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1、專題六名著閱讀,析命題考易,1.(2018山西5題)(改編)同學們以“細品數(shù)朵朝花感悟魯迅初心”為主題,繪制了下面的思維導圖,分享他們閱讀朝花夕拾的體驗。請你調動閱讀積累,在圖中處填寫相應內容。(3分),試真題練易,答:父親的病(示例)父親要求“我”在看五猖會前背書,使“我”沒有了看會的興趣(示例)“我”對長媽媽的感激和懷念,2.(2017山西5題)青春正是讀書時,經典名著尤其值得一讀再讀。下面有關西游記的情節(jié)表述有誤的一項是(3分)( D ) A.在斜月三星洞,菩提祖師給美猴王起名“孫悟空”。 B.唐僧西天取經,出發(fā)時唐太宗送給他一個紫金缽盂,作途中化齋之用。 C.沙悟凈在流沙河拜唐僧為師,

2、成為唐僧的三徒弟。 D.過火焰山時,豬八戒大戰(zhàn)紅孩兒,為最后降服紅孩兒做出很大貢獻。,,3.(2016山西5題)施耐庵具有深厚的語言功力,他塑造的人物形象鮮明,給人 留下了深刻的印象。名著閱讀課上同學們爭先恐后,交流水滸108將中的有關人物。下列是林霏同學的發(fā)言內容,其中有誤的一項是(3分)( ) A.秦明,使一條狼牙棒,有萬夫不當之勇。他性情急躁,聲如巨雷,外號“霹靂火”,常當先出陣,屢立戰(zhàn)功。 B.張順,在江州以賣魚為生。練得一身雪白的肌肉,在水下可伏七天七夜,人稱“浪里白條(跳)”。,C.燕青,刺一身遍體花繡紋身,心靈機巧,見多識廣。跟盧員外學得一身好相撲,江湖上難逢對手。曾因老母親被

3、虎吃掉,在沂嶺連殺四虎,人稱“浪子燕青”。 D.侯健,做得一手好裁縫活,飛針走線,技藝高超。長得黑瘦輕捷,人喚“通臂猿”。他負責制作旌旗袍襖。 E.龔旺,外號“花項虎”,渾身刺有虎斑,脖子上刺著虎頭,在馬上會使飛槍。 答案 C,,4.(2015山西4題)學校準備開展以“我讀書,我思考”為主題的活動,請你踴躍參加。(6分) 活動一:定方向選書目 “主題活動”啟動前,圖書館已全天候開放。面對眾多的書籍,你將選擇哪一位作家的作品?請寫在下面橫線上。 作家: (示例)冰心作品:繁星春水,活動二:有步驟深探究 選定書目后,你向老師咨詢。老師建議你深入了解該作家及其作品,并寫出研究步驟,完成研究任務。你

4、的研究步驟是: (示例)步驟一:網上搜索與繁星春水有關的作品,精選研讀,并做好讀書筆記。 步驟二:多角度分析,與同學討論后寫出自己的收獲。 活動三:精閱讀美匯報 經過幾周的精讀,你的研究任務完成了。在讀書匯報會上,你將展示你的研究成果。你的展示如下: (示例)大家好!我選的書目是繁星春水。通過研讀,我認為,繁星春水大致包括三方面內容。一是對母愛與童真的 歌頌。二是對大自然的崇拜和贊頌。三是對人生的思考和感悟。謝謝大家!,,清單名著分篇導讀 (一)西游記,勤積累學易,考點一作者簡介 吳承恩(約1500約1582),字汝忠,號射陽山人,山陽人,明代文學家。,考點二內容主題 西游記是我國第一部長篇神

