《七年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 第3課《雨的四季》同步練習(xí) 新人教版(共4頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 第3課《雨的四季》同步練習(xí) 新人教版(共4頁DOC)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新資料推薦雨的四季同步練習(xí)一、積累運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 ( )A.嬌媚（mi） 甘露（l） 斗笠（l） B.粗獷（kun） 一脈（mi） 綠茵茵（yn）C.冷冽（li） 誘惑（hu） 彩棱鏡（ln） D.漿汁（jin） 草垛（du） 咄咄逼人（ch）【答案】A 【解析】B項(xiàng)，“獷”應(yīng)讀un；C項(xiàng)，“棱”應(yīng)讀ln；D項(xiàng)，“咄”應(yīng)讀du。2請(qǐng)找出下面句子中的錯(cuò)別字并改正過來。(1)夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗曠。()(2)而荷葉鋪滿了河面，迫不急待地等待著雨點(diǎn)。()(3)但是，人們受夠了冷洌的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的

2、溫暖。()(4)在冬日灰濛濛的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴。()【答案】(1)曠獷(2)急及(3)洌冽(4)濛濛蒙蒙【解析】注意形似字，字形的異同。3下面兩句話都有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?1)春雨具有滋潤萬物，能夠滿足植物生長(zhǎng)的要求。修改意見：_(2)由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，她的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大改進(jìn)。修改意見：_【答案】(1)“萬物”之后加上“的作用”或“的功能”。(2)把“改進(jìn)”改為“提高”?！窘馕觥?1)成分殘缺。(2)搭配不當(dāng)。4指出下列句子所用的修辭手法。(1)半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽光的彩棱鏡。()(2)而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。()(3

3、)那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨?。?)(4)但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。()【答案】(1)比喻(2)比喻(3)排比(4)擬人【解析】(1)比喻標(biāo)志性詞語“似乎總掛著透明的水霧的絲簾”(2)比喻標(biāo)志性詞語“像起伏著一層綠茵茵的波浪”(3)排比標(biāo)志性詞語“使人”(4)擬人標(biāo)志性詞語“化了妝、蒞臨”5.指出下列比喻中的本體和喻體。（1）而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。 （ ）（2）半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽光的彩棱鏡。 （ ）【答案】（1）本體：葉子喻體：波浪 （2）本體：雨水喻體：絲簾6.將下列詩句補(bǔ)充完整。（1）_

4、_，天氣晚來秋。（王維山居秋暝）（2）渭城朝雨浥輕塵，_ _。（王維送元二使安西）（3）水光瀲滟晴方好，_ _。（蘇軾飲湖上初晴后雨）（4）青箬笠，綠蓑衣，_ _。 （張志和漁歌子）【答案】（1）空山新雨后（2）客舍青青柳色新（3）山色空蒙雨亦奇（4）斜風(fēng)細(xì)雨不須歸7.下列對(duì)文章的賞析不正確的一項(xiàng)是 ( )A.文章通過對(duì)雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛戀之情，感情真摯而濃烈。B.文章從多個(gè)方面寫出了雨的趣味、雨的性格，將雨寫得可感可觸，可親可愛。C.本文是一篇托物言志的散文，對(duì)雨的描寫形象生動(dòng)，語言古樸典雅。D.文章條理清晰。先總寫對(duì)雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)的雨的特點(diǎn)，最后抒

5、發(fā)對(duì)雨的愛戀之情?！敬鸢浮緾 【解析】C項(xiàng)，“托物言志”和“古樸典雅”不妥，應(yīng)為“寫景抒情”和“優(yōu)美活潑”。二、類文閱讀閱讀下文，回答問題。好雨隨風(fēng)喬忠延畫家說，春雨是春天的顏色。詩人說，春雨是春天的歌聲。小時(shí)候我則認(rèn)為，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更養(yǎng)人。它飄落到哪兒，哪兒就滋潤了，鮮嫩了，翠生了，就活活泛泛顯出了生機(jī)。春節(jié)過后，人們就眼巴巴地盼望春雨，春雨卻總是不來。天不再像年前那樣灰蒙蒙的，變得藍(lán)藍(lán)的，空空的，那么高，那么遠(yuǎn)，不見一線云絲絲?？纯达L(fēng)，還是西北風(fēng)，雖然稀少了，勁小了，卻仍然硬硬的，干干的。太陽暖暖地照著，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早軟了，踩上去面團(tuán)似的，河邊、泉

