《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6《爸爸的花兒落了》課件2 冀教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6《爸爸的花兒落了》課件2 冀教版.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、父親的愛(ài),爸爸的花兒落了,林海音,作者簡(jiǎn)介 字詞積累 理清脈絡(luò) 敘事特點(diǎn) 人物分析 語(yǔ)言賞析 拓展遷移 課后作業(yè),作者簡(jiǎn)介,林海音（19182001） 原名林含英，小名英子， 原籍臺(tái)灣，童年在北京 生活，1948年回臺(tái)灣。 她的創(chuàng)作豐富，有散文 集兩地、短篇小說(shuō) 集城南舊事、長(zhǎng)篇 小說(shuō)春風(fēng)曉云、 廣播劇集薇薇的周記等。,字詞積累,雞毛撣子：,咻咻：,玉簪花：,驪歌：,腫脹：,叮囑：,恐懼：,花圃：,dn,xi xi,zn,l,zhng zhng,dng zh,kng j,p,用雞毛捆在柄上捆扎成的除塵工具。,象聲詞。,告別的歌。,叮嚀，再三囑咐。,畏懼，害怕。,字詞積累,挪窩兒： 麻渣： 哭號(hào)

2、： 抽屜： 柵欄： 徘徊：,nu,從原來(lái)的地方搬開(kāi)；搬家。,亞麻、芝麻等種子榨油后留下的渣滓。,zh,放聲大哭。,ho,chu ti,zh,用竹、木、鐵條等做成的阻攔物。,pihui,在一個(gè)地方來(lái)回地走，比喻猶豫不決。,理清脈絡(luò),爸爸的花兒落了,畢業(yè)典禮前,畢業(yè)典禮中,畢業(yè)典禮后,粉紅色夾竹桃花,滿院零落的花兒,回憶愛(ài)花的爸爸,一語(yǔ)“雙關(guān)”,實(shí)指,爸爸種的夾竹桃的敗落,象征,天性愛(ài)花的爸爸的辭世,含而不露、哀而不傷,雙線交織，脈絡(luò)清晰,文中哪些寫(xiě)的是眼前事，哪些是回憶過(guò)去的事，回憶的事情是怎樣引出的？,衣襟上的夾竹桃,醫(yī)院探望,眼前,回憶,探病時(shí)的話,六年前賴床受罰,禮堂鐘聲響了，爸爸不能來(lái)，

3、不能料理花兒,爸爸愛(ài)花的情景,韓主任講話，我們唱驪歌,爸爸要 “我”闖練，叫“我”到銀行匯款給日本的陳叔叔,畢業(yè)典禮回來(lái)，看見(jiàn)零落的花兒,意識(shí)到,自己已經(jīng)長(zhǎng)大,插 敘,插敘,敘述方式（順序、倒敘、插敘）之一。 在敘述某事的過(guò)程中暫時(shí)中斷線索，插入另一件事的敘述手法。對(duì)全文來(lái)說(shuō)，插敘僅是一個(gè)片斷，插敘完后，文章仍回到原來(lái)的事件敘述上來(lái)。 插敘使文章的內(nèi)容顯得豐富而不繁雜，插敘使文章的事件交錯(cuò)而不散亂。,分析人物,爸爸,“我”,逼“我”上學(xué),嚴(yán)厲、慈愛(ài),嚴(yán)格要求自己,讓“我”單獨(dú)去匯款,培養(yǎng)“我”的獨(dú)立自主精神,勇闖難關(guān),在醫(yī)院，爸爸的叮囑,鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng),畢業(yè)典禮后：鎮(zhèn)定、懂事，真正長(zhǎng)大了,父女

4、情深,爸爸： 1、爸爸表面上很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛(ài)心。 2、鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。 3、很重感情，他聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 4、特別愛(ài)花，每天下班回來(lái)，第一件事就是澆花。,小結(jié),英子： 在一次次的磨練中漸漸長(zhǎng)大，例：當(dāng)上畢業(yè)學(xué)生代表；再也沒(méi)有遲到；能做許多事；成長(zhǎng)為一個(gè)小小的大人。勇敢、聰明、懂事、沉著。,樸實(shí)的語(yǔ)言中蘊(yùn)涵真摯的思想感情。 例：“英子，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了”。 “沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)長(zhǎng)大了” 表現(xiàn)了父親對(duì)女兒的殷切期望和深情鼓勵(lì)。 “我已不再是小孩子了