5、魔小說。全書共一百回,可分成三個部分。第一回至第七回是第一部分,主要寫孫悟空的身世和大鬧天宮的故事,這是全書最精彩的章節(jié)。孫悟空上天入地,將他的反抗精神表現(xiàn)得淋漓盡致。第八回至第十二回是第二部分,主要介紹唐僧,交代西天取經這一中心事件的由來。第十三回至第一百回是第三部分,主要寫唐僧師徒取經路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪,歷經重重磨難,終于到達西天,取回真經的故事。批判了當時社會現(xiàn)實的黑暗,歌頌了敢于斗爭、善于斗爭、不畏強權、樂觀頑強的精神,告訴人們必須經歷艱難才能最終取得成功,同時也宣揚了懲惡揚善的主題。,考點三主要藝術特點 1.充滿奇思妙想,將人、神、精、怪等巧妙地結合在一起,創(chuàng)造了一個神奇而又充滿生活氣

6、息的神話世界。 2.成功塑造了勇敢叛逆、智慧卓絕、本領超凡的孫悟空等人物形象。 3.故事情節(jié)曲折起伏,引人入勝。 4.語言幽默詼諧,妙趣橫生。,考點四主要人物形象及相關情節(jié),考點五經典情節(jié)概括,(二)水滸傳,考點一作者簡介 施耐庵,本名彥端,字肇瑞,號子安,別號耐庵。今泰州興化人,元末明初小說家。,考點二內容主題 水滸傳是我國歷史上第一部用古白話文寫成的歌頌農民起義的小說。全書圍繞“官逼民反”這一主題展開情節(jié),描寫了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起,聚義水泊梁山,直至接受招安致使起義失敗的全過程。這部小說最閃光的思想在于:它給予被封建統(tǒng)治者視為“盜賊草寇”的起義農民充分肯定,并深刻揭示了農民

7、起義的社會根源,即封建統(tǒng)治者貪圖享樂、昏庸無能,致使民不聊生,階級矛盾日益尖銳。,考點三主要藝術特點 1.水滸傳善于通過行為、語言來揭示人物復雜的內心世界。 2.在表現(xiàn)相近人物的個性時,小說常用同中見異的表現(xiàn)手法,來區(qū)別他們的不同。如魯達與李逵的個性都是豪爽粗獷,又粗中有細,但比較起來,卻相差甚遠。李逵的“細”中顯出天真、可愛,如他初次見宋江遲遲不肯下拜,原因是怕受戲弄;而魯達的“細”則能見江湖的老道和經驗豐富,如打死鎮(zhèn)關西后說他裝死,機智地逃走,就說明了這一點。 3.水滸傳在人物形象塑造上還有一個突出特點,即將人物置于不同的環(huán)境中,通過他們不同的經歷、身份來表現(xiàn)他們不同的性格特征和不同的反抗

8、,道路。 4.因為來源于話本,水滸傳的語言具有口語化的突出特點。這一特點使得它的語言明快、洗練、生動、準確、富于表現(xiàn)力,并在個性化上取得了很高的藝術成就。,考點四主要人物形象及相關情節(jié),考點五經典情節(jié)概括,(三)駱駝祥子,考點一作者簡介 老舍(18991966),原名舒慶春,字舍予,滿族人,生于北京,中國現(xiàn)代小說家、作家、語言大師,中華人民共和國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。著有長篇小說小坡的生日貓城記牛天賜傳駱駝祥子四世同堂,短篇小說趕集月牙兒,話劇劇本龍須溝茶館等。老舍的文學語言通俗簡易、樸實無華、幽默詼諧,具有較強的北京韻味。,考點二內容主題 駱駝祥子主要是以舊中國北平(今北京)城

9、里一個人力車夫祥子的行蹤為線索,以二十年代末期的北京市民生活為背景,寫出了人力車夫祥子為實現(xiàn)能有一輛自己的車子的夢想,經歷了三起三落,從充滿希望、掙扎苦斗到最終失去信心、自暴自棄、墮落沉淪的故事。小說向人們描繪了生活在軍閥混戰(zhàn)背景下的北京底層貧苦市民在痛苦的深淵掙扎的現(xiàn)狀,深刻揭露了當時的舊社會對勞動者的剝削、壓迫,表達了作者對勞動人民的深切同情,同時也批判了愚昧、保守和落后的國民性。,考點三主要藝術特點 1.結構緊湊,落筆謹嚴。作品以祥子的“三起三落”為發(fā)展線索,以他和虎妞的“愛情”糾葛為中心,兩相交織,單純中略有錯綜。 2.豐富、多變、細膩的心理描寫。 3.鮮明突出的“京味兒”。作品所描繪

