《2015高中數學 1.2.1輸入語句、輸出語句和賦值語句總結 新人教A版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2015高中數學 1.2.1輸入語句、輸出語句和賦值語句總結 新人教A版必修3（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、1．2.1　輸入語句、輸出語句和賦值語句(結) 三種語句的格式 [例1]　下列正確的語句個數是(　　) ①輸入語句　INPUT a＋2 ②賦值語句　x＝x－5 ③輸出語句　PRINT　M＝2 A．0　　　　　　　　 　B．1 C．2 D．3 [自主解答]?、僦休斎胝Z句只能給變量賦值，不能給表達式a＋2賦值，所以①錯誤；②中x＝x－5表示變量x減去5后再賦給x，即完成x＝x－5后，x比原來的值小5，所以②正確；③中不能輸出賦值語句，所以③錯誤． [答案]　B —————————————————— 1．在輸入語句中，“提示內容”和它后面的分號“；”可以省略不寫；輸

2、入語句要求輸入的值只能是具體的數，無計算功能． 2．輸出語句可以輸出常量、變量或表達式的值(輸出語句有計算功能)或字符，程序中雙引號內的部分將原始呈現。 3．(1)賦值語句的作用是先算出賦值號右邊表達式的值，然后把該值賦給賦值號左邊的變量，使該變量的值等于表達式的值． (2)賦值號兩邊的內容不能對調，如a＝b與b＝a表示的意義完全不同． 賦值號與“等于”的意義也不同，若把“＝”看作等于，則N＝N＋1不成立，若看作賦值號，則成立． (3)賦值語句只能給一個變量賦值，不能接連出現兩個或多個“＝”，可給一個變量多次賦值，但只保留最后一次所賦的值． ————————————————————

3、—————————————————— 1．下列給出的賦值語句中，正確的有(　　) ①賦值語句3＝B；②賦值語句x＋y＝0；③賦值語句A＝B＝－2；④賦值語句T＝T*T. A．0個 B．1個 C．2個 D．3個 解析：由賦值格式可知，只有④正確． 答案：B 利用輸入、輸出、賦值語句編寫程序 [例2]　設計一個求底面半徑為R，高為H的圓柱的表面積的程序，畫出程序框圖并寫出程序． [自主解答]　程序框圖如圖：　程序如下： 　　　 INPUT“R＝，H＝”；R，H A＝2*3.14*R*H B＝3.14*R*R S＝A＋2*B PRINT　“S＝”；S

4、 END —————————————————— 1．根據輸入、輸出、賦值語句編寫程序時，一定要遵守語句的格式和程序語言中運算符號的書寫要求． 2．牢記以下幾種常見的算術運算符號 運算符 作用 ^ 乘方運算，如(ab＝a^b) *，/ 乘法，除法運算，如(a×b＝a*b) ＋，－ 加法，減法運算 —————————————————————————————————————— 2．任給三個變量a，b，c賦值，計算a2－3b2＋5c的值． 解：程序如下： INPUT　“a＝”；a INPUT　“b＝”；b INPUT　“c＝”；c S=a*a-3*b*

5、b+5*c PRINT S END 程序框圖與算法語句的轉化 [例3]　以下是一個用基本算法語句編寫的程序，根據程序畫出其相應的程序框圖． INPUT “x，y=”；x，y x=x/2 y=3*y PRINT x,y x=x-y y=y-1 PRINT x，y END [自主解答]　程序框圖如圖所示： —————————————————— 由程序畫程序框圖的關鍵是分清程序的結構，使用了哪些基本的算法語句，從而據此判定算法的邏輯結構，然后將語句中的內容填入相應的程序框中即可得到相應的程序框圖．同樣由程序框圖設計程序就要看框圖中

6、使用了哪些邏輯結構，這些結構使用哪些算法語句，然后把框圖中的內容寫入算法語句即可． —————————————————————————————————————— 3．根據下面程序框圖，寫出程序． 解：程序： INPUT “x，y=”；x，y x=x/8 y=5*y PRINT x，y x=x+y y=x+2y PRINT x，y END 已知f(x)＝x3－1，設計一個程序，求f[f(13)]． [巧思]　從函數角度看，求f[f(13)]，可先求y1＝f(13)，再求f(y1)，將

7、它們與程序對照y1相當于“y＝x^3－1”，f(y1)相當于“y＝y(tǒng)^3－1”，其中從左往右看，第二個“y”相當于y1. [妙解]　程序如下： 1．(2012·洛陽高一檢測)賦值語句n＝n＋1的意思是(　　) A．n等于n＋1 B．n＋1等于n C．將n的值賦給n＋1 D．將n的值增加1，再賦給n，即n的值增加1 答案：D 2．下列語句中，正確表示輸出語句的是(　　) A．INPUT“提示內容”；變量 B．PRINT“提示內容”；表達式 C．INPUT“變量”；提示內容 D．PRINT“表達式”；提示內容 答案：B 3．如

8、圖，此段程序運行的結果是(　　) A．2　2　3　　　　　　　 　B．3　2　2 C．2　3　2 D．3　3　2 解析：初始：a＝1，b＝2，c＝3， a＝b，則a＝2，b＝c，則b＝3， c＝a，則c＝2. 答案：C 4．(2011·福建高考)運行如圖所示的程序，輸出的結果是________． 解析：a＝1，b＝2，把1與2的和賦給a，即a＝3，輸出的結果是3. 答案：3 5．下列程序 輸入2,4后則執(zhí)行的結果是________． 解析：x＝2，y＝4， x＝x*y＝2×4＝8， y＝8－4＝－4. 答案：8?。? 6．已知正四棱柱的底面邊長和高分別為a和h，設計程序求其體積． 解：程序： INPUT “a,h=”;a,h V=a^2*h PRINT “V=”;V END