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1、（三）如何遣詞、造句 閃光詞匯和加分句型的使用,1.閃光詞匯及短語 我們在表達一些熟悉的意義時，經(jīng)常習(xí)慣于使用一些大家都能想到的表達，其實我們可以換用一些意義相近但是用詞或結(jié)構(gòu)出色的詞或短語，這樣文章才會有新意、有吸引力，才能得高分。 1）閃光詞匯的積累（見下表1）,2）高分短語的積累,（五）四級作文實戰(zhàn)演練 1.寫作高分跨越 以上內(nèi)容分別從遣詞、造句、組段成篇等幾個角度具體闡述了高分作文的幾大要素，本部分就以近兩年真題為例進行說明，讓大家感受一下四級寫作如何從9分跨越到12分再跨越到15分。 (詳見相關(guān)WORD文檔）,2.歷年作文的類型及寫法 在寫作過程中，首先應(yīng)做到正確審題，才能保證作文不

2、偏題。在審題過程中，考生應(yīng)首先確定作文的主題，然后判斷作文類型，確定作文的寫作角度。 判斷作文類型的基本依據(jù)就是命題要求的主要內(nèi)容，如果命題要求的主要內(nèi)容是要求對一種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因或帶來的影響進行解釋，則屬于現(xiàn)象解釋型（如圖表式作文）； 如果命題要求的主要內(nèi)容是要求針對一個問題提供解決方案，則屬于問題分析型； 如果命題要求的主要內(nèi)容是要求對兩種觀點、兩種現(xiàn)象或是同一事物的優(yōu)缺點或利弊進行對比闡述并表明自己的態(tài)度，則屬于對比選擇型；,如果命題要求的主要內(nèi)容是要求論證一種觀點，則屬于觀點論證型； 如果命題要求的主要內(nèi)容是要求敘述一件事情或經(jīng)歷，則屬于記敘文； 應(yīng)用文在命題要求中交代得比較明確，比較

3、容易判斷。,四級考試作文在話題和提綱形式方面的三個突出特點。 一、寫作話題非當前社會熱點話題(如：2008年6月前后熱點的社會話題應(yīng)該是奧運會和汶川地震，但四、六級、考研寫作話題均未出現(xiàn));相反，四級考試的話題更多的集中在了次熱點話題上(如：英語學(xué)習(xí)、綠色校園、一次性塑料袋等等均非當年大家特別關(guān)心的話題，但是這些話題本身又沒有脫離社會和學(xué)校的范疇)。 二、寫作類型考查以論說文為主(9次)、應(yīng)用文(2次)為輔，其中尤其需要注意的是在論說文的三種類型中，問題分析型、觀點對比型、和現(xiàn)象解釋型。 三、論說文的首個提綱多考查到現(xiàn)象描述能力，即使應(yīng)用文均考察到了描述或說明類寫作能力。 綜上所述， 考生備考階段應(yīng)該重點培養(yǎng)“現(xiàn)象描述”、“原因/問題分析”、“解決措施”和“發(fā)表看法”幾個重點功能段落的寫作能力。（詳見WORD文檔）,