《湖北省武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第四中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 自然界的水檢測(cè)作業(yè)題 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第四中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 自然界的水檢測(cè)作業(yè)題 （新版）新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元 自然界的水（滿分50分 時(shí)間90分鐘） 班級(jí) 姓名 得分 一、選擇題（每小題1分，共18分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意） 題號(hào)123456789答案題號(hào)101112131415161718答案1、“南國(guó)湯溝酒，開壇十里香”，這句廣告詞說明了 A、分子是由原子構(gòu)成的B、分子間是有間隔的C、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的D、原子是化學(xué)變化中的最小粒子 2、日常生活中的下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于單質(zhì)的是 A、氯化鈉、鐵 B、空氣、水C、醫(yī)用酒精、氫氣 D、冰水混合物、臭氧 3、氫氣在氧氣中燃燒生成水，該變化不能證明的事實(shí)是 A、水是由氫、氧兩種元素組成的化合物B、該變化中的最小粒子是氫原子和

2、氧原子C、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子和新物質(zhì)D、分子在不停地運(yùn)動(dòng)，且分子間有間隔 4、7、保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 A、氧分子 B、氧原子 C、氧離子 D、氧氣5、下列說法錯(cuò)誤的是 A、自然界的水都不是純水，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化B、燒煮硬水易生水垢，常用肥皂水來(lái)鑒別硬水和軟水C、利用活性炭來(lái)凈化水的過程屬于化學(xué)變化D、凈化水的方法有多種，如吸附、沉淀、過濾和蒸餾等 6、下列關(guān)于分子和原子的說法中，不正確的是A、分子、原子都在不停地運(yùn)動(dòng) B、分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒C、原子是不能再分的最小微粒 D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒7、關(guān)于水的組成

3、的說法中，正確的是 A、水是由水元素組成的 B、水是由氧氣和氫氣組成的C、水是由氫元素和氧元素組成的 D、水的組成很復(fù)雜，屬混合物 8、 分子和原子的主要區(qū)別是A、分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小 B、在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分C、分子間有空隙，原子間無(wú)空隙 D、分子體積大，原子體積小 9、洪澇地區(qū)的災(zāi)民用下列幾個(gè)步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水，以下處理過程順序合理的是化學(xué)沉降(用明礬) 消毒殺菌(用漂白粉) 自然沉降 加熱煮沸A、 B、 C、 D、 10、硬水和軟水的區(qū)別是A、硬水中含污染物，軟水中無(wú)污染物B、硬水中含較多的可溶性的鈣、鎂化合物，軟水中不含或少含可溶性鈣、鎂化合物C、硬水是混合物，軟水

4、是純凈物 D、硬水是化合物，軟水是單質(zhì) 11、能夠區(qū)別硬水和軟水的方法是 A、看顏色 B、加肥皂水 C、加活性炭 D、加食鹽 12、今年“世界水日”的主題是“生命之水”。我省已是重度缺水，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到制約，人體受影響。節(jié)水是愛護(hù)水資源的重要措施之一,下列不屬于直接節(jié)水的是A、刷牙時(shí)用口杯接水 B、將工業(yè)廢水、生活污水都經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排入水源C、提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率 D、農(nóng)業(yè)、林業(yè)全面推廣應(yīng)用噴灌或滴灌13、城市中的生活用水是經(jīng)自來(lái)水廠凈化處理過的，其過程可表示為：取水沉降過濾吸附消毒配水。下列過程屬于化學(xué)變化的是 A、取水 B、過濾 C、吸附 D、消毒14、下列有關(guān)氫氣的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)

5、的是 A、無(wú)色、無(wú)味 B、能夠燃燒C、難溶于水 D、密度很小 15、為形象展示水分解的微觀過程，某同學(xué)制作了一些模型，表示相應(yīng)的微觀粒子。其中表示水分解過程中不能再分的粒子是16、明礬可以達(dá)到凈化水質(zhì)的作用，除了明礬外，還可用下列中的物質(zhì)達(dá)到凈水的目的 A、活性炭 B、高錳酸鉀 C、二氧化碳 D、澄清石灰水17、小明在做過濾操作時(shí)，在老師給他的儀器中，他認(rèn)為還缺少一種，其中老師給的儀器主要有：漏斗、燒杯、濾紙、鐵架臺(tái)，那么他認(rèn)為缺少的儀器是A、小燒杯 B、玻璃棒 C、藥匙 D、長(zhǎng)頸漏斗 18、 某物質(zhì)在氧氣中燃燒后的生成物中，只有二氧化碳和水，則下列說法正確是 A、該物質(zhì)是由水和二氧化碳組成的

6、B、該物質(zhì)的組成中只含有碳元素和氫元素C、該物質(zhì)的組成中一定含有碳、氫、氧三種元素D、該物質(zhì)的組成中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素 二、填空題（每空0.5分，文字表達(dá)式每個(gè)1分，本題共15分）19、物質(zhì)都是由微小粒子構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒有、等，例如：氧氣是由構(gòu)成的，鐵是由構(gòu)成的。20、現(xiàn)有 水 鐵 高錳酸鉀 醫(yī)用75的酒精 湖水 過氧化氫 六種物質(zhì)，其中屬于混合物的有（填序號(hào)，下同） ，屬于純凈物的有 ，屬于化合物的有 ，屬于單質(zhì)的有 。21、實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成。請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題：(1)通電后電極上出現(xiàn)，并匯集到試管上端。正極產(chǎn)生

