《四年級上冊道德與法治教案-第五課《這些事我來做》第一課時部編版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級上冊道德與法治教案-第五課《這些事我來做》第一課時部編版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、這些事我來做教學(xué)設(shè)計備課人：教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識做家務(wù)的重要意義。2.學(xué)習(xí)和掌握一定的做家務(wù)的技能。教學(xué)重難點：1.認(rèn)識做家務(wù)的重要意義。2.學(xué)習(xí)和掌握一定的做家務(wù)的技能。教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前搜集資料教學(xué)時間：第一課時教學(xué)過程：教與學(xué)活動過程教師活動學(xué)生活動一、談話導(dǎo)入設(shè)計意圖1.平時都有哪位同學(xué)做過什么家務(wù)活,跟大家分享一下。老師也特意請我們的家長配合，用相機記錄下了你們做家務(wù)的瞬間我來看一下都是誰?請3-4位學(xué)生交流，讓學(xué)生感受身邊的小伙伴中有做家務(wù)的小能手。1.學(xué)生思考，并回答預(yù)設(shè)：通過師生對話、采訪擦桌子、洗碗、墩地交流等方式激活學(xué)生生活烴驗，營造人人做家務(wù)的

2、氛圍，調(diào)動學(xué)生做家務(wù)的積極性。2.追問:為什么要做2.學(xué)生分小組討論，再由通過理清做家務(wù)家務(wù)呀?要求要說清理一名學(xué)生發(fā)言。預(yù)設(shè)：的理由，引導(dǎo)學(xué)生意由不少于兩個。可以幫父母分擔(dān)家務(wù)，可識到做家務(wù)的意義，以鍛煉自己動手能力，可以讓激發(fā)學(xué)生做家務(wù)的愿媽媽開心，可以提升自己的責(zé)望，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。任感二、教學(xué)活動（一）活動一：家務(wù)擂臺賽1.家務(wù)活有很多，1.學(xué)生在小組內(nèi)展開比通過參加“家務(wù)你們是不是真的會做家賽，用時最短的學(xué)生再進行全擂臺賽”，學(xué)生了解自務(wù)了呢，我們來比試比班決賽，選出用時最短，疊的己和別的同學(xué)的差試。選擇折衣服這項家務(wù)活，組織現(xiàn)場比賽活動。折衣服比賽規(guī)則：小組進行折衣服比賽；推薦獲得

3、小組第一名的同學(xué)參加決賽；小組成員可以幫助本組決賽代表把衣服折得更快更好。先四人小組比賽，再進行全班決賽。教師巡回指導(dǎo)。2.教師賽后對成績最好的三名同學(xué)。2.學(xué)生根據(jù)自己的實際情異，意識到自己在做家務(wù)這件事上自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該多學(xué)習(xí)。采用小組賽選出成績最好的再參加全班決賽，這樣可以讓每個孩子都有參與實踐的機會。決賽時組員通過幫助本組代表比賽，讓學(xué)生真正參與其中，而不是只做課堂的旁觀者。在互助的過程中，每個孩子的勞功技能又再次得到了鞏固和提升。擂臺為孩子們提（最佳的三名學(xué)生進行采況進行回答。訪：問題預(yù)設(shè)：你什么時候開始學(xué)習(xí)折衣服的?你學(xué)做這項家務(wù)活的原因是什么?你為什么能折得又快又好?你贏

4、得比賽后有什么感受?）教師的評價要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注:做家務(wù)不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)。而且在動手做的過程中，還會有許多收獲。供了實踐的機會，但在實踐之后還需要進一步梳理和提升，教師引導(dǎo)學(xué)生通過采訪，交流明確做家務(wù)的意義和帶來的好處，從而激發(fā)學(xué)生主動做家務(wù)的意愿和積極性。（二）活動二：我來做總結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生思1.學(xué)生把自己的想法進行通過對做家務(wù)活考：通過參加這次比賽，交流，預(yù)設(shè)：好處的總結(jié)，加深學(xué)你發(fā)現(xiàn)了什么？2.教師引導(dǎo)學(xué)生探平時做家務(wù)的干得又快又生對其重要性的認(rèn)好；平時自己做的還不夠，做識，為下一步踐行愛家務(wù)并不是一件很輕松的事做家務(wù)、能做家務(wù)打情。學(xué)生深入思考，交流想法。下思想基礎(chǔ)。2.學(xué)生首

