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1、第1節(jié)力,一、力 1.概念:力是物體對(duì)物體的。 2.發(fā)生作用的兩個(gè)物體,一個(gè)是物體,一個(gè)是物體。 3.力的單位:,簡(jiǎn)稱,符號(hào)。 二、力的作用效果 1.力可以使物體發(fā)生。 2.力可以改變物體的。,作用,施力,受力,牛頓,牛,N,形變,運(yùn)動(dòng)狀態(tài),三、力的表示 1.力的三要素:、、。 2.力的示意圖 (1)概念:用一條表示力。 (2)作法:沿力的方向畫一條線段,線段的長(zhǎng)短表示力的,在線段的末端畫個(gè)箭頭表示力的,用線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的。 四、力的作用是相互的 1.當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí),另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)它。 2.物體間力的作用是。,大小,方向,作用點(diǎn),帶箭頭的線段,大小,方向,作用點(diǎn),施加

2、力的作用,相互的,力的示意圖的畫法 (1)畫力的示意圖的方法 確定受力物體 確定力的作用點(diǎn) 沿力的方向畫一條線段 在線段的末端畫箭頭 在箭頭旁標(biāo)出力的性質(zhì)和大小,(2)注意事項(xiàng) 力的作用點(diǎn)必須要畫在物體上,通常是施力物體與受力物體之間的接觸點(diǎn)。 不要求線段的長(zhǎng)度與力的大小嚴(yán)格成比例,對(duì)于同一個(gè)圖上較大的力要用較長(zhǎng)的線段表示。,【例題】小女孩用80 N的力將水桶提起(如圖甲所示),請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出小女孩提桶的力的示意圖。,點(diǎn)撥 根據(jù)題意,確定力的三要素。,解析由題意可知,小女孩提水桶的力的作用點(diǎn)在水桶的提手上,方向是豎直向上的,大小是80 N。畫該力的示意圖時(shí),以該力的作用點(diǎn)為起點(diǎn),豎直向上畫一條

3、線段,在線段的末端畫一個(gè)箭頭表示力的方向,并在箭頭旁邊標(biāo)上力的符號(hào)及力的大小。,答案 如圖所示,一、力 1.在發(fā)生力的作用時(shí),以下說法正確的是() A.可以既沒有施力物體,也沒有受力物體 B.只要有受力物體就行,可以沒有施力物體 C.只要存在施力物體就行,有沒有受力物體是沒有關(guān)系的 D.一定既有受力物體,又有施力物體,離開物體就談不上力的作用,就沒有力了,D,2.托起下列哪個(gè)物體所用的力最接近3 N() A.一頭小牛 B.兩個(gè)雞蛋 C.八年級(jí)物理課本 D.兩枚1元硬幣,C,二、力的作用效果 3.圖甲、乙、丙、丁中的情景分別表示了力的作用效果,其中主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是()

4、A.甲和乙B.丙和丁 C.甲和丙D.乙和丁,C,4.在冬奧會(huì)滑雪比賽中,運(yùn)動(dòng)員用力撐雪杖使自己從山上由靜止加速滑下,這表明力能使物體的發(fā)生改變。某運(yùn)動(dòng)員在滑下過程中碰撞標(biāo)志桿時(shí)的情景如圖所示,這說明力還能使物體的發(fā)生改變。,答案 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)形狀,三、力的三要素 5.如圖所示,分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實(shí)驗(yàn)表明,彈簧受力產(chǎn)生的效果與() A.力的大小有關(guān) B.力的作用點(diǎn)有關(guān) C.力的方向有關(guān) D.受力面積有關(guān),C,6.如圖所示,開門時(shí),人用力在門邊A點(diǎn)處推比在門中部B點(diǎn)處推更容易推開門。這說明力的作用效果跟力的有關(guān)。,答案 作用點(diǎn),四、力的示意圖 7.請(qǐng)?jiān)谛∶骼嚨那榫昂?jiǎn)化圖中, 畫出繩子對(duì)車的拉力示意圖。(力的作用點(diǎn)A已畫出),答案 如圖所示,五、力的作用是相互的 8.跳高運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí)總是用力向下蹬地,利用的物理知識(shí)是。,答案 力的作用是相互的,