《2014屆高考生物一輪限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 2-5 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性（含解析）新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2014屆高考生物一輪限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 2-5 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性（含解析）新人教版必修3（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5講生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性(時(shí)間：45分鐘)A級(jí)基礎(chǔ)演練1(2013江西協(xié)作體聯(lián)考)據(jù)了解，野生揚(yáng)子鱷種群的雌、雄比例一般穩(wěn)定在51左右，這樣的性別比是由孵化時(shí)的溫度所決定的。繁殖季節(jié)雄性揚(yáng)子鱷發(fā)出“轟轟”的聲音，雌性揚(yáng)子鱷則根據(jù)聲音大小選擇巢穴位置。當(dāng)聲音大時(shí)，雌鱷選擇將巢穴筑于山凹濃蔭潮濕溫度較低處，則會(huì)產(chǎn)生較多的雌鱷。以上事實(shí)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞 ()。A能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定B維持生物體正常生命活動(dòng)，調(diào)節(jié)生物內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)C影響生物種群的繁衍，維持種群數(shù)量的穩(wěn)定D對(duì)生物進(jìn)行自然選擇，促進(jìn)生物進(jìn)化解析根據(jù)題干信息可知，生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞能夠影響生物種群的繁衍，維

2、持種群數(shù)量的穩(wěn)定。答案C2(2011山東濰坊一模，25)蟑螂喜好在夜間出來(lái)活動(dòng)?？茖W(xué)家把蟑螂放在實(shí)驗(yàn)室里，人為地將實(shí)驗(yàn)室的白天和黑夜加以顛倒，大約經(jīng)過(guò)一個(gè)星期，蟑螂就在人造的“黑夜”時(shí)間活動(dòng)(盡管實(shí)際上是白天)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 ()。A蟑螂能感受物理信息的改變B信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一C化學(xué)信息可以影響蟑螂的行為D蟑螂可以感受一切信息刺激解析信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一，光對(duì)生物的影響屬于物理信息的傳遞。答案A3(2013濰坊、東營(yíng)、淄博、濱州四市聯(lián)考)下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)“信息能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系”這個(gè)觀點(diǎn)的是()。A云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生長(zhǎng)B當(dāng)日照達(dá)到一定時(shí)長(zhǎng)時(shí)植物才能夠開(kāi)花

3、C水稻和稗草爭(zhēng)奪陽(yáng)光D蝙蝠通過(guò)自身發(fā)出的聲波，對(duì)被捕食者進(jìn)行“回聲定位”解析B項(xiàng)體現(xiàn)的是生態(tài)因素光照時(shí)間對(duì)植物開(kāi)花的影響，體現(xiàn)了生物和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的信息傳遞關(guān)系。答案B4有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中，錯(cuò)誤的是()。A信息傳遞把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系起來(lái)成為一個(gè)整體，且有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用B生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞C生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都是由生物成分產(chǎn)生的D生物之間的捕食關(guān)系是通過(guò)信息傳遞實(shí)現(xiàn)的解析生態(tài)系統(tǒng)中的信息有些是來(lái)自無(wú)機(jī)環(huán)境，如物理信息中的光。答案C5下列食物網(wǎng)中，其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最不易被破壞的是()。解析A、B各有2條食物鏈；C、D各有4條，但D生產(chǎn)者有3種，故D

4、穩(wěn)定。答案D6地球上各種不同類型的生態(tài)系統(tǒng)具有不同的調(diào)節(jié)能力。與農(nóng)田、草原、凍原等生態(tài)系統(tǒng)相比較，熱帶雨林的自我調(diào)節(jié)能力特點(diǎn)是()。A種群數(shù)量調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，抵抗外界干擾能力弱B分解力弱，生產(chǎn)力強(qiáng)C抵抗外界干擾能力強(qiáng)，自我恢復(fù)能力弱D能量流動(dòng)速度快，物質(zhì)循環(huán)速度慢解析與農(nóng)田、草原、凍原等生態(tài)系統(tǒng)相比較，熱帶雨林的組成成分最復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)而恢復(fù)力穩(wěn)定性弱，故A項(xiàng)錯(cuò)、C項(xiàng)正確。熱帶雨林中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的數(shù)量均較農(nóng)田、草原、凍原多，故生產(chǎn)力強(qiáng)，分解力也強(qiáng)，B項(xiàng)錯(cuò)。能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行，緊密聯(lián)系的，森林生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)速度都較快，D項(xiàng)錯(cuò)。答案C7下圖是關(guān)于