5、。” 表現(xiàn)了英子已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)小大人，這既是對(duì)父親愛(ài)的表現(xiàn)，又蘊(yùn)含了英子的責(zé)任感。,語(yǔ)言賞析,細(xì)膩含蓄。 例1：“花兒落了”的雙關(guān)意義。 例2：對(duì)父親的病情交代得很含蓄。 “夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見(jiàn)你上臺(tái)一樣！” 表明了媽媽的語(yǔ)重心長(zhǎng)，也為文章設(shè)置了懸念。 “昨天我去看爸爸，他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的?！?“喉嚨腫脹著”說(shuō)明了父親的病已經(jīng)不輕了。,語(yǔ)言賞析,細(xì)膩含蓄。 例1：“花兒落了”的雙關(guān)意義。 例2：對(duì)父親的病情交代得很含蓄。 “看外面的天，有點(diǎn)陰，我忽然想，爸爸會(huì)不會(huì)忽然從床上起來(lái)，給我送來(lái)花夾襖？我又想，爸爸的病幾時(shí)才能好？媽媽今早的眼睛為什么紅腫著？” “外面的天

6、有點(diǎn)陰”，這已經(jīng)是一個(gè)不詳?shù)恼髡祝瑢⑶榕c景緊密的聯(lián)系起來(lái)，使情景交融?！皨寢尩难劬t腫著”暗示了媽媽對(duì)爸爸的病情很了解，知道他將去世。,語(yǔ)言賞析,細(xì)膩含蓄。 例1：“花兒落了”的雙關(guān)意義。 例2：對(duì)父親的病情交代得很含蓄。 “快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著白紙筒，催著自己，我好象怕趕不上什么事情似的，為什么呀？” 這里寫(xiě)出了“我”當(dāng)時(shí)的一種預(yù)感。 進(jìn)了家門，看到夾竹桃垂下了好幾枝，散散落落的，很不像樣。還有石榴樹(shù)上的小石榴也掉下了幾顆。 以花喻人，將文章的感情推向了高潮。,語(yǔ)言賞析,細(xì)膩含蓄。 這些語(yǔ)言，一方面為文章埋下了伏筆，起到了互相照應(yīng)的作用，另一方面，又把主

7、人公的思想感情很委婉地表達(dá)出來(lái)，達(dá)到了“含而不露，哀而不傷”的藝術(shù)效果，更有打動(dòng)人心的力量。,語(yǔ)言賞析,找出你認(rèn)為寫(xiě)得好，最能打動(dòng)你的語(yǔ)句，大聲朗讀，并談?wù)劯惺堋?語(yǔ)言賞析,林海音,1、你有沒(méi)有類似“我”賴床的經(jīng)歷，你的父親如何處理的？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 2、說(shuō)說(shuō)自己和父親之間的故事。,拓展遷移,夾竹桃,3、以“父愛(ài)像”造句。 4、寫(xiě)一句最想說(shuō)的話給自己的父親。,拓展遷移,作業(yè),小作文世上還有爸爸好 要求：重新認(rèn)識(shí)你的父親。 說(shuō)真話，訴真情。 200字以上。,念親恩 陳百?gòu)?qiáng) 長(zhǎng)夜空虛使我懷舊事明月朗相對(duì)念父母親父母親愛(ài)心柔善像碧月懷念怎不悲莫禁 長(zhǎng)夜空虛枕冷夜半泣遙路遠(yuǎn)碧海示我心父母親愛(ài)心柔善像碧月常在心里問(wèn)何日?qǐng)?bào),親恩應(yīng)該報(bào)應(yīng)該惜取孝道惟獨(dú)我離別無(wú)法慰親旁輕彈曲韻夢(mèng)中送,寄語(yǔ)：,