《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來(lái)的少年 第六課 我的畢業(yè)季 第1框 學(xué)無(wú)止境課件4 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來(lái)的少年 第六課 我的畢業(yè)季 第1框 學(xué)無(wú)止境課件4 新人教版.ppt（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元 走向未來(lái)的少年 第六課 我的畢業(yè)季 第1課時(shí) 學(xué)無(wú)止境,“活到老，學(xué)到老”，這是毛澤東常說(shuō)的一句話，也是他一生讀書(shū)學(xué)習(xí)的真實(shí)寫(xiě)照。他常說(shuō)：飯能夠少吃，覺(jué)能夠少睡，書(shū)不能夠不讀；讀書(shū)治學(xué)，一是要珍惜時(shí)間，二是要勤奮刻苦，除此以外，沒(méi)有什么竅門(mén)和捷徑。據(jù)他身邊的工作人員回憶，毛澤東每一天的睡眠時(shí)間很少，有時(shí)讀書(shū)就像工作一樣，常常是通宵達(dá)旦。即使每次外出，毛澤東也總要帶些書(shū)，或者向當(dāng)?shù)亟栊?shū)來(lái)讀。,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí),高度重視、積極投入,不苦不累無(wú)謂初三，不拼不博人生無(wú)味 某中學(xué)九年級(jí)的新生齊聚一堂進(jìn)行動(dòng)員大會(huì)。各班代表介紹班級(jí)目標(biāo)和口號(hào)，10個(gè)班級(jí)根據(jù)自身情況立下弘愿，大聲喊

2、出敢拼敢搏的誓言。介紹目標(biāo)這一環(huán)節(jié)，每班都清晰說(shuō)明整個(gè)班級(jí)的總體目標(biāo)和期待，大部分班級(jí)還陳列出了每門(mén)學(xué)科的學(xué)科目標(biāo)和整體規(guī)劃，充分展現(xiàn)出孩子們已經(jīng)定下了明確的目標(biāo)。,進(jìn)入九年級(jí)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)有什么意義？,小 結(jié),面對(duì)當(dāng)下的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。,坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力,緊張煩躁,失 眠,擔(dān)心、恐懼失去信心,興奮,放棄學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)壓力大家談,1.閱讀教材第67頁(yè)“探究與分享”。 2.如何評(píng)價(jià)小清的做法？你有哪些學(xué)習(xí)壓力？ 3.你有哪些學(xué)習(xí)壓力？緩解學(xué)習(xí)壓力，你有什么經(jīng)驗(yàn)？ 4.學(xué)生分組討論回答。,不要盯著不動(dòng)，用很正常的眼神去看

3、,心理小測(cè)試,圖片與你的受壓力程度有關(guān),如果你看到圖片是靜止不動(dòng)的，證明你沒(méi)有什么學(xué)習(xí)壓力； 如果你看到圖片中的花瓣是有一點(diǎn)點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)的，那就證明你存在著一定的學(xué)習(xí)壓力； 如果你看到圖片是高速旋轉(zhuǎn)的，證明你學(xué)習(xí)壓力很大。,消 極,積 極,激發(fā)干勁和潛能，表現(xiàn)更積極,適度壓力,沒(méi)有壓力,過(guò)度壓力,失去動(dòng)力 停滯不前,焦慮增加 效率降低,壓力是把雙刃劍,壓力的雙重影響,方法與技能中學(xué)生如何緩解壓力,方法一：從“生理”上緩解壓力 墨西哥專家盧西拉托里斯建議學(xué)生：在學(xué)習(xí)壓力大時(shí)，可以適當(dāng)咀嚼口香糖來(lái)緩解。咀嚼口香糖既可以緩解壓力，又可以提高記憶力。,方法二：從“心理”上緩解壓力 當(dāng)感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大時(shí)，

4、停下來(lái)，調(diào)節(jié)一下，打開(kāi)播放器，一邊閉目養(yǎng)神，一邊聽(tīng)一些輕音樂(lè)。 方法三：從“行為”上緩解壓力 研究表明：每天進(jìn)行一定時(shí)間的體育鍛煉，是有利于壓力的緩解。,我們相伴而行的一種生活方式,1.閱讀教材第68頁(yè)“探究與分享”。 2.挑選一個(gè)你熟悉的成語(yǔ)故事與同學(xué)分享，并列舉三個(gè)類似的成語(yǔ)。 3.結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)以上觀點(diǎn)的看法。,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在生活和工作中學(xué)習(xí),隨著近幾年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大家對(duì)2018年的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)格外關(guān)注，根據(jù)教育部發(fā)布的最新信息，2018年高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到820萬(wàn)超越2017年的795萬(wàn)，高校畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史最高，堪稱史上更難就業(yè)季。 “最難就業(yè)季”，高校

5、畢業(yè)生就業(yè)有多難？ 根據(jù)人社部的畢業(yè)生數(shù)據(jù)，如果加上中職畢業(yè)生和17年尚未就業(yè)的學(xué)生數(shù)量，今年待就業(yè)的加在一起約有驚人的1500萬(wàn)。,1.閱讀教材第70頁(yè)“探究與分享”。 2.你如何評(píng)價(jià)上述觀點(diǎn)？ 3.學(xué)生分組討論解決。,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),1.閱讀教材第71頁(yè)探究與分享材料。 2.摩爾斯的成功與哪些因素有關(guān)？ 3.在初中階段，你是否有類似的學(xué)習(xí)體驗(yàn)？請(qǐng)與同學(xué)分享。 4.學(xué)生分組討論解決。,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣,材料一 知識(shí)更新周期在不斷縮短：18世紀(jì)為80至90年，19世紀(jì)為30至40年，20世紀(jì)70年代以后為5至10年，20世紀(jì)90年代以后為3至5年。 材料二 25年前，靠加工電話機(jī)起家的中興通訊公司只有一條組裝生產(chǎn)線，一天賺不到200元錢(qián)。如今，當(dāng)年許許多多的同行已經(jīng)倒下，中興通訊公司卻從深圳走向了世界，在3G、NGN、數(shù)字集群等技術(shù)領(lǐng)域均已達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。25年來(lái)，中興通訊公司用自身的發(fā)展，詮釋著由“中國(guó)加工”到“中國(guó)制造”、再到“中國(guó)創(chuàng)造”“中國(guó)品牌”的發(fā)展歷程。,1.閱讀教材第71頁(yè)“探究與分享”。 2.結(jié)合七年級(jí)所學(xué)的“學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)”的內(nèi)容，談?wù)剷x平公的故事給我們的啟示。,