5、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度的關(guān)系曲線，其中正確的是()。解析在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類數(shù)量越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越高，但恢復(fù)力穩(wěn)定性越低。答案A8(2013福建名校模擬)如圖所示為某同學(xué)制作的小生態(tài)瓶，據(jù)圖分析不正確的是()。A該生態(tài)瓶的組成成分雖比較簡(jiǎn)單，但其群落仍存在垂直結(jié)構(gòu)B生態(tài)瓶中生物種類稀少，沒(méi)有食物鏈存在C為了保證生態(tài)瓶的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，瓶?jī)?nèi)浮萍、金魚(yú)藻、螺螄和蝦的比例應(yīng)適中D在適宜的溫度和光照條件下，該生態(tài)瓶會(huì)更穩(wěn)定答案B9如圖所示，圖A為草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖A中所示的成分外，還應(yīng)該包括_和_。(2)

6、甲、乙、丙3者之間的食物聯(lián)系是_；該生態(tài)系統(tǒng)的_是沿著這種渠道進(jìn)行的。(3)圖B為某湖泊的生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果是_。此結(jié)果產(chǎn)生的原因是_ (4)圖A和圖B這兩種反饋調(diào)節(jié)是否相同？為什么？_。解析物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著食物網(wǎng)和食物鏈進(jìn)行的，湖泊受到污染，物種減少，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低，加速了生態(tài)系統(tǒng)的破壞。從圖A中可以看出，乙增多后甲增多，而甲增多又導(dǎo)致乙減少，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。答案(1)分解者非生物的物質(zhì)和能量(2)乙甲丙物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)(3)加速破壞該生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)態(tài)生物種類減少，自我調(diào)節(jié)能力降低(4)不同。圖A是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，圖B是正反饋調(diào)節(jié)錯(cuò)因

7、分析對(duì)圖A和圖B的反饋調(diào)節(jié)方式不會(huì)判斷分析。10請(qǐng)回答下列問(wèn)題。.蜜蜂是一種群居的益蟲(chóng)，蜜蜂的筑巢、采粉釀蜜等行為以及“語(yǔ)言”等都引起了人們的極大興趣。(1)蜜蜂中的偵查蜂可在發(fā)現(xiàn)蜜源后，回到蜂窩內(nèi)通過(guò)特殊的“語(yǔ)言”傳達(dá)給其他同伴，如果偵查蜂跳“圓形舞”，則表明蜜源的距離很近，一般在百米之內(nèi)。這種信息是_。(2)蜜蜂可以從很多植物的花朵上采集花粉，同時(shí)也為這些植物傳粉，這種關(guān)系在生態(tài)學(xué)上為_(kāi)。從生態(tài)系統(tǒng)的功能看，信息傳遞可以_，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。.蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的，我們可以進(jìn)行模擬探究實(shí)驗(yàn)。有人從以下幾方面進(jìn)行了探究，所用的實(shí)驗(yàn)材料有蜜蜂100只，1枝作為常見(jiàn)蜜源的黃色5瓣花兒，白紙，

8、剪刀，染料，無(wú)色且與蜜源味道相同的制劑。組別假設(shè)操作步驟預(yù)測(cè)結(jié)果結(jié) 論1通過(guò)花的味道識(shí)別2通過(guò)花的顏色識(shí)別3通過(guò)花的外形識(shí)別(1)第1、2組實(shí)驗(yàn)傳遞的信息分別屬于_。(2)第2組的“模擬花”在味道、顏色和外形上的要求是怎樣的？ _。(3)如果將三組“模擬花”擺在蜂箱周?chē)瑫r(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，寫(xiě)出兩條應(yīng)該注意的問(wèn)題：_。(4)每組實(shí)驗(yàn)測(cè)量的指標(biāo)是_。解析.跳舞是蜜蜂的一種特殊行為，屬于行為信息。蜜蜂采集花粉屬于捕食，為植物傳粉屬于種間互助。信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。.(1)花的味道傳遞的信息屬于化學(xué)信息，花的顏色傳遞的信息屬于物理信息。(2)第2組是通過(guò)花的顏色識(shí)別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的，因此

