)像，幻燈機(jī)和投影儀就是根據(jù)這個(gè)原理制成的.,左,當(dāng)把蠟燭向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)時(shí)，物距在不斷增大，由凸透鏡成像規(guī)律可知,物距增大，像距減小，像變小，所以當(dāng)蠟燭逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，要想在光屏上再次得到清晰的像，需將光屏向左移動(dòng)，此時(shí)燭焰所成的實(shí)像變小.（2）蠟燭在燃燒過(guò)程中不斷縮短，燭焰向下移動(dòng)，光屏上的像向上移動(dòng)，要使像能成在光屏中央，可向上移動(dòng)光屏或向上移動(dòng)蠟燭或向下移動(dòng)凸透鏡.（3）近視眼鏡的鏡片是凹透鏡，凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用，使原來(lái)會(huì)聚的光推遲會(huì)聚，所以將蠟燭向左遠(yuǎn)離凸透

6、鏡，才能在光屏上得到清晰的像. 答案：（1）11.0 放大 投影儀 左 變?。?）下 （3）左,專題三 有關(guān)凸透鏡成像性質(zhì)的問(wèn)題 1.根據(jù)物距與焦距的關(guān)系，利用凸透鏡成像規(guī)律進(jìn)行判斷. （1）u2f時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像. （2）fu2f時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像. （3）實(shí)像一定是倒立的；虛像一定是正立的，且uf. （4）成實(shí)像時(shí)，物距減小，像距增大，像變大. 2.根據(jù)物距與像距的關(guān)系，也能判斷凸透鏡成像的性質(zhì). （1）物距大于像距時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像. （2）物距等于像距時(shí)，成倒立、等大的實(shí)像. （3）物距小于像距時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像.,例3 （湖北武漢模擬）如圖4-4所示，燭焰在光屏上成

7、清晰的像.下列哪一項(xiàng)操作不可能使?fàn)T焰在光屏上成清晰放大的像（ ） A.透鏡、光屏不動(dòng)，蠟燭靠近透鏡 B.蠟燭、光屏不動(dòng)，透鏡靠近蠟燭 C.透鏡不動(dòng)，蠟燭、光屏交換位置 D.透鏡不動(dòng)，在透鏡前放置一個(gè)近 視眼鏡，光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離透鏡,圖4-4,A,解析：光屏上能再次出現(xiàn)清晰的像，此時(shí)像是實(shí)像，要使所成像是放大的，就要減小物距，增大像距.若透鏡、光屏不動(dòng)，蠟燭靠近透鏡，即物距減小，像距不變，則光屏上無(wú)法得到清晰的像，A符合題意；若蠟燭、光屏不動(dòng)，透鏡靠近蠟燭，即物距減小，像距增大，則光屏上能得到清晰放大的像，B不符合題意；因?yàn)楣饴房赡?，圖中位置凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像，所以當(dāng)蠟燭和光屏位置不變，凸透鏡

8、向左遠(yuǎn)離光屏，使現(xiàn)在的物距等于原來(lái)的像距時(shí)，凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像，C不符合題意；近視鏡的鏡片為凹透鏡，對(duì)光起發(fā)散作用，當(dāng)透鏡不動(dòng)，在透鏡前放置一個(gè)近視眼鏡，光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離透鏡時(shí)，光屏上能得到清晰放大的像，D不符合題意. 答案：A,方法技巧盤(pán)點(diǎn),方法一 實(shí)驗(yàn)法 方法解讀 在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材、設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)步驟、觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、排除實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的故障、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論來(lái)體會(huì)實(shí)驗(yàn)法的作用.利用實(shí)驗(yàn)法研究物理問(wèn)題，注重知識(shí)的形成過(guò)程，有利于扭轉(zhuǎn)重結(jié)論、輕過(guò)程的傾向，有助于培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)，使同學(xué)們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).,例4 （北京中考）實(shí)驗(yàn)桌上有高度不同的發(fā)光

9、物體A和B，焦距分別為5 cm、10 cm的凸透鏡兩個(gè)，刻度尺、光具座和光屏各一個(gè).小華選用這些器材，探究“凸透鏡成實(shí)像時(shí)，像的高度與物體的高度是否有關(guān)”.小華的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下： 將焦距為10 cm的凸透鏡固定在光具座中央，將發(fā)光物體A、光屏分別放在凸透鏡兩側(cè)，調(diào)節(jié)發(fā)光物體A、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心在同一高度. 用刻度尺測(cè)出發(fā)光物體A的高度，并記錄在表格中.,將發(fā)光物體A放在光具座上距凸透鏡30 cm處，移動(dòng)光屏，在光屏上得到發(fā)光物體A清晰的像，用刻度尺測(cè)量像的高度，并記錄在表格中. 將發(fā)光物體A放在光具座上距凸透鏡20 cm處，移動(dòng)光屏，在光屏上得到發(fā)光物體A清晰的像，用刻度尺測(cè)