6、邊更是軟得淌水，水漬漬的，走過去會(huì)粘鞋子。沒幾日，地皮不再軟了，像往常一樣瓷實(shí)，不粘鞋子，不陷車子了。風(fēng)依然吹著，太陽依然曬著。暖和多了。又過了幾日，路上裂開些小縫縫，人來車往，表面的那層土就離了地皮，土越積越厚，越碾越細(xì)，踩上去和冒煙的一樣，褲腿上濺得花花點(diǎn)點(diǎn)的，都是塵土。田里的麥苗早渴了，泛黃了，沒有了先前的精神頭。澆地的人多了，水流進(jìn)田里，“滋滋”地響，還咕咕嘟嘟地冒泡。(A)看著溪里的水不少，淙淙地流著，進(jìn)了田卻慢慢地爬，比日頭爬得還要慢。田澆過了，人們?nèi)匀慌沃溆辍Ｕf是澆過的地，土?xí)冇玻滦┯晖敛艜?huì)酥些，麥苗長(zhǎng)得才起勁。雨來了，突然間就下起來了。是夜里來的。待人們知道下雨的時(shí)候，雨

7、早淅淅瀝瀝的了，唱小曲似的。有人從被窩里撐起身子，趴在窗臺(tái)上，掀起窗簾的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。于是，忽然想起昨日后晌太陽落在了云里，風(fēng)也是東南風(fēng)，還潮潮的。接著又倒頭睡下，夢(mèng)里也就多了幾分甜蜜，不睡到吃早飯不會(huì)起來。雨來得快，天晴得也快。一大早，天上還滿是烏黑的云團(tuán)。端上碗吃早飯，云變得絲絲蔓蔓的，天有些亮了。吃完飯擦嘴時(shí)，云就散了，太陽露了臉，鮮亮鮮亮的。(B)天空如剛擦過的鏡子，沒有一點(diǎn)塵色；地上如剛落筆的圖畫，到處洇著水色。人們的心里也像剛沖洗過一樣清爽，臉笑成了花。田里泥了，無法干活，仍有人踩著泥到田頭去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出聲來。(選自中國散文選，有

8、刪改)【注】洇(yn)：液體落在紙或其他物體上向四外散開或滲透。8.作者寫“雨來了”之前，為什么要花那么多的筆墨寫人們“眼巴巴地”盼望春雨？【答案】作者花那么多的筆墨寫人們“眼巴巴地”盼望春雨，是為下文寫春雨來后人們的喜悅之情做充分的鋪墊，突出了春雨對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的重要性?！窘馕觥勘绢}可從結(jié)構(gòu)方面的作用來分析。9.作者筆下的春雨有什么特點(diǎn)?【答案】甜美、滋潤；來得快，去得也快?！窘馕觥扛鶕?jù)文章內(nèi)容概括即可。10.請(qǐng)從文中畫線的A、B兩句中任選一句進(jìn)行賞析，寫出它的語言特點(diǎn)和表達(dá)效果。我選( )句，賞析: 【答案】A 示例：（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了溪水流進(jìn)田地時(shí)的緩慢，突出了人們希望溪水流得快一些的焦急心情。（2）“爬”這一動(dòng)詞用得生動(dòng)形象，寫出了溪水流進(jìn)田地時(shí)的緩慢，突出了人們希望溪水流得快一些的焦急心情。（3）通過對(duì)比，寫出了溪水流進(jìn)田地時(shí)的緩慢，突出了人們希望溪水流得快一些的焦急心情。B 示例：（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了雨后天空的明凈，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛和贊美之情。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了雨后大地的美麗，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛和贊美之情。【解析】賞析句子可從修辭、描寫、字詞等角度來分析。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47