《陜西省八年級(jí)生物下冊 第二章 第五節(jié) 生物的變異課件2 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省八年級(jí)生物下冊 第二章 第五節(jié) 生物的變異課件2 新人教版.ppt（34頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四節(jié)生物的變異,要點(diǎn)回顧,1、什么是遺傳？ 2、什么是變異？ 3、生物的性狀是由什么決定的？,遺傳是親子間的相似性。,變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上的差異。,基因。,生物的變異現(xiàn)象在生物中 是普遍存在的。,,探究,、提出問題：,、作出假設(shè)：,,花生果實(shí)大小有變異嗎？,花生果實(shí)的個(gè)體大小存在變異,要探究的問題：花生果實(shí)大小的變異 材料：兩個(gè)品種的花生、紙、筆、尺 采用的方法：通過觀察兩種不同花生的特點(diǎn),測量兩種不同花生果實(shí)的數(shù)據(jù)得出結(jié)論,探究,制定計(jì)劃,（1）材料用具 兩種花生、尺、筆、坐標(biāo)紙（或白紙） （2）實(shí)施過程及測量數(shù)據(jù) 選取了大花生粒，小花生粒 測量的大花生的數(shù)據(jù) 測量的小花

2、生的數(shù)據(jù) 根據(jù)所測數(shù)據(jù)繪制坐標(biāo)圖（或直方圖）,,,1、隨機(jī)抽樣，樣品要有足夠數(shù)量，不少于粒 2、測量果實(shí)的長軸的長短，以毫米記，四舍五入 3、選擇適當(dāng)?shù)臏y量工具和測量方法 4、用坐標(biāo)紙繪制曲線圖，水平軸為樣品的個(gè)數(shù)，縱軸為果實(shí)的長度，依據(jù)兩數(shù)的相交點(diǎn)，連成曲線（測量結(jié)果也可以用直方圖表示）,提示：,大花生的數(shù)據(jù),小花生的數(shù)據(jù),第一種花生的數(shù)據(jù),第二種花生的數(shù)據(jù),兩種花生的比較,看看所測量的兩種花生的長度范圍，大花生中最小的長度，小花生中最大的長度，以及大小花生長度的平均值。,分析探究結(jié)果：,a.大花生里面有比較小的花生， 小花生中有較大的花生,,,,b.大花生果實(shí)長度的平均值

3、 小花生果實(shí)長度的平均值,如何解釋這種現(xiàn)象,大小花生果實(shí)長度差異主要是遺傳物質(zhì)的差異引起的；同一種花生果實(shí)之間長度的變異有的是環(huán)境引起的，有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的,分析討論問題：,（）把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，結(jié)出的果實(shí)小，把小花生種在肥沃的土壤中，結(jié)出的果實(shí)大，這種差異是什么引起的？,環(huán)境引起的,,（）如果把結(jié)出的這兩個(gè)果實(shí)再種到相同的土壤中，它們結(jié)出的果實(shí)又會(huì)怎么呢？,基因控制性狀,大花生的果實(shí)總體上仍然比較大，小花生的果實(shí)總體上仍然比較小,用一種化學(xué)藥劑處理甜菜的幼苗，能夠使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍，這樣的甜菜含糖量高，你認(rèn)為這種變異能遺傳嗎？,,環(huán)境引起的變異,遺

4、傳物質(zhì)的改變,不能遺傳,能夠遺傳,有利變異和不利變異,有利變異：對某種生物來說，變異有利 于它的生存。如小麥的莖稈,不利變異：對某種生物來 說，變異不利 于它的生存。如玉米的白化苗,有哪些方法可以引起遺傳物質(zhì)改變呢？,,基因的重組,基因突變,染色體變異,請看,自然界中其他生物的變異現(xiàn)象,正常紅細(xì)胞,鐮刀型紅細(xì)胞,,一、引起變異的原因,,環(huán)境 遺傳物質(zhì),,不能遺傳 能夠遺傳,二、遺傳物質(zhì)改變的因素：,,,染色體的改變 基因的重組 基因的突變,小結(jié)：,小結(jié),三、有利變異和不利變異,有利變異：對某種生物來說，變異有利 于它的生存。如小麥的莖稈,,不利變異：對某種生物來 說，變異不

5、利 于它的生存。如玉米的白化苗,練習(xí),選擇題 1、“一母生九子，連母十個(gè)樣?！边@句俗語說明生物界普遍存在（ ） A、變異現(xiàn)象 B、繁殖現(xiàn)象 C、遺傳現(xiàn)象 D、進(jìn)化現(xiàn)象 2、下列變異中，不可遺傳的是（ ） A、視覺正常的夫婦生下患色盲的兒子 B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色 C、玉米地中常出現(xiàn)的白化苗 D、暑假后同學(xué)們在軍訓(xùn)一段時(shí)間后膚色變黑,A,D,3、遺傳的變異是由于下列引起的？（ ） A、生存環(huán)境發(fā)生了變化 B、遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 C、營養(yǎng)狀況的不同 D、人為因素使生物個(gè)體不同 4有利變異是指 （ ） A、對人類有益的變異 B、對生物自身生存有益的變異 C、可以提高產(chǎn)量的變異 D、可以遺傳給后代的變異,B,,B,變異的應(yīng)用,人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種,袁隆平,1930年9月7日生，中國工程院院士，現(xiàn)任國家雜交水稻工作技術(shù)中心暨湖南雜交水稻研究中心主任、湖南省政協(xié)副主席。中國研究雜交水稻的創(chuàng)始人，世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢的第一人。他于1964年開始從事雜交水稻研究，用九年時(shí)間于1973年實(shí)現(xiàn)了三系配套，并選育了第一個(gè)在生產(chǎn)上大面積應(yīng)用的強(qiáng)優(yōu)高產(chǎn)雜交水稻組合----南優(yōu)2號(hào)。畝產(chǎn)達(dá)到623公斤，單產(chǎn)一般比常規(guī)稻增產(chǎn)20%左右。被國際上譽(yù)為“雜交水稻之父”。,