《（福建專用）2014高考語文一輪 課時專練(十六) 語言基礎知識(含語音、漢字、標點、詞語)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（福建專用）2014高考語文一輪 課時專練(十六) 語言基礎知識(含語音、漢字、標點、詞語)（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2014高考語文一輪課時專練（福建專用）：(十六)　[語言基礎知識(含語音、漢字、標點、詞語)] 1．下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一組是(　　) A．歆(xīn)羨　　　　　　　懵(měng)懂 浸(qīn)潤 含英咀(jǔ)華 B．綺(qǐ)麗 著(zháo)裝 崔嵬(wéi) 敷衍塞(sè)責 C．岑(cén)寂 手帕(pà) 飆(biāo)升 越俎代庖(bāo) D．杜撰(zhuàn) 骸(hái)骨 聳(sǒng)立 光陰荏苒(rǎn) 2．下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是(　　) A．昵(nì)稱　　　　　　質(zhì)(zhǐ)量

2、 衣缽(bō) 因噎(yē)廢食 B．芻(chú)議 熟稔(rěn) 露(lù)臉 瘙(sào)癢難忍 C．奇葩(pā) 笑靨(yǎn) 當(dàng)真 物阜(fù)民豐 D．綺(qǐ)麗 木訥(nè) 頃(qǐng)刻 入不敷(fū)出 3．下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是(　　) A．輟筆　談笑風生　間(jiàn)或　李代桃僵(jiāng) B．針灸 仗義直言 蹙(chù)額 毛骨悚(sǒng)然 C．蹂躪 再接再勵 檄(xí)文 百舸(kě)爭流 D．墊付 綠草如蔭 游說(shuì) 乳臭(chòu)未干 4. 下

3、列詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．冀望　　建檔　　捷足先登　　寧缺毋爛 B．抵御　　修葺　　玲瓏剔透　　信馬由韁 C．壁壘　　贖職　　心馳神往　　視如寇仇 D．緘默　　疏浚　　得壟望蜀　　望風響應 5．下列詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．家具　　贗品　　氣概　　水乳交融 B．委靡 帳篷 更疊 暴殄天物 C．國粹 輸贏 蟄伏 旁證博引 D．慚怍 詬病 九洲 嘔心瀝血 6．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(　　) 對北大校長周其鳳創(chuàng)作的《化學歌》，網(wǎng)友們從專業(yè)角度評析倒也無可非議，但通過__________這首歌曲去指責周其鳳本人，甚

4、至推測“權力無所不能”，__________反應太過激烈。我們豈能去______________身為化學家的周其鳳同時又是一位擅長作歌詞的文學家呢？ A．質(zhì)疑　　　　不免　　　　渴求 B．質(zhì)疑　　　　未免　　　　苛求 C．置疑　　　　未免　　　　苛求 D．置疑　　　　不免　　　　渴求 7．下列各句中，加點詞語使用恰當?shù)囊痪涫?　　) A．面對西方“外松內(nèi)緊”的姿態(tài)，伊朗方面順勢反戈一擊，于15日中斷對歐盟六國的石油供應，并宣布新的“重大核成果”。 B．曾幾何時，蓮荷早已成為中國傳統(tǒng)文化的象征，其中含有關于儒、道、佛“三位一體”的美妙比喻。 C．“革命戰(zhàn)爭片”題材領域里別具一格的

5、大家，首推成蔭和湯曉丹。20世紀50年代，他們聯(lián)袂執(zhí)導了《南征北戰(zhàn)》。 D．調(diào)查顯示，由于一些地方對中央房價調(diào)控的政策執(zhí)行不力，致使房價不但沒有降下來，而且還略有上升。 8．下列語句中，加點詞語使用不正確的一項是(　　) A．我曾見過母親那件放在箱底珍藏多年的旗袍，無論是面料的花色還是那奇妙的盤花扣，都漂亮得令人歆羨。 B．那些在黑暗中蹲伏的峰巒，和天空勾結(jié)成一體。更遠處，一列鋸齒形的山梁后，隱隱躲著幾粒星子，仿佛在窺伺人間的動靜。 C. 老王一心想引起有關部門的重視，加之對這些文物非常熟悉，給考察團匯報時，他洋洋灑灑地說了一個多小時。 D．那天放學回家，肚子已經(jīng)抗議地打著鼓了，正