10、的風俗民情、地理風貌、自然景物,以及作品中運用的市民口語等,都帶有明顯的北京特色。,考點四主要人物形象及相關情節(jié),考點五全書故事情節(jié)概括,考點一作者簡介 魯迅(18811936),原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,中國偉大的無產階級文學家、思想家、革命家,中國現(xiàn)代文學的奠基者。代表作品有小說集吶喊彷徨故事新編,散文集朝花夕拾,散文詩集野草,雜文集墳熱風華蓋集等。,(四)朝花夕拾,考點二內容主題 朝花夕拾寫于1926年2月至11月,共10篇。前5篇寫于北京,后5篇寫于廈門,曾先后發(fā)表在莽原半月刊上,總題為舊事重提。1927年5月成集時,改名為朝花夕拾,7月又寫了后記,1928年由北京未名社印行。

11、此文集作為“回憶的記事”,多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活,形象地反映了他的性格和志趣的形成過程。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景,后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京,又到日本留學,然后回國教書的經歷。該書真實地揭露了半殖民地半封建社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象,同時反映了有抱負,的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中,不畏艱險,尋找光明的困難歷程,抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。,考點三主要藝術特點 1.常用對比手法。如五猖會通過“我”前后心境的對比,表達了對封建社會的反感和批判。 2.常攝取生活中的小細節(jié),以小見大,寫人則寫出人物的神韻,寫事則寫出事件的本質。如在無常中,從無常也有

12、老婆和孩子的事實中,作者既寫出了無常富于人情味的特點,又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子,入木三分。 3.作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時,多用反諷手法。如在父親的病中對庸醫(yī)的行醫(yī)過程細細道來,沒有直接的指責與諷刺,但字里行間處處,蘊含著作者激憤的批判和強烈的諷刺。 4.注意人物的刻畫和描寫,運用白描手法,傳神地刻畫出人物的性格特征。如從百草園到三味書屋中的老先生壽鏡吾,阿長與中的農村樸素婦女阿長,藤野先生中教學嚴謹?shù)奶僖跋壬?等等。,考點四主要人物形象及相關情節(jié),考點五篇目概括,考點一作者簡介 冰心(19001999),原名謝婉瑩,福建長樂人,現(xiàn)代詩人、作家。她崇尚“愛的哲學”,母愛

13、、童真、自然是她創(chuàng)作的主旋律。代表作有詩集繁星春水,散文集小橘燈寄小讀者再寄小讀者等。,(五)繁星春水,考點二內容主題 繁星春水受到泰戈爾飛鳥集的啟發(fā),用冰心自己的話來說,是將一些“零碎的思想”收集到一個詩集里。所描寫的是“自己一切隨時隨地的感想和回憶”。繁星共包含164節(jié)短詩,春水是繁星的姊妹篇,由182節(jié)短詩組成?！胺毙恰?代表著零星的思想;春水,是因為作者希望在不經意之時讓思緒像春水一樣流入讀者心中。其主題是對母愛、童真、自然的贊美,表現(xiàn)出積極、健康的思想感情,并構筑了冰心作品的思想內核“愛的哲學”。,考點三主要藝術特點 兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長,善于捕捉剎那間的靈感,以三言

