《人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)曲曲直直-全國(guó)一等獎(jiǎng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)曲曲直直-全國(guó)一等獎(jiǎng)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期公開課教案曲曲直直江門市蓬江區(qū)里村小學(xué)梁艷萍2018年4月25日課題三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第三課曲曲直直1.教材分析教學(xué)內(nèi)容分析：本課是人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第3課的內(nèi)容，屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課主要以圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受曲線和直線給人帶來(lái)的不同視覺(jué)效果，通過(guò)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用曲線或直線材料，以繪畫、剪貼、拼擺、手工等方法，創(chuàng)造出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎作品。學(xué)生情況分析：本課教材面對(duì)的是三年級(jí)的小學(xué)生，屬于小學(xué)中年級(jí)。三年級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年半的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，能自覺(jué)地感悟生活中的美，并且在課堂常規(guī)等方面有較好的

2、表現(xiàn)。這個(gè)年齡的孩子思維活躍，想象豐富，聯(lián)想奇特，喜歡按自己的想法自由的表現(xiàn)畫面，具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí)，對(duì)線條的想象有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)手工制作又非常喜歡。所以本課在設(shè)計(jì)過(guò)程中充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)和繪畫能力，采用繪畫和手工制作相結(jié)合的方法，以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2.教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與技能1、能夠說(shuō)出曲線、直線以及具有這些線條的物品帶給自己的不同感受。2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生了解如何運(yùn)用曲線或直線材料，以繪畫、剪貼、拼擺等方法創(chuàng)作包含曲線、直線的作品，表現(xiàn)創(chuàng)意。過(guò)程與方法以引導(dǎo)學(xué)生觀察課件中的各種直線和曲線的線條為新課導(dǎo)入；再以尋找圖片作品中的線條及看到圖片

3、的感受等多種形式的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官，以提高了學(xué)生的觀察能力、分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)欣賞藝術(shù)家的范作和教師示范等啟發(fā)學(xué)生巧妙利用收集到的各種線材，進(jìn)行大膽創(chuàng)作，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)收集不同的曲、直線材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活細(xì)節(jié)的好習(xí)慣與熱愛生活的情感。3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞，感受曲線和直線傳遞給我們的不同視覺(jué)效果及在畫面中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，巧妙、恰當(dāng)?shù)厥褂貌煌€材表現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)意。4.教具、學(xué)具教師用具：課件、各種線材、范作、剪刀、雙面膠、彩色卡紙。學(xué)生用具：各種線材、范作、剪刀、雙面膠、彩色卡紙。5.

4、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)一、一、引導(dǎo)階段同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一位好朋友，它就設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)是我們熟悉的小線條，你們看它來(lái)了，你能叫出它的學(xué)生自覺(jué)進(jìn)入角色，成為美術(shù)學(xué)名字嗎（課件出示直線和曲線）習(xí)中積極活動(dòng)的一分子激發(fā)學(xué)生讓學(xué)生說(shuō)出直線和曲線的名稱以及看到直線和的好奇心和求知欲，使他們主動(dòng)曲線所產(chǎn)生的聯(lián)想。投入到課堂教學(xué)中去。引出課題曲曲直直二、二、發(fā)展階段（一）音樂(lè)中感受直線、曲線1.我們來(lái)聽兩段音樂(lè)（播放音樂(lè)）這兩段音樂(lè)給我們的設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽音樂(lè)，使音樂(lè)感覺(jué)一樣嗎（不一樣）說(shuō)說(shuō)分別能用哪條線分別表現(xiàn)對(duì)這兩與美術(shù)互相整合的過(guò)程，段音樂(lè)的感覺(jué)。2.小結(jié)（指向?qū)W生畫的線）美術(shù)的線

5、條和音樂(lè)一樣也有節(jié)奏感，其實(shí)不同的線就像不同的音樂(lè)一樣給了我們不同的感覺(jué)（曲與直、粗與細(xì)、長(zhǎng)與短、蔬與密）。（二）大自然、生活中感受直線和曲線1、同學(xué)們線條具有豐富的表現(xiàn)力，并且線有許設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察、欣賞自然多變化，這些變化使線的美感具有無(wú)窮的魅力。下面界中的圖片及對(duì)身邊物品的尋找我們一起走進(jìn)大自然、走近生活，去尋找更多的直線觸摸，給學(xué)生提供了一個(gè)初步感和曲線，感受一下直線和曲線給我們什么樣的感覺(jué)。知藝術(shù)美、作品美的機(jī)會(huì)，豐富2、出示課件（展示自然界中的流水、云朵、大了學(xué)生的視野，更激起學(xué)生主動(dòng)樹、建筑、欄桿、花朵等）。并找出直線和曲線。學(xué)習(xí)的熱情。直線和曲線無(wú)處不在，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖片里的直線