7、的氣體能，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能。則正極產(chǎn)生的氣體是，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是。(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是 。(3)通電后水發(fā)生變化，文字表達(dá)式為。 22、在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細(xì)菌。將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：河水A(加入明礬)B(沉淀)C(過濾)D(加入漂白粉)凈水(1)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是；(2)能夠消毒、殺菌的步驟是；(3)A步驟中加入明礬的作用是；(4)該農(nóng)戶得到的凈水是純凈物還是混合物 ，原因是；(5)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作時(shí)

8、，若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是 、 (要求寫出兩個(gè)方面的原因)。 23、下列每組物質(zhì)之間存在某種聯(lián)系，請(qǐng)你認(rèn)真分析，尋找規(guī)律，并再舉出相似的一個(gè)例子。A、氮?dú)?、硫磺、水銀、 。 B、氧化鎂、水、二氧化碳、 。C、氧氣、氯酸鉀、四氧化三鐵、 。 24、通過反應(yīng)示意圖（右圖）回答下列問題： ( 1 )丙物質(zhì)屬于純凈物中的 (填物質(zhì)分類）( 2 )該反應(yīng)的基本類型為 反應(yīng) ( 3 )用分子和原子的觀點(diǎn)來(lái)解釋化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì) 。三、說明題（每空0.5分，27題1分、28題1分，本題共10.5分）25、如圖所示：(1)寫出玻璃儀器名稱 (2)進(jìn)行的是 操作。 (3)在此操作中玻璃棒的作用是

9、；濾紙邊緣要 液面（填“高于”或“低于”)，這主要是由于 (4)該操作用于水的凈化，則可進(jìn)行除去 雜質(zhì)，如要進(jìn)一步使水凈化，則可繼續(xù)進(jìn)行 （填“吸附”或“蒸餾”） 26、小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如右圖所示： 小卵石，石英沙和膨松棉的作用是 、活性炭的作用是 。 凈化后是硬水還是軟水？我認(rèn)為可用 來(lái)檢驗(yàn)。 長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利，要降低水的硬度，我采用 的方法。27、生活中我們常見到這種情況：暖水瓶塞會(huì)自己跳出來(lái)，或暖水瓶塞不容易拔出來(lái)，這是為什么？ 28、研究發(fā)現(xiàn)，蒼蠅體內(nèi)能產(chǎn)生抗細(xì)菌感染的過氧化氫（H2O2）。試比較過氧化氫與水的元素組成和分子構(gòu)成，并說明它們化學(xué)性質(zhì)不同的原因。 四、我會(huì)探

10、究（每空0.5分，本題共6.5分）29、某興趣小組做如下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)（如下圖所示）。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題。(1)實(shí)驗(yàn)：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2 3 滴酚酞 試液，再向其中滴加濃氨水，觀察到的現(xiàn)象是 。由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有 。(2)實(shí)驗(yàn)（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是 產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（如圖乙所示）作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為有無(wú)必要，理由是 30、純水清澈透明，不含雜質(zhì)，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物?，F(xiàn)有兩瓶無(wú)色的液體，分別為純水和硬水，請(qǐng)你參與小雯同學(xué)對(duì)水的探究，并回答有關(guān)問題：（1）利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水，其

11、中能降低水的硬度的是 。（2）區(qū)別純水和硬水的方法有多種。小雯采用的方法是分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的為硬水。請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一種方法（分別簡(jiǎn)述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）： (3)小雯在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)硬水在蒸發(fā)的過程中產(chǎn)生了少量氣體提出猜想產(chǎn)生的氣體可能是 或 （選猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象若為猜想第三單元 自然界的水一、選擇題題號(hào)12345678910答案CCDACCCBBB題號(hào)1112131415161718答案BBDBCABD二、填空題19、分子、原子、氧分子、鐵原子20、其中屬于混合物的有（填序號(hào)，下同） ，屬于純凈物的有 ，屬于化合物的有 ，屬于單質(zhì)的有 。21、(1

12、)氣泡；使帶火星的木條復(fù)燃；燃燒；氧氣；氫氣通電(2)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性(3)化學(xué)；水 氫氣 氧氣 。22、（1） ABC （2）D （3）吸附雜質(zhì) （4）混合物，因?yàn)檫€可能含有可溶性雜質(zhì) （5）濾紙破損；液面高于濾紙邊緣。23、A氦氣 B五氧化二磷 C高錳酸鉀24、（1）單質(zhì) （2）分解反應(yīng) （3）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂為原子，原子再重新組合成新的分子。三、說明題25、燒杯、漏斗、過濾、引流、高于、避免液體從濾紙和漏斗之間流出、不溶性、蒸餾26、過濾、吸附和過濾、肥皂水、煮沸27、暖水瓶中水溫較高，水分子運(yùn)動(dòng)速度加快，水分子之間的間隔變大，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓變大，將瓶塞壓出。冷卻一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)溫度降低，水分子運(yùn)動(dòng)速率減小間隔變小，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓小于外界大氣壓，瓶塞不易拔出。28、過氧化氫與水都是由氫、氧兩種元素組成的。但一個(gè)水分子由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成，而一個(gè)過氧化氫分子由兩個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成。四、探究題（13分）29、（1）溶液變紅；濃氨水能使酚酞變紅。（2）燒杯中的液體由上至下緩慢變紅；A中氨分子運(yùn)動(dòng)到了B中。（3）無(wú)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中所用酚酞中已經(jīng)加了蒸餾水。30、（1）蒸餾（2）取樣于燒杯中，加入肥皂水，用玻璃棒攪拌，有豐富的泡沫為軟水，無(wú)泡沫有浮渣是硬水。（3）水、氧氣等。（答案合理均可）