《河北省遵化市小廠鄉(xiāng)松棚營中學(xué)七年級語文上冊 第17課 濟(jì)南的冬天學(xué)案(無答案) 冀教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《河北省遵化市小廠鄉(xiāng)松棚營中學(xué)七年級語文上冊 第17課 濟(jì)南的冬天學(xué)案(無答案) 冀教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、濟(jì)南的冬天學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解作者。 2、整體感知課文的主要內(nèi)容,理清作者的寫作思路。3、體會比喻、擬人等修辭手法在寫景中的作用。4、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征描寫景物的方法。一、自主學(xué)習(xí)【走近作者】 老舍,現(xiàn)代著名作家,人民藝術(shù)家。原名舒慶春,字舍予,滿族人。長篇小說駱駝祥子、話劇龍須溝茶館。濟(jì)南的冬天是1931年春天作者在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時所寫的一篇情辭并茂的寫景散文。【基礎(chǔ)積累】1、給下列加點的字注音。濟(jì)南 ( ) 鑲( ) 水藻( ) 貯蓄( ) 發(fā)髻( )澄清( ) 著落( ) 看護(hù)( ) 2、解釋下列加點詞語。(1)響晴:(2)空靈:(3)秀氣:【文學(xué)常識】3、濟(jì)南的冬天的作者 ,原名 ,
2、字 , 人。我國現(xiàn)代著名的 。主要作品有小說 、 。話劇 、 等。本文選自 。【整體感知】4、濟(jì)南的冬天的總體特點是什么?5、作者通過描寫什么來表現(xiàn)濟(jì)南冬天的特點?二、合作探究【脈絡(luò)梳理】1、熟讀全文,完成下面的脈絡(luò)圖。 第一部分(第1自然段):寫濟(jì)南冬天的 。 第二部分(第26自然段): 濟(jì)南冬天的 景物。 第2自然段:過渡,總寫感覺 。 第3自然段: 的山。 第4自然段: 的山。 第5自然段:城外的遠(yuǎn)山。 第6自然段:冬天的 ?!疚谋咎骄俊?2、研讀課文第一部分,回答問題。(1)為什么說濟(jì)南是個“寶地”?(2)第一部分用了什么寫作手法?加以分析。(3)“響亮”一般指聲音宏達(dá),但從上下文來判
3、斷是不對的,那么“響亮”在這里是什么意思呢?(4)“濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的”一句,去掉“聲”字可以嗎?為什么?4、誦讀課文第4自然段,回答問題。(1)全段的中心句是什么?(2)本段寫景順序是怎樣的? (3)全段主要運用了什么修辭方法?5、朗讀課文第5自然段,回答問題:(1)第5自然段作者三筆兩筆就勾畫出一幅水墨畫,它有怎樣的特點?(2)“山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪,”這里為什么用“臥”字?和文章什么地方相呼應(yīng)?6、研讀課文第6自然段,回答問題。(1)文中寫水色的順序是怎樣的?(2)濟(jì)南冬天的水有什么特征?(3)這表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的什么特點?(4)分析“天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上”的表達(dá)效果。7、(1)文中寫了三幅山景圖,還寫了水色,各突出了什么特點(抓關(guān)鍵詞概括)(2)三幅山景圖之間有什么關(guān)系?8、作者對冬天的濟(jì)南有怎樣的感情?你是從哪些語句體會出來的?【課堂總結(jié)】9、文章先把濟(jì)南與 、 、 作對比,突出濟(jì)南冬天“ ”的總特點;然后具體描繪濟(jì)南的冬天特有的景致,寫山景寫了 的山、 的山、城外的遠(yuǎn)山,又繪水色,處處滲透對濟(jì)南冬天的 之情。小組評價教師評價三、達(dá)標(biāo)檢測