《內(nèi)蒙古九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二十三章 旋轉(zhuǎn) 23.3 課題學(xué)習(xí) 圖案設(shè)計(jì)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二十三章 旋轉(zhuǎn) 23.3 課題學(xué)習(xí) 圖案設(shè)計(jì)課件 新人教版.ppt（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,,23.3 課題學(xué)習(xí) 圖案設(shè)計(jì),請(qǐng)你欣賞圖案設(shè)計(jì)的奇妙之處,眼見(jiàn)為實(shí)嗎?,畫(huà)面中有多少個(gè)白點(diǎn)？,,畫(huà)面是靜止的還是動(dòng)的？,看著黑點(diǎn)身體 前后移動(dòng)。頭 不要?jiǎng)?據(jù)說(shuō)能看見(jiàn)9張臉的智商有一百八十 !,柱子是圓的還是方的 ?,我們前面共學(xué)習(xí)了幾種圖形變換方式？,思考？,1.你知道平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱(chēng)變換的基本特征(性質(zhì))嗎？,觀 察,2.想一想這三種圖形變換有什么共性.,你知道下面的圖案是怎樣得到的嗎？,經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱(chēng)、平移變換.,演示,返回,你能用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱(chēng)變換分析下圖中各個(gè)圖案的形成過(guò)程嗎？,基本圖案,圖案的形成過(guò)程,,,,,,,,,,,,,,,,分析圖案的形成過(guò)程,,基本圖案,圖案的

2、形成過(guò)程,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,分析圖案的形成過(guò)程,圖片賞析,生活中我們會(huì)看到很多由一些幾何圖形組成的優(yōu)美圖案，讓我們來(lái)欣賞一下吧！,圖片賞析,圖案欣賞,圖案欣賞：,這些圖案有什么共同特征？,請(qǐng)同學(xué)們分組討論: 怎樣用圓規(guī)畫(huà)出這個(gè)六花瓣圖?,練習(xí):,練習(xí): 畫(huà)出下圖所示的圖案,為了創(chuàng)建綠色校園，學(xué)校決定在一塊正方形的空地內(nèi)種植花草，并向?qū)W生征集設(shè)計(jì)圖案要求只能用圓弧在正方形內(nèi)加以設(shè)計(jì)，使正方形和所畫(huà)的圓弧所構(gòu)成的圖案既是軸對(duì)稱(chēng)圖形又是中心對(duì)稱(chēng)圖形，種植花草部分用陰影表示。,應(yīng) 用,遷移拓展,1、下圖公務(wù)員考試中圖形變換試題,,,,,,,,遷移拓展,3、利用平移分析下

3、面一輛 “小車(chē)”的圖案，并利用圖中“O=”設(shè)計(jì)一個(gè)你所喜歡的圖案。,,,,,,,兩盞燈,遷移拓展,4、如圖，將標(biāo)號(hào)為A、B、C、D的正方形沿圖中的虛線剪開(kāi)后得到標(biāo)號(hào)為P、Q、M、N的四組圖形，試按照“哪個(gè)正方形剪開(kāi)后得到哪組圖形”的對(duì)應(yīng)關(guān)系，填空：A與 對(duì)應(yīng)，B后 對(duì)應(yīng)，C與 對(duì)應(yīng)，D與 對(duì)應(yīng),A,B,C,D,P,Q,M,N,M,P,Q,N,遷移拓展,2.圖案設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是什么？,小 結(jié),選取簡(jiǎn)單的基本圖形，通過(guò)不同的變換組合出豐富的圖案.,1.談?wù)勀愕氖斋@.,進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的步驟是什么？,實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)各組同學(xué)選擇自己喜歡的圖形，用所學(xué)的圖形變換組合設(shè)計(jì)一些漂亮的圖案.,1、選取簡(jiǎn)單的基本圖形,2、選取某種或多種變換方式（軸對(duì)稱(chēng)、平移、旋轉(zhuǎn)）進(jìn)行變換,