6、當我如饑似渴地尋找食物時，突然發(fā)現(xiàn)餐桌上放著一塊面包，我高興極了。 9．下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?　　) A．凡·高在三十七歲時結(jié)束了自己病痛相伴的生命，半年之后，提奧也隨之而去。但在他們的故鄉(xiāng)荷蘭，至今還傳誦著他們情同手足、親密無間的友誼。 B．《聯(lián)合國防治荒漠化公約》執(zhí)行秘書呂克·尼亞卡賈就有關土地荒漠化問題曾說，人們能夠也必須阻止土地蛻化，以應對環(huán)境變化、人口增長所帶來的挑戰(zhàn)。 C．對老百姓來講，生活幸福與否，跟收入是否有增加、社會是否有保障、社區(qū)是否功能健全這三大指標休戚相關。 D．實際上，保險最怕“臨時抱佛腳”，要想讓自己和家人生活得更加安心，你需要把自己的保

7、障提前化、日?；?，不要抱著僥幸的心理對待生命和健康。 10．閱讀下面一段文字，按要求答題。(3分) 灰色只有在和其他顏色搭配時，才能顯示出它的普遍性，顯示它的高貴和純粹。因此，灰色又必須鏈接多彩的世界。這世界充滿生命活力，__①__，千姿百態(tài)，萬類霜天竟自由②。正因為有了生活的五彩繽紛，理論的灰色才不顯得死寂；也正因為有了思想的高貴、純粹，紛繁的世界才不至于俗不可耐。多彩保證了活力，而灰色促進著品位③。 (1)在①處的橫線上填寫一個描寫色彩的成語：________________。(1分) (2)文中②處有一個錯別字是_______，應改為_______________________

8、_________________________________________________。 (1分) (3)③處畫線的句子有語病，請修改。(1分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．閱讀下面一則通知，完成后面的題目。(4分) 通　知 全體同學： 為了加強以“________________，_______

9、__________”為主題的傳統(tǒng)教育，學生會決定從即日起組織全體同學開展《祭英烈》征文比賽活動，表達對革命先烈的緬懷與景仰之情。請各位同學踴躍參加，稿件直接提交學生會，投稿時間截止4月1日。××中學學生會 2012年3月20日 (1)請在文中畫橫線處，用一個對子補寫出傳統(tǒng)教育的主題內(nèi)容。(2分) 答：___________________________，__________________________ (2)文中有一處標點符號使用不當，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?1分) 答：________________________________________________________

10、________________ (3)文中有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?1分) 答：________________________________________________________________________ 12．請根據(jù)所給材料，按要求作答。(4分) 幸福不喜歡__①__(xuān xiāo)浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中__②__的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，這都是千金難買的幸福啊。 所以，當我們一無所有的時候，我們也能夠說——我很幸福，因為我們還有健康的身體；當我們不再享有健康的時候，我們也能夠說—— ___③__；甚至當我們連心也不再存在的時候

11、，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說——我很幸福，因為我曾經(jīng)生活過。 (1)請根據(jù)①處的拼音，寫出相應的漢字。(1分) 答：________________________________________________________________________ (2)請在②處填上一個恰當?shù)某烧Z。(1分) 答：________________________________________________________________________ (3)請根據(jù)前后文，在③處仿寫一個恰當?shù)木渥印?2分) 答：_____________________________

12、___________________________________________ 13．閱讀下面的文字，按要求回答問題。(3分) 　　目前，我國收藏者人數(shù)已遞增至七千萬，全國的收藏媒體已經(jīng)有五十多家，古玩市場也達到了六十多個。其實，愛好收藏并不是什么壞事，它可以保護歷史文化，傳承文明。對個人來說，收藏能①(yí)情養(yǎng)性，滿足人的求知和審美等精神需求。但是，凡事都要講究個度，如果收藏熱過了頭，就會走入誤區(qū)，與收藏的初衷___②____。 (1)在①處根據(jù)拼音填寫正確的漢字。(1分) 答：_______________________________________________

13、_________________________ (2)在②處填上一個恰當?shù)某烧Z。(1分) 答：________________________________________________________________________ (3)文段畫橫線的部分有語病，請改正。(1分) 答：________________________________________________________________________ 14．閱讀下面的文字，按要求回答問題。(3分) 王府井是北京最負盛名的繁華商業(yè)區(qū)。這里商鋪林立，牌扁高懸，人頭①(cuán)動，川流不息。進入商店