5、先在小組內(nèi)討討自己在做家務(wù)活的過論，然后派一名代表進行全班程中，有哪些收獲呢？交流分享。你認(rèn)為做家務(wù)活有什么好處？收獲：有助于形成良好的勞動態(tài)度；為父母分擔(dān)；有助于體會家庭責(zé)任；有助干提高生活技能3.教師出示教材P33知識富，并板書:家務(wù)勞動好處多。（三）活動三：愿做哪種人1.主動做力所能及的家務(wù)。1.學(xué)生活動預(yù)設(shè)認(rèn)識主人公身上（1）學(xué)生自由發(fā)言：夏叢自立自強、堅韌不拔(1)播放夏叢艷日艷非常能干；她的生活很辛苦，的品質(zhì)，給學(xué)生樹立記錄音。請學(xué)生說說但是她能做很多事情來給父母一個學(xué)習(xí)的榜樣，讓聽了這篇日記后的感分擔(dān)；她比我們都厲害，吃苦學(xué)生明白作為家中的受。小結(jié)：作為家中的小成員，我們應(yīng)當(dāng)做些

6、力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。耐勞，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)小成員，應(yīng)該主動做些力所能及的家務(wù)事，替家長分擔(dān)。（2）不愿主動承擔(dān)（2）學(xué)生交流活動預(yù)設(shè)：通過反面舉例，家務(wù)。這些孩子的想法：媽媽應(yīng)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身出示教材P35上方該把我的校服洗干凈，我下周上是否也有這種錯誤插圖，組織學(xué)生生進行一要穿；我要去上學(xué)了，媽媽的想法，讓其意識到小組討論:從他們的做應(yīng)該把我的被子疊好；我要寫這是錯誤的，要進行法中你們覺得他們的想作業(yè)了，爸爸應(yīng)該把桌子擦干改正。法是怎樣的?組織學(xué)生繼續(xù)討凈學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際論：你們覺得這些孩子說說自己的想法，認(rèn)為家務(wù)事卡愛嗎？想想自己身上是父母的事這種想法是不正確有他們的

7、影子嗎？你現(xiàn)的，這些力所能及的事物應(yīng)該在是怎么想的？3.組織小討論，引自己來做。3.學(xué)生展開全班交流討通過不斷的討導(dǎo)學(xué)生說說對教材35論，認(rèn)為這些觀點都是有問題論，引導(dǎo)學(xué)生做出正頁下部分的這些觀點的的。作為家庭的一個成員，做確的選擇看法。相比之下，你更家務(wù)也有我們的一份，父母都愿意做哪種人？不是我們的傭人，也不能怕辛小結(jié)：家務(wù)勞動好苦處多，通過討論，大家學(xué)生們最終都選擇做主動都覺得作為家中的小成承擔(dān)家務(wù)勞動的人。員，應(yīng)該為父母分擔(dān)家務(wù)，應(yīng)力所能及主動承擔(dān)家務(wù)勞動，老師為你們點贊！三、布置作業(yè)相信通過本課的討論，你一定對做家務(wù)躍躍欲試，那么今天回家就行動起來吧，挑選一兩件簡單的家務(wù)，做一做，并觀察一下父母的態(tài)度，下節(jié)課我們繼續(xù)探討有關(guān)做家務(wù)的那些事兒。板書設(shè)計：尋找家務(wù)能手家務(wù)擂臺賽交流做家務(wù)的體驗分析做家務(wù)的好處5、這些事我來做激發(fā)主動做家務(wù)的意識愿做哪種人學(xué)習(xí)榜樣精神分析不愿做家務(wù)的現(xiàn)象和原因