9、白紙要染成黃色，不要有味道，形狀不能與花的形狀相同。(3)實(shí)驗(yàn)中除自變量外均要保持一致，以防止無(wú)關(guān)變量的干擾。(4)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的指標(biāo)是單位時(shí)間內(nèi)落到實(shí)驗(yàn)材料上的蜜蜂的數(shù)目。答案.(1)行為信息(2)種間互助和捕食調(diào)節(jié)種間關(guān)系.(1)化學(xué)信息和物理信息(2)將白紙染成花兒的顏色(黃色)，無(wú)特殊的味道，且形狀與花兒不同(3)“模擬花”與蜂箱的距離相等、晴天無(wú)風(fēng)(其他合理答案亦可)(4)單位時(shí)間內(nèi)落到實(shí)驗(yàn)材料(模擬花)上的蜜蜂的數(shù)目B級(jí)智能提升11(2013河北衡水期末，19)森林生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)期維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的原因是()。生物多樣性是自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)其抵抗力穩(wěn)定性要比草原生態(tài)系統(tǒng)高其恢復(fù)力穩(wěn)定性要

10、比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)高有比較復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)太陽(yáng)能是維持生態(tài)系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)力能量可以隨著季節(jié)的變化而產(chǎn)生波動(dòng)一種生物大量減少后，其位置可由同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的多種生物取代生產(chǎn)者和分解者構(gòu)成生物圈無(wú)機(jī)物和有機(jī)物的循環(huán)回路A BC D解析森林生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)植物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一些生物消失，可由該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物代替，故其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較高，抵抗力的穩(wěn)定性較強(qiáng)，種群密度和群落結(jié)構(gòu)能長(zhǎng)時(shí)期處于較穩(wěn)定的狀態(tài)，正確。答案C12旱災(zāi)對(duì)生物多樣性造成的損害影響深遠(yuǎn)，在短期內(nèi)無(wú)法得到恢復(fù)，有的影響甚至具有不可逆性。對(duì)此理解正確的是()。A生態(tài)系統(tǒng)不具有抵抗干旱、保持自身相對(duì)穩(wěn)定的能力B生態(tài)系統(tǒng)對(duì)干旱不具有自我調(diào)

11、節(jié)能力C隨著干旱時(shí)間的延長(zhǎng)、程度的加深，生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)D某種生物滅絕后，它在食物網(wǎng)中的位置不可能由其他生物來(lái)代替解析生態(tài)系統(tǒng)都有抵抗外界干擾并使自身結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力，這種能力就是自我調(diào)節(jié)能力，屬于生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。隨著干旱時(shí)間的延長(zhǎng)、程度的加深，生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞的程度也在加深，其抵抗力穩(wěn)定性逐漸減弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)。某種生物滅絕后，它在食物網(wǎng)中的位置可以由其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物來(lái)代替。答案C13(2013濰坊模擬)在葡萄種植園內(nèi)，葡萄與毛豆、花生等矮生作物間作套種，并放養(yǎng)了以雜草和昆蟲(chóng)為食的土雞。以下相關(guān)分析錯(cuò)誤的是()。A只需輸入太陽(yáng)能即可維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