14、兩語書寫內心的感受和思考,形式短小而意味深長。特別是在語言上,清新淡雅而又晶瑩明麗,明白曉暢而又清韻悠長,具有獨特的藝術魅力。因此它又被茅盾稱為“繁星格,春水體”。,考點四詩歌欣賞舉例,考點一作者簡介 羅廣斌(19241967),重慶忠縣人。1948年加入中國共產黨,1948年被捕,囚禁在重慶中美合作所渣滓洞、白公館集中營。與人合著革命回憶錄在烈火中永生和長篇小說紅巖。楊益言(19252017),四川武勝人。1948年8月被特務逮捕,囚禁在中美合作所的渣滓洞集中營。出獄后與人合著革命回憶錄在烈火中永生和長篇小說紅巖。,(六)紅巖,考點二內容主題 紅巖是一部描寫重慶解放前夕嚴酷的地下斗爭,特別是

15、獄中斗爭的長篇小說。該書講述了1948年在國民黨的統(tǒng)治下,處在黎明前最黑暗的時刻的共產黨員在集中營渣滓洞、白公館中,敵人為了得到口供,妄圖用炎熱、蚊蟲、饑餓和干渴來動搖革命者的意志,但在共產黨員的堅強意志前,敵人卻是一籌莫展,一敗涂地。作品真實地展現(xiàn)了國民黨統(tǒng)治即將覆滅,解放斗爭走向全國勝利的斗爭形勢和時代風貌,成功地塑造了以江姐、許云峰等為代表的共產黨人的英雄形象,熱情地歌頌了他們堅貞不屈、向往光明的革命精神和英雄氣概。,考點三主要藝術特點 1.結構宏偉而嚴謹,錯綜而集中,是紅巖一個顯著的藝術特色。 2.注重人物心理的刻畫和環(huán)境氣氛的烘托,是小說又一個鮮明的藝術特色。如成崗被注入“誠實劑”時

16、的思緒、江姐突遇丈夫被殺前后的思想活動、劉思揚遇“紅旗特務”時的心境,都很好地揭示了革命者在特定環(huán)境下的思想活動和精神狀態(tài),充分顯示了他們精神世界的光輝。 心理活動的描寫,往往與環(huán)境氣氛的烘托相配合。由于小說注重這兩方面的描寫,所以監(jiān)獄斗爭的千變萬化,常常能夠通過人物心理活動和環(huán)境氣氛的變化巧妙地表現(xiàn)出來,給人以強烈的感受和印象。小說的語言樸實,富有濃烈的 感情色彩,其中不乏充滿哲理和詩情的語句。,考點四主要人物形象及相關故事情節(jié),(七)格列佛游記,考點一作者簡介 喬納森斯威夫特(16671745),英國作家,世界上偉大的諷刺文學大師之一。以諷刺作品名垂青史,代表作為格列佛游記。,考點二內容主

17、題 小說講述英國外科醫(yī)生格列佛在利立浦特(小人國)、布羅卜丁奈格(大人國)、勒皮他(飛島國)和慧骃國的奇遇,反映了18世紀前半期英國社會的一些矛盾,揭露批判了英國統(tǒng)治階級的腐敗和罪惡,以及英國資本主義在資本主義原始積累時期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。,考點三主要藝術特點 1.諷刺手法的運用。尖銳、深邃的諷刺是這部作品的靈魂。 2.情節(jié)的幻想性與現(xiàn)實的真實性有機結合,也給小說增添了獨特的藝術魅力。 3.文筆樸素而簡練。,考點四主要人物形象及相關情節(jié),(八)魯濱遜漂流記,考點一作者簡介 丹尼爾笛福(16601731),英國小說家、新聞記者。英國現(xiàn)實主義小說的創(chuàng)始人,被譽為“英國現(xiàn)實主義小說之父”。代表作

