《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課 開(kāi)國(guó)大典教案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課 開(kāi)國(guó)大典教案 人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第 4 課 開(kāi)國(guó)大典教案 人教版 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 整體感知，理清文章的脈絡(luò)。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文中的 10 個(gè)生字和 10 個(gè)新詞；理清文章的脈絡(luò)，概括各部分主要內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： 一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。 1、播放《開(kāi)國(guó)大典》的電影片斷。 2、啟發(fā)談話：這段電影中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象？ 3、教師簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)的背景資料（也可以讓學(xué)生暢談）：1949 年 10 月 1 日是我們中華人民 共和國(guó)成立的日子，是我們國(guó)家的生日。在中國(guó)共產(chǎn)黨，在偉大領(lǐng)袖毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，我們 推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義

2、這三座大山的壓迫，全中國(guó)人民翻身解放，當(dāng)家 作主人，過(guò)上了幸福自由的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的。這 一天，在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了盛大的開(kāi)國(guó)大典。今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文來(lái)了解當(dāng)時(shí)的盛況。 二、初讀課文，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。 1、檢查生字詞掌握情況。（給帶點(diǎn)的字注音） 城樓檐下匯集擎著紅旗毛澤東電鈕瞻仰。 檢查時(shí)注意讓學(xué)生說(shuō)出字的讀音、部首，再查幾畫(huà)、字義和組詞，這個(gè)字哪處易寫(xiě)錯(cuò)。 以上諸項(xiàng)可做為本年級(jí)學(xué)習(xí)各課之前的預(yù)習(xí)作業(yè)，借以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 2、訂正讀音。 聶榮臻樂(lè)聲直奔 3、說(shuō)說(shuō)以下各詞的意思： 開(kāi)國(guó)大典：開(kāi)，創(chuàng)

3、建；典：典禮。創(chuàng)建國(guó)家的重大典禮。 典禮：鄭重舉行的儀式，如，開(kāi)學(xué)典禮，開(kāi)業(yè)典禮。 城防部隊(duì)：守衛(wèi)城市的軍隊(duì)。 觀禮臺(tái)：被邀請(qǐng)參觀典禮的看臺(tái)。 擎：舉。 1 五更天：大約早晨四五點(diǎn)鐘。 就位：到自己應(yīng)到的位置上。 迎風(fēng)招展：本課指的是紅旗迎著風(fēng)翻動(dòng)。 匯集：會(huì)合，聚集。 排山倒海：排，推開(kāi)。把高山推開(kāi)，把大海翻過(guò)來(lái)。形容力量強(qiáng)、聲勢(shì)大。 肅立：恭敬，莊嚴(yán)地站著。 瞻仰：恭敬地看。 4、自由讀課文。 5、交流預(yù)習(xí)后的初步感受。 三、揭示課題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論。 1、齊讀課題，說(shuō)說(shuō)題目的含義。

4、 2、默讀課文，布置思考題： 投影出示思考題： （1）課文是按照什么順序描寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典的盛況的？ （2）討論課文講了幾部分內(nèi)容？ （3）找出不理解的句子劃下來(lái)。 3、交流自學(xué)情況。 （1）本文是按照事情發(fā)展的順序敘述的。 （2）課文先講大會(huì)開(kāi)始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華 人民共和國(guó)中央人民政府成立、升國(guó)旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最 后講群眾游行。 板書(shū)：會(huì)前、典禮、閱兵式、群眾游行 4、追問(wèn)：課文的第二部分寫(xiě)了幾件事？（三件：宣布新中國(guó)成立；升旗；宣讀政府公 告） 四、分部分朗讀

5、課文。 五、朗讀匯報(bào)。 六、作業(yè) 1、抄寫(xiě)生字新詞。 2、熟讀課文。劃出不理解的詞句。提出不懂的問(wèn)題。 2 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。 2、領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。 4、能寫(xiě)出課文梗概。 教學(xué)過(guò)程： 一、教師點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)。 1、學(xué)習(xí)課文第一部分。 （1）讀這段課文，你有什么感受？ （2）從那些詞語(yǔ)中體會(huì)到這些感受？ （成員多，到會(huì)群眾范圍廣：“四面