6、和曲線給了你什么樣的感覺(jué)3、出示課件總結(jié)：直線給我們明快、簡(jiǎn)潔、有力的感覺(jué)；而優(yōu)美的曲線則給我們?nèi)岷?、流?dòng)、輕快、優(yōu)美的感覺(jué)。（三）作品中感受直線和曲線1、賞析作品設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞名家作品，分析討論：這些作品都是運(yùn)用什么材料來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作的2、教師邊演示邊講解：學(xué)生對(duì)如何用直線或曲線表現(xiàn)作品主題，更加清楚。同時(shí)也提高（1）構(gòu)思，先想一想要做什么。（2）在彩卡紙上用鉛筆了學(xué)生的審美水平。（畫稿。（3）涂膠或粘雙面膠。（4）粘直線和曲線材料。在實(shí)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)討論交流，一方面物投影上用彩繩和毛線演示小刺猬的做法，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖，色彩搭配，和線條的粗細(xì)、蔬密變化。）加深了學(xué)生對(duì)直線和曲線的了解，另一方面也為

7、下一階段的作3、（出示教師范畫）大家看這些作品都是用剪貼的方法業(yè)創(chuàng)作打開思路。同時(shí)，師生的做出來(lái)的曲曲直直的作品，有用彩繩做的人物類，這是用彩合作共同創(chuàng)設(shè)了一種民主、和諧色吸管做的交通工具類的，這是用彩卡紙剪貼的交通工作類的學(xué)習(xí)氛圍，較好的形成了師生的，還有這是用牙簽做的建筑類，除了這些我們還可以做出許多其它的東西，例如：水果、蔬菜、生活用品等等，做的時(shí)候要注意色彩的搭配，前面圖形的顏色和底紙的顏色要盡互動(dòng)和生生互動(dòng)，教師把課堂真正還給了學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為與學(xué)生平等的對(duì)話者。量區(qū)分開，兩個(gè)相鄰圖形的顏色也要區(qū)分開）。三、學(xué)生創(chuàng)作階段1、這些曲曲直直組合在一起真好看！你們想不想

8、自己動(dòng)手創(chuàng)造你們的曲曲直直呢2、創(chuàng)作要求：用直線和曲線剪貼或繪畫，組成一幅作品，可以單獨(dú)選用直線或曲線，也可二者結(jié)合。3、教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：（1）能否創(chuàng)造出更多的曲線直線組合；（2）畫面構(gòu)圖美觀；（3）色彩鮮艷；（4）想象力豐富。四、展評(píng)與拓展1.學(xué)生介紹自己的作品（用了什么線表現(xiàn)了什設(shè)計(jì)意圖：在評(píng)價(jià)作品的過(guò)程中，么，感覺(jué)滿意的地方和不足的地方）。體驗(yàn)成功的快樂(lè)，學(xué)會(huì)欣賞他人，2.學(xué)生評(píng)價(jià)他人的作品，說(shuō)出你最欣賞的作品，關(guān)注伙伴的作品，發(fā)表自己審美欣賞的理由。指出不足，幫他提些建議。（老師給與見解，多角度的評(píng)價(jià)作品，提高及時(shí)的點(diǎn)撥）。3.教師圍繞本課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（從構(gòu)圖、線條、色彩、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行全面的點(diǎn)評(píng)）。4、拓展：生活中處處都有不同感覺(jué)的美，我們課后可以用繪畫形式來(lái)畫一幅有直線和曲線的畫。5、小結(jié)了學(xué)生的審美能力。同學(xué)們，今天我們和線條寶寶度過(guò)了愉快的四十分鐘，我們發(fā)現(xiàn)了生活中無(wú)處不存在著美的線條，其實(shí)只要我們善于去觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處都有美，那是不同感覺(jué)的美。五、收拾與整理階段引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，尤其要提醒剪紙的同學(xué)注意環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。