18、有魯濱遜漂流記等。,考點二內容主題 主人公魯濱遜不安于閑適平淡的生活,一心想到海上冒險。在一次前往非洲販奴的途中,魯濱遜所乘坐的船只遭遇風暴觸礁,他一個人流落到一個荒無人煙的海島上,開始了長達28年2個月零19天的荒島生活。經歷初期的沮喪之后,孤獨無依的魯濱遜沒有怨天尤人,而是設法生存,期待將來獲得營救離開荒島。他自制木排,把觸礁后尚未沉沒的船上的食物、火藥、工具等運到島上,以備使用。他搭建窩篷、狩獵捕魚、馴養(yǎng)山羊、種糧制磨,還自己燒陶器、縫皮衣、做面包、鑿制獨木舟。魯濱遜克 服種種困難,在荒島上生存下來,并且詳細記錄著島上所發(fā)生的每一件事。后,來,魯濱遜解救了一個土著人,給他取名“星期五”。

19、星期五心甘情愿作他的奴隸,成了魯濱遜忠實的仆人和相依為命的同伴。最后,一艘英國船停泊在附近,魯濱遜協(xié)助船長平息船員嘩變,奪回船只,終于得以離開荒島返回英國。作品贊揚了英國新興資產階級敢于冒險、追求自由、勇敢無畏、堅忍頑強的時代精神。,考點三主要藝術特點 1.故事精彩,富有傳奇色彩。 2.小說對魯濱遜荒島生活的描寫逼真自然,表現(xiàn)了作者非凡的想象力和藝術表現(xiàn)力。 3.小說通篇采用第一人稱的敘述方式,情節(jié)完全通過人物的自白串聯(lián)起來。 4小說語言明白曉暢,樸素生動。,考點四主要人物形象及相關情節(jié),考點五經典故事情節(jié),(九)童年,考點一作者簡介 高爾基(18681936),蘇聯(lián)社會主義、現(xiàn)實主義文學奠基

20、人,政治活動家。代表作有自傳體三部曲童年在人間我的大學,長篇小說母親和劇本小市民等。,考點二內容主題 童年講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活,從“我”隨母親去投奔外祖父寫起,到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束,生動地再現(xiàn)了十九世紀七八十年代俄國下層人民的生活狀況,寫出了高爾基對苦難的認識,對社會人生的獨特見解,字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。,考點三主要藝術特點 1.富有童趣。它用兒童純真無邪的眼光,通過思考和感悟,抒發(fā)童年的歡樂和初涉人生的艱難苦楚。 2.兒童視角和成人視角交替使用。文章以兒童的視角觀察描寫生活,使“童年”豐富生動,充滿童趣;以成人的視角評點生

21、活,使文章更有深刻性、思想性和哲理性。 3.小說取材于作家的真實經歷,運用大量翔實材料;但又運用典型化的手法,對材料進行提煉加工,使之能夠反映生活的本質。,考點四主要人物形象,考點五經典故事情節(jié),考點一作者簡介 尼古拉阿列克謝耶維奇奧斯特洛夫斯基(19041936),蘇聯(lián)無產階級革命作家。代表作品有鋼鐵是怎樣煉成的等。,(十)鋼鐵是怎樣煉成的,考點二內容主題 本書以保爾柯察金的生活經歷為線索,展現(xiàn)了1915年到1930年前后蘇俄廣闊的社會歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活,真實而藝術地反映了從十月革命、國內戰(zhàn)爭到恢復國民經濟各個時期的蘇聯(lián)的社會特點和時代氣氛。作品熱情歌頌了為祖國而戰(zhàn)的年青一代,

22、展現(xiàn)了他們的成長歷程和精神風貌。小說帶給人們的啟示是:一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人、戰(zhàn)勝自己,只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候,才會創(chuàng)造出奇跡,才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。,考點三主要藝術特點 1.小說中的許多故事都來自作者的親身經歷,因此讀來更加真實可信,親切感人。 2.小說的全部描寫都圍繞著主人公的成長來展開,結構緊湊自然;在刻畫主人公性格的時候,又從不同的側面來表現(xiàn)他的優(yōu)秀品質。,考點四主要人物形象,考點五章節(jié)概括,(十一)簡愛,考點一作者簡介 夏洛蒂勃朗特(18161855),英國小說家。代表作有長篇小說簡愛等。,考點二內容主題 作品講述了一位從小便是孤兒的英國女子