12、B與單一種植葡萄的園區(qū)相比，病蟲(chóng)害降低了C間作套種提高了光能的利用率D葡萄園內(nèi)常利用熒光燈來(lái)誘殺害蟲(chóng)，燈光是一種物理信息解析一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)需要能量和物質(zhì)的輸入與輸出達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，該生態(tài)系統(tǒng)還需人工輸入物質(zhì)才能維持穩(wěn)定。答案A14物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列說(shuō)法與事實(shí)不符的是()。A物質(zhì)循環(huán)是能量流動(dòng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力B生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)生物之間的信息傳遞是雙向進(jìn)行的C生態(tài)系統(tǒng)中生物種群的繁衍，離不開(kāi)信息的傳遞D生態(tài)農(nóng)業(yè)利用了能量多級(jí)利用的原理，提高了能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率解析本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞，意在考查考生理解和分析推理

13、能力。物質(zhì)循環(huán)是能量流動(dòng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力，A正確；生態(tài)系統(tǒng)中生物種群的繁衍，離不開(kāi)信息的傳遞，C正確；生態(tài)農(nóng)業(yè)利用了物質(zhì)循環(huán)利用，能量多級(jí)利用的原理，提高了能量利用率，但沒(méi)有提高能量傳遞效率。答案D15當(dāng)今全球出現(xiàn)的諸多環(huán)境問(wèn)題與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性遭到破壞有關(guān)。請(qǐng)回答下列有關(guān)生態(tài)方面的問(wèn)題。(1)保護(hù)生物多樣性，應(yīng)在_3個(gè)層次上采取保護(hù)措施。(2)如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物種群自動(dòng)調(diào)控模型，該動(dòng)物的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng)。該自動(dòng)調(diào)控模型中右側(cè)的調(diào)節(jié)機(jī)制為_(kāi)，出生率和死亡率對(duì)于_變化起決定作用。若此模型表示老鼠的種群數(shù)量變化，可看出，滅鼠時(shí)若只采用直接殺死的辦法，老鼠的數(shù)量會(huì)

14、很快恢復(fù)到原來(lái)的水平。請(qǐng)你依據(jù)此模型提出更有效的滅鼠策略：_。(3)下表是五個(gè)種群在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和含高殘留污染物X的平均濃度。已知水中X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.003 mg/L，請(qǐng)分析說(shuō)明：甲乙丙丁戊能量/kJ1.61091.2109 1.11089.8107 2.91070.0370.0360.350.393.40處于本生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的種群有_。若每一種生物都可被相鄰的下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物捕食，請(qǐng)你繪出該生態(tài)系統(tǒng)最可能的食物網(wǎng)。(4)2012年12月6日最強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“寶霞”襲擊菲律賓造成900多人死亡，600多人失蹤。下列有關(guān)災(zāi)后環(huán)境變化的敘述正確的是()。A災(zāi)后當(dāng)?shù)?/p>

15、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度降低B災(zāi)后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性降低C災(zāi)后恢復(fù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)平衡的最好措施是大量引入不同物種D災(zāi)后當(dāng)?shù)鼐用駪?yīng)全部搬離原駐地解析(3)表中的能量、X含量都能作為確定生物營(yíng)養(yǎng)級(jí)的依據(jù)。(4)臺(tái)風(fēng)造成許多生物死亡，所以當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度降低，其恢復(fù)力穩(wěn)定性升高，抵抗力穩(wěn)定性降低。要恢復(fù)原地區(qū)的生態(tài)平衡，最好的措施不是大量引入不同物種，而是要因地制宜地進(jìn)行改造。另外，臺(tái)風(fēng)無(wú)固定的登陸地點(diǎn)，災(zāi)區(qū)人民沒(méi)必要全部搬離。答案(1)基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)(缺一不可)(2)負(fù)反饋種群密度(種群數(shù)量)使老鼠生存的環(huán)境阻力增加，降低環(huán)境容納量(其他合理答案也可)(3)甲和乙 (4)A得分要訣生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與生物多樣性的復(fù)雜程度有關(guān)。根據(jù)污染物的濃度來(lái)判斷某生物在生態(tài)系統(tǒng)中的位置時(shí)，生產(chǎn)者所含的殘留污染物最少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的生物由于生物的富集作用而含有最多的殘留污染物。特別提醒：教師配贈(zèng)習(xí)題、課件、視頻、圖片、文檔等各種電子資源見(jiàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)高考總復(fù)習(xí)光盤(pán)中內(nèi)容。