《福建省泉州東湖中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》同步練習(xí) 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省泉州東湖中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》同步練習(xí) 語(yǔ)文版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、世說(shuō)新語(yǔ)兩則同步練習(xí)一、據(jù)課文回答下列問題 1給下列句子中的加粗字注音并作解釋。 （1）尊君在不（ ）_ （2）歆輒難之（ ）_ （3）王欲舍所攜人（ ）_ （4）遂攜拯如初（ ）_ （5）寧可以急相棄邪（ ）_ 2解釋下列句子中的加粗詞語(yǔ)。 （1）有一人欲依附（ ） （2）幸尚寬，何為不可（ ） （3）陳太丘與友期（ ） （4）太丘舍去（ ） （5）既已納其自托（ ） （6）寧可以急相棄邪（ ） 3根據(jù)課文填空。 （1）乘船中表明王朗輕諾寡信的句子是： _ （2）乘船中表明華歆重諾重信的句子是： _ 4根據(jù)你的積累，寫出兩句你所熟知的關(guān)于“誠(chéng)信”的名言警句。 （1）_ （2）_ 二、閱讀理解

2、 期 行 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 5翻譯下列句子。 （1）非人哉！與人期行，相委而去。 譯：_ （2）友人慚，下車引之。元方入門不顧。 譯：_ 6期行這個(gè)小故事給了你哪些啟示？ 答：_ _ 7“友人慚，下車引之”，而元方卻“入門不顧”。他這樣做你認(rèn)為過分嗎？ 答：_ 8發(fā)揮你的想像，把“友人”遭駁斥后的神態(tài)、心理活動(dòng)及言行描述出來(lái)，100字以內(nèi)。

3、_ _ 三、提高訓(xùn)練 荀巨伯探友 荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾， 胡賊攻 ，友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！本薏唬骸斑h(yuǎn)來(lái) ，子令吾去， 以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至， 郡盡空。汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)。”遂 而還，一郡并獲全。 （劉義慶世說(shuō)新語(yǔ)德行） 注：值：適逢?？ぃ撼恰Ｏ嘁暎嚎赐?。敗義：毀壞道義。一：整個(gè)。班軍：調(diào)回軍隊(duì)。 9解釋下列句子中的加粗詞語(yǔ)。 （1）吾今死矣，子（你）可去（ ） （2）賊既至（ ） （3）遂班軍而還（ ） （4）一郡并獲全（ ） 10翻譯下面的句子。 友人有疾，

4、不忍委之，寧以我身代友人命。 譯：_ 11你從荀巨伯的身上學(xué)到了些什么？請(qǐng)寫出兩三點(diǎn)來(lái)。 答：_ _ 12胡賊“班軍而還”的原因是什么？作者這樣寫的目的是什么？ 答：_ _ 參考答案【同步達(dá)綱練習(xí)】 1（1）fu；同“否” （2）zh；當(dāng)即 （3）xi；攜帶 （4）zhng；救助 （5）y；相當(dāng)于“嗎” 2（1）搭船 （2）幸而，恰巧 （3）約定 （4）不再等候而離開 （5）請(qǐng)托，請(qǐng)求 （6）難道 3（1）朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。 （2）歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。 4（1）人而無(wú)信，不知其可。 （2）天有云方雨，人無(wú)信不

5、立 5（1）真不是人啊！和別人約定同行，卻丟下別人走了。 （2）朋友感到很慚愧，走下車去拉元方表示歉意。元方走進(jìn)門去，連頭也沒回。 6提示：做人要明禮誠(chéng)信；做人要有寬容別人的胸懷。 7提示：回答“過分”與“不過分”均可?！安贿^分”的理由是：無(wú)禮無(wú)信之人不足與交。“過分”的理由是：別人已深感慚愧并表示了歉意，就應(yīng)原諒寬容別人，做人應(yīng)有寬容原諒別人錯(cuò)誤的心胸。 8提示：想像合理，語(yǔ)言通順即可。 9（1）離開 （2）已經(jīng) （3）于是 （4）一起 10朋友有病在身，我不忍心拋下他，寧愿用我的生命換朋友的命。 11示例：堅(jiān)守信義，對(duì)友忠誠(chéng)，舍生取義等。 12胡賊受到教育和感動(dòng)；突出荀巨伯舍生守義的精神。