23、簡愛在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴,堅持自我,最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經歷,歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見的行為,成功地塑造了一個敢于反抗、敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。,考點三主要藝術特點 1.大量運用心理描寫是這本小說的一大特色。 2.構思精巧,情節(jié)波瀾起伏,吸引讀者。 3.在景物描寫上,作者以畫家的審美角度去鑒賞,以畫家的情趣去把握光和影的和諧。描繪的景物色彩斑斕、細致生動。,考點四主要人物形象及相關情節(jié),考點一作者簡介 儒勒凡爾納(18281905),19世紀法國著名的科幻和探險小說家,被譽為“現(xiàn)代科學幻想小說之父”。代表作為“海洋三部曲”(海底

24、兩萬里格蘭特船長的兒女神秘島)。,(十二)海底兩萬里,考點二內容主題 海底兩萬里描繪的是阿龍納斯教授及仆人康塞爾跟隨尼摩船長在大海里的種種驚險奇遇。對于海底世界的充滿想象力的描寫,體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。小說激發(fā)了人們對科學的興趣,贊揚了像尼摩船長一樣反抗壓迫的戰(zhàn)士形象,體現(xiàn)了他們所共有的社會正義感和崇高的人道主義精神。,考點三主要藝術特點 1.情節(jié)緊張曲折,扣人心弦。 2.科學與想象巧妙結合,細節(jié)描寫詳盡。 3.具有科學正義感和崇高的人道主義精神。,考點四主要人物形象及相關情節(jié),考點一作者簡介 漢斯克里斯汀安徒生(18051875),丹麥作家、詩人,被譽為“現(xiàn)代童話之

25、父”。代表作有海的女兒皇帝的新裝丑小鴨等。,(十三)安徒生童話,考點二內容概括 1.早期:體現(xiàn)現(xiàn)實主義與浪漫主義相結合的特點,多充滿幻想和樂觀的精神。代表作拇指姑娘海的女兒丑小鴨等。 2.中期:幻想成分減少,現(xiàn)實性增強。在鞭撻丑惡、歌頌善良中表現(xiàn)對美好生活的追求,但同時也流露出憂郁情緒。代表作有賣火柴的小女孩影子一滴水母親的故事等。 3.晚期:更加現(xiàn)實,著力描寫底層人民的悲苦命運,揭露社會的陰暗和不平。作品基調低沉。代表作有柳樹下的夢她是一個廢物單身漢的睡帽等。,考點三主要藝術特點 1.采取一種和讀者親密無間的敘述方式,拉近與讀者的距離,改變以往的舊的敘述方式,給人耳目一新的感覺。 2.從兒童

26、的視角來觀察敘述,表現(xiàn)兒童天真單純的世界。 3.想象豐富,充滿詩意。,考點四主要作品概括,(十四)伊索寓言,考點一作者簡介 伊索(約公元前6世紀),古希臘作家。善講寓言諷刺權貴,終遭殺害。所編寓言經后人加工,以詩和散文的形式結集,成為后世流傳的伊索寓言。,考點二作品簡介 伊索寓言由古希臘民間流傳的寓言故事經后人加工而成。內容大多是動物故事。其中一部分(如狼與小羊獅子與野驢等)用豺狼、獅子等兇惡的動物比喻人間的權貴,揭露他們的專橫、殘暴,反映了平民或奴隸的思想感情;一部分(如烏龜與兔子牧人與野山羊等),則總結了人們的生活經驗,教人處世和做人的道理。寓言形式短小精悍,比喻恰當,形象生動,通常在結尾以一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理。它們雖篇幅短小,但寓意深刻,語言不多卻值得回味,藝術上成就很高,對后代影響很大。,考點三主要藝術特點 1.故事短小,道理深刻。 2.大量采用擬人的修辭手法,借動物喻人。 3.想象豐富,情節(jié)生動,語言簡潔易懂。,考點四主要作品概括,