6、八方、匯集……”；來(lái)的早：早上六點(diǎn)多就入場(chǎng)；人 數(shù)多：成了人山人海；熱情高：直奔，五更天，摸著黑；秩序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列……） （3）從重點(diǎn)詞語(yǔ)句子中體會(huì)人們的思想感情 他們清早到了北京站，一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。（為什么不用“走向”） （4）指導(dǎo)朗讀 語(yǔ)調(diào)適宜莊重而平直。 （5）練習(xí)朗讀 2、學(xué)習(xí)課文第二、三部分。 （1）默讀課文，說(shuō)說(shuō)開(kāi)國(guó)大典分為幾個(gè)過(guò)程？哪些過(guò)程最能體現(xiàn)出開(kāi)國(guó)大典的盛況？ （2）學(xué)生自由發(fā)言。 （3）教師小結(jié)并板書(shū) 宣布典禮開(kāi)始 ─→ 奏國(guó)歌 ─→ 宣布新中國(guó)成立 ─→ 升國(guó)旗 ─→ 宣讀政府 公告 ─→ 閱兵式 ─→

7、 群眾游行 （4）分析閱兵式的情況。 問(wèn)：為什么閱兵式最能表現(xiàn)開(kāi)國(guó)大典的盛況？ （接受檢閱的部隊(duì)有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車(chē)師、騎兵、空軍……兵種多。軍隊(duì)的素質(zhì) 高，這樣的描寫(xiě)有“戰(zhàn)車(chē)整整齊齊的前進(jìn)；戰(zhàn)士們聽(tīng)這胸膛站在戰(zhàn)車(chē)上，像鋼鐵巨人一樣” 雄偉威嚴(yán)?！皻g呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲”，因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯，它是人民的武 3 裝，是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣為伍， 用歡呼來(lái)表達(dá)自己激動(dòng)的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)這對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛(ài)之情。“群眾差不多 把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表

8、示自己心里的歡喜和激動(dòng)?！笔侵袊?guó)人 民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的歡樂(lè)和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)的心 情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說(shuō)明了人民的心情歡快、機(jī)動(dòng)到了極點(diǎn)。） （5）聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)句子的含義，表達(dá)了怎樣的思想感情。 A.三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。（為什么不用“朝著”或“看著”） B.場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。（將“挺立”與“立著”進(jìn)行比較） C.“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政 府在今天成立了！”用“莊嚴(yán)”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊嚴(yán)、嚴(yán) 肅、雄壯、偉大的

9、。這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北”， 說(shuō)明這一宣告已經(jīng)傳遍了中華大地?！伴L(zhǎng)城內(nèi)外”、“大江南北”指全國(guó)各地。“長(zhǎng)城”“大江” 代表中國(guó)，再用“內(nèi)外”“南北”這樣的詞語(yǔ)相對(duì)，既表達(dá)了全國(guó)各地的意思，又使語(yǔ)言非 常生動(dòng)、整齊、有力?！叭珖?guó)人民一齊歡躍起來(lái)?！泵飨男迹饎?dòng)了全中國(guó)，使全中國(guó) 人民感到無(wú)比歡欣，無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪，它表明了中國(guó)人民從此站起來(lái)了。聯(lián)系下文，課 文對(duì)天安門(mén)廣場(chǎng)慶典的描述，正是“全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)”的寫(xiě)照和縮影。 （6）播放課件（錄像資料《開(kāi)國(guó)大典》中閱兵式、宣讀政府公告、升國(guó)旗的片斷） （7）

10、練習(xí)朗讀 3、學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容。 （1）指名讀書(shū)，思考：你讀懂了什么？ （晚上九點(diǎn)半游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)，典禮時(shí)間持續(xù)得長(zhǎng)。） （“兩股‘紅流’”指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊(duì)伍一片火紅， 所以用‘紅流’代表游行隊(duì)伍。） （“光明充滿了這個(gè)北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫 了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，前途一片光明。） （2）“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說(shuō)成“兩支游行隊(duì)伍分頭向 東城、西城走去”好不好？（不好。表現(xiàn)不出游行隊(duì)伍聲勢(shì)之大，場(chǎng)面之壯觀。） （3）找出群眾激動(dòng)、喜悅、興奮的句子讀一讀 二、朗讀課文。 三、說(shuō)說(shuō)課文梗概 4 1、什么是梗概 2、抓住時(shí)間、地點(diǎn)、典禮過(guò)程簡(jiǎn)單說(shuō) 四、作業(yè) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、寫(xiě)出課文梗概。 附：板書(shū)設(shè)計(jì)◆ 5