14、，種類繁多的商品讓人眼花繚亂，目不暇接。②這條全長約3華里左右的大街，以其寬闊的胸懷，每天迎接著近百萬人次的八方賓客。 (1)在①處根據(jù)拼音填寫正確的漢字。(1分) 答：___________________ (2)文中有一個錯別字，請找出來并改正。(1分) 答：____應改為__________。 (3)文中③處是病句，請改正。(1分) 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________

15、_________________________ 15．閱讀下面的文字，按要求答題。(3分) 《水滸》的__①__(kēng　qiāng)跌宕、灑脫不羈與《紅樓》的鐵畫銀鉤、工筆細繪，令人覺得白話絕不比古文拖沓、啰唆，而在魯迅、周作人、梁實秋、郁達夫們手中，更是凸顯成高華練達的絕美風景。中文之美，不僅美在風骨，更美在形體，以至其任何一塊肌肉的肥瘠、任何一襲衣袂的擺動、任何一縷紋脈的走勢、任何一種表情的意蘊，增之則長，減之則短，真是__②____。 (1)根據(jù)拼音在第①處寫出漢字。(1分) 答：______________________________________________

16、__________________________ (2)畫波浪線的部分有語病，請改正。(1分) 答：________________________________________________________________________ (3)請選出一個恰當?shù)某烧Z填入第②處。(1分)(　　) A．鬼斧神工　　　　　　B．巧奪天工 C．栩栩如生 D．活靈活現(xiàn) 2014高考語文一輪課時專練（福建專用）：(十六) 1．D　[解析] 本題主要考查多音字、形聲字。 A項“浸潤”中的“浸”讀“jìn”， B項“著裝”中的“著”讀“zhuó”， C項“越俎代庖”中的“庖”讀“

17、páo”。 2．D　[解析] 本題主要考查多音字、易錯字、難讀字。A項的“質(zhì)(zhǐ)量”應為“質(zhì)(zhì)量”；B項的“露(lù)臉”應為“露(lòu)臉”；C項的“笑靨(yǎn)”應為“笑靨(yè)”。 3．A　[解析] 本題中的錯別字主要考查同音字，其次是形近字。B項，“仗義直言”應為“仗義執(zhí)言”，蹙(cù)額；C項，“再接再勵”應為“再接再厲”，百舸(gě)爭流；D項，“綠草如蔭”應為“綠草如茵”，乳臭(xiù)未干。 4．B　[解析] 本題主要考查同音字，其次是形近字。 A 項中的“寧缺毋爛”應為“寧缺毋濫”； C項中的“贖職”應為“瀆職”；D項中的“得壟望蜀”應為“得隴望蜀”

18、。 5．A　[解析] 本題主要考查形近字，兼及考查同音字。B項中的“委靡”應為“萎靡”，“更疊”應為“更迭”；C項中的“旁證博引”，應為“旁征博引”；D項中的“九洲”，應為“九州”。 6．B　[解析] “質(zhì)疑”是指提出疑問，請人解答；而“置疑”則表示懷疑，多用于否定。“不免”表示客觀上不容易避免。如：“舊地重游，不免想起往事?！薄拔疵狻北硎緦δ撤N過分的情況不以為然，重在評價。如：“你的顧慮未免多了些?！薄翱是蟆敝钙惹械匾蠡蜃非?；“苛求”指過于嚴格的、過高的、不合情理的要求。 7．C　[解析] C項，聯(lián)袂：手拉著手，比喻一同(來、去)等。A項，“反戈一擊”比喻掉轉(zhuǎn)頭來反對自己原來所屬的

19、或擁護的一方。B項，“曾幾何時”指時間過去沒有多久。D項，“而且”表示進一步。 8．D　[解析] A項，“歆羨”意為羨慕，表現(xiàn)了對“母親那件……旗袍”的真實感情，符合語境。B項，“窺伺”意為從小孔、縫隙察看或從隱蔽處偷看，合乎語境。C項，“洋洋灑灑”形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷。D項，“如饑似渴”即像餓了想吃、渴了想喝那樣，形容要求十分迫切，多形容讀書，求知。用在此處理解為饑餓時尋找食物，屬望文生義。 9．D　[解析] A項應為“傳頌”?！皞髡b”指輾轉(zhuǎn)傳布誦讀，或輾轉(zhuǎn)傳布稱道；“傳頌”指輾轉(zhuǎn)傳布頌揚。B項應為“退化”?！巴懟敝父瘔櫬?；退化，指由好變壞。C項，“休戚相關”比喻彼此