10、量像的高度，并記錄在表格中. 根據(jù)以上敘述，回答下列問(wèn)題. （1）小華的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題：_.,沒(méi)有控制物距不變，并且沒(méi)有改變物體的高度,（2）請(qǐng)你針對(duì)小華探究過(guò)程中存在的問(wèn)題，寫(xiě)出改正措施：_.,在第步中，應(yīng)當(dāng)將發(fā)光物體B放在光具座上距凸透鏡30 cm處，移動(dòng)光屏，在光屏上得到發(fā)光物體B清晰的像，用刻度尺分別測(cè)量發(fā)光物體B及其像的高度，并記錄在表格中,解析：（1）探究“凸透鏡成實(shí)像時(shí)，像的高度與物體的高度是否有關(guān)”時(shí)，應(yīng)控制物距不變，且要改變物體的高度，多次實(shí)驗(yàn)后分析像的高度與物體的高度是否有關(guān)，而小華的探究過(guò)程中卻沒(méi)有改變自變量“物體的高度”，反而改變了應(yīng)控制的變量“物距”，故不能達(dá)到

11、探究目的.,（2）根據(jù)控制變量的思想，應(yīng)保持物距不變，改變發(fā)光物體的高度，具體的改正措施：在第步中，應(yīng)當(dāng)將發(fā)光物體B放在光具座上距凸透鏡30 cm處，移動(dòng)光屏，在光屏上得到發(fā)光物體B清晰的像，用刻度尺分別測(cè)量發(fā)光物體B及其像的高度，并記錄在表格中. 答案：（1）沒(méi)有控制物距不變，并且沒(méi)有改變物體的高度（2）在第步中，應(yīng)當(dāng)將發(fā)光物體B放在光具座上距凸透鏡30 cm處，移動(dòng)光屏，在光屏上得到發(fā)光物體B清晰的像，用刻度尺分別測(cè)量發(fā)光物體B及其像的高度，并記錄在表格中,方法二比較法 方法解讀 各種物理現(xiàn)象和過(guò)程都可以通過(guò)比較確定差異點(diǎn)和共同點(diǎn)來(lái)獲取規(guī)律.比較是抽象與概括的前提，通過(guò)比較可以建立物理概念

12、、總結(jié)物理規(guī)律.比較法有三種類型： （1）異中求同的比較，即比較兩個(gè)或兩個(gè)以上的對(duì)象找出其相同點(diǎn). （2）同中求異的比較，即比較兩個(gè)或兩個(gè)以上的對(duì)象找出其不同點(diǎn). （3）異同綜合比較，即比較兩個(gè)或兩個(gè)以上的對(duì)象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn). 本章應(yīng)用比較法的是：凸透鏡和凹透鏡特點(diǎn)的比較、光學(xué)作圖的比較、凸透鏡成像規(guī)律和應(yīng)用的比較、近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正的比較等，通過(guò)比較能加深對(duì)知識(shí)間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，使知識(shí)條理化.,例5 （安徽蚌埠期末）有一次，小明上學(xué)前取自己的眼鏡時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的近視鏡和爺爺?shù)睦匣ㄧR混在一起，外形完全一樣，如圖4-5所示.小明要想找出自己的眼鏡，下列做法正確的是（ ） A.用手摸鏡時(shí)，中間厚邊緣薄的是近視鏡 B.讓鏡片正對(duì)太陽(yáng)光，太陽(yáng)光通 過(guò)鏡片后能會(huì)聚的是近視鏡 C.讓鏡片正對(duì)太陽(yáng)光，太陽(yáng)光通 過(guò)鏡片后能發(fā)散的是近視鏡 D.拿著鏡片看字，能把字放大的是近視鏡,圖4-5,C,解析：用手摸鏡時(shí)，中間厚邊緣薄的是凸透鏡，用于矯正遠(yuǎn)視眼，A錯(cuò)誤；讓鏡片正對(duì)太陽(yáng)光，太陽(yáng)光通過(guò)鏡片能呈現(xiàn)一個(gè)明亮小光斑的是凸透鏡，即老花鏡，B錯(cuò)誤；讓鏡片正對(duì)太陽(yáng)光，太陽(yáng)光通過(guò)鏡片后能呈現(xiàn)一個(gè)大光斑，即能使光發(fā)散的是凹透鏡，即是近視鏡，C正確；拿著鏡片看字，能把字放大的是放大鏡，即是凸透鏡，是遠(yuǎn)視鏡，D錯(cuò)誤. 答案：C,