《六年級下冊音樂《藍色的雅德朗》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級下冊音樂《藍色的雅德朗》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、六年級下冊音樂藍色的雅德朗教案蘇教版六年級下冊音樂藍色的雅德朗教案教學內容1、唱藍色的雅得朗2、做填上適當的旋律3、聽渴望春天土耳其進行曲教學目標：1、通過學習藍色的雅德朗，擴大學生的音樂視野，了解該民歌是如何以6/8拍的韻律以及旋律的重復，波音的運用等作用于手法表達懷鄉(xiāng)之情，要求以真摯的情感，連貫圓潤的演唱創(chuàng)造歌曲的意境和氣氛。2、通過填旋律的練習，培養(yǎng)鑒別旋律流暢與否的能力和初步的額音樂創(chuàng)造能力。3、通過樂曲的欣賞，感受音樂形象和情緒，擴大學生的音樂視野，了解奧地利作曲家莫扎特的生平及其代表作，培養(yǎng)學生熱愛大自然和熱愛學生的情感教學重點：了解該民歌是如何以6/8拍的韻律以及旋律的重復，波音

2、的運用等作用于手法表達懷鄉(xiāng)之情，要求以真摯的情感，連貫圓潤的演唱創(chuàng)造歌曲的意境和氣氛。教學難點：歌曲旋律中的二聲部教學，及情感的啟發(fā)與引導。第一教時教學流程老師活動學生活動要點組織教學師生問好1=c2/412345515同學們好，老師好51554321老師好，許老師您好老師彈琴，與學生問好學生起立與老師問好發(fā)聲練習1=F2/4565056505654321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/41356531356531mihihihihihimahahahaha1=C4/417656543lalalalalalalala54324321lalalalalalala

3、la老師示范演唱學生演唱演唱時注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。認識拍號1復習拍號，指出它的含義2/4拍3/4拍4/4拍2認識新的拍號6/8拍含義是：以八分音符為一拍，每小節(jié)6拍3節(jié)奏舉例4視唱練習1232176551232171112321765512321711055波音記號的唱法舉例：2波音2326波音6761老師：我們一起復習學過的拍號6那么6/8拍是什么含義呢？7用以前學過的知識節(jié)奏舉例8要求同學跟琴演唱9老師示范演唱并說明重點在哪個音，其于的只是帶過1學生回憶，并且說明它的含義2學生回答3學生舉例并且劃拍演唱4學生跟唱5學生跟琴演唱演唱時應注意波浪感新授歌曲1、導入：2、初聽音

4、樂。3、復聽。4、分幾個5、復聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。6、視唱旋律（跟琴），強調強弱規(guī)律。7、用“LU”哼唱旋律，體會輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。8、念歌詞，體會情感，9、唱歌詞，隨琴一起。10、有感情地演唱。11、比較如果改成2/4拍與6/8拍的區(qū)別或者是兩者給人的不同感受雅德朗（亞的里亞海）馬力揚（亞的里亞海濱的山）斯普利特（亞的里亞海濱城市）第一部分流動起伏的旋律線條，使人置身于微風輕拂的大海之濱第二部分合唱顯得十分優(yōu)美和諧，明亮清澈2/4拍的一般較為鮮明有力，棱角清楚。6/8拍的一般較為流暢圓潤，帶有搖曳感。學生演唱歌曲中運用了波音，使曲調委婉細膩，迤儷華美，使歌曲具

5、有獨特風格，而且有助于情感的升華四、課堂小結。曲調委婉細膩，迤儷華美，演唱時要有韻律感，搖曳感第二教時教學流程老師活動學生活動要點組織教學師生問好1=c2/412345515同學們好，老師好51554321老師好，許老師您好老師彈琴，與學生問好學生起立與老師問好發(fā)聲練習1=F2/4565056505654321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/41356531356531mihihihihihimahahahaha1=C4/417656543lalalalalalalala54324321lalalalalalalala老師示范演唱學生演唱演唱時注意口型，聲音要

6、求和諧，演唱要很輕松。復習歌曲1復習歌譜1232176551232171112321765512321711052復習歌曲要求以真摯的情感、連貫圓潤的演唱創(chuàng)造歌曲的意境和氣氛3請同學演唱1學生回憶，并且說明它的含義2學生回答3學生跟琴演唱演唱時應注意波浪感欣賞1、導入：奧地利著名的作曲家莫扎特被世人譽為“音樂神童”，具有非凡的音樂才能，他的一生充滿了艱辛。為了擺脫大主教的控制和宮廷樂師的屈辱生活，使自己成為自由的藝術家，他奮斗了25年后終于遷居到維也納，但是自由后接踵而來的是貧困，生活的磨難過早的使他離開了人間，下葬的哪天，妻子臥床不起，送葬得人早早的就離去，以致一代音樂宗師被淹沒在公墓中，后

7、人無法去尋覓憑吊。生活悲慘，但是音樂卻充滿了陽光，稱他為“音樂中永恒的陽光。2、初聽音樂渴望春天并與藍色的雅得朗作對比歌曲采用6/8，旋律優(yōu)美抒情3、欣賞土耳其進行曲分析BAC三段的區(qū)別聆聽各段樂曲的特點A明朗雄壯，小號吹奏的特色配以模仿小軍鼓聲的伴奏音型，增強了樂曲的進行曲特點。這段音樂在全曲中出現了，對決定樂曲的風格起著重要作用。B主旋律輕快、活潑，如同笛子的吹奏，低聲部保持著進行曲的節(jié)奏。C比A旋律更為優(yōu)美輕盈流暢。尾聲的音樂威武雄壯，像是神氣的十足的土耳其士兵在軍樂聲中的列隊行進。老師述說莫扎特的故事老師范唱老師分段彈奏，讓學生先熟悉請同學欣賞學生聆聽學生跟唱學生演唱學生分辨歌曲中運用

8、了波音，使曲調委婉細膩，迤儷華美，使歌曲具有獨特風格，而且有助于情感的升華四、課堂小結。第三教時教學流程老師活動學生活動要點組織教學師生問好1=c2/412345515同學們好，老師好51554321老師好，許老師您好老師彈琴，與學生問好學生起立與老師問好發(fā)聲練習1=F2/4565056505654321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/41356531356531mihihihihihimahahahaha1=C4/417656543lalalalalalalala54324321lalalalalalalala老師示范演唱學生演唱演唱時注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。復習歌曲1復習歌譜1232176551232171112321765512321711053復習歌曲要求以真摯的情感、連貫圓潤的演唱創(chuàng)造歌曲的意境和氣氛3請同學演唱1學生回憶，并且說明它的含義2學生回答3學生跟琴演唱演唱時應注意波浪感填上適當的旋律1235361765（）（）（）（）老師帶領學生演唱前一部分，后面的老師隨口創(chuàng)作幾條，給學生一個了解交流，可以自己演奏，也可以用自己的豎笛學生演唱前一部分。學生開始創(chuàng)作（可用豎笛演奏）學生演奏豎笛抽查演奏四、課堂小結。