20、間禍福相連，不合語境，此處應為“息息相關”。D項，“臨時抱佛腳”有臨渴掘井之意，指平時無準備而事急時倉促張羅。使用正確。 10．(1)姹紫嫣紅(萬紫千紅)(1分) (2)竟　競(1 分) (3)“灰色促進著品位的提升”。(1 分) [解析] 第(1)(2)題考查成語積累和錯別字，第(3)題考查病句修改，“促進”與“品位”動賓搭配不當。 11．(1)示例：緬懷革命先烈　弘揚民族精神(2分) (2)將書名號改為引號。(1分) (3)將“截止”改為“截至”(或把“截止”移到“4月1日”之后)(1分) [解析] 本題考查語言的綜合運用，涉及修辭、標點、語病等考點。第(1)題補寫時，首先

21、應根據(jù)后文提示，確定補寫的內(nèi)容是有關對“革命先烈”的“緬懷與景仰”， 然后再根據(jù)對聯(lián)的形式要求構造句子。 第(2)題考查標點的運用，從上下文看，“祭英烈”是征文活動的主題要求，并非書籍，因此不能使用書名號。 第(3)題中，“截止”表示到某個時間停止，強調(diào)“停止”；“截至”表示停止于某個時間，強調(diào)“時間”。從用法上說，“截至”后面須帶時間名詞(做賓語)，而“截止”則用于時間名詞之后。 12．(1)喧囂　　　 (2)相濡以沫 (3)我很幸福，因為我還有一顆健康(善良、博愛、純潔)的心。 [解析] 本題考查語言運用技能，涉及拼音、成語、仿寫等。第(1)題考查拼音，是基礎題；第(2)題所填

22、成語應符合“貧困中”“幸?！薄拔⑿　钡热齻€內(nèi)容條件，而且在形式上與“心心相印”類似，也是一個四字成語，據(jù)此可推理出“相濡以沫”或“你推我讓”等；第(3)題仿寫的句子，主要應考慮內(nèi)容上與前后文的關聯(lián)，根據(jù)前文句子內(nèi)容上的讓步邏輯條件，可推知，此處填寫的句子應表達“幸福是因為有‘心’”這一含義。 13．(1)怡　 (2)背道而馳　　 (3)把“它”改為“收藏”。 [解析] 第(1)題考查拼音認讀，但難點在于漢字書寫，“怡情”的“怡”與心情有關，應是豎心旁。第(2)題所填寫的成語應表達“違背”之意，難度也不大。第(3)題考查語病，其病因在于“它”在文中指代的是“愛好收藏”，而“可以保護歷史文化，

23、傳承文明”的主語則應當是“收藏”，而不是“愛好收藏”。 14．(1)攢　(2)扁　匾　(3)去掉“左右”(或去掉“約”)。 [解析] 本題主要考查語言基礎知識，難度不大。第(1)題很簡單。第(2)題判斷錯別字，要結(jié)合漢字的造字方法靈活推理，“扁”在古漢語中的確有“匾額”的意義，但現(xiàn)代漢語中，“扁”主要指“物體平而薄”，而“匾額”之意，則通過增加一個偏旁來表達。第(3)題句子的病因在于成分多余。 15．(1)鏗鏘　(2)改為：不僅美在形體，更美在風骨?！?3)B [解析] 本題考查語言基礎知識。第(1)題難度較大，要注意“鏗鏘”兩字的部首。第(2)題難度不大，所提供的句子只有三個短句，語法搭配上不容易存在語病，考生應當更多地考慮語意表達上的毛病，“風骨”是內(nèi)在之美，是抽象的，顯然應當放在“形體”之后說。第(3)題考查選詞填空，所填寫的成語應是對前一句內(nèi)容的概括，“鬼斧神工”比喻藝術技巧高超，不是人力所能達到的，一般用于形容自然景觀；“栩栩如生”指藝術形象非常逼真，如同活的一樣，也不適合比喻文字；“活靈活現(xiàn)”形容神情逼真，使人感到好像親眼看到一般，一般用于形容人。