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1、高考政治辨析題的幾種類型及解法辨析題是政治高考的一種題型,分值約占總分的15%。綜觀近幾年來的政治高考題中的辨析題類型,可以大致歸納出以下幾種類型:一是單向辨析題,二是正誤混合型辨析題,三是絕對化、惟一化類型的辨析題,四是條件型辨析題,五是殘缺型辨析題。下面我們分別來探討這幾種類型的辨析題及解法。一、單向辨析題這種辨析題的特點是,題目所給的觀點完全正確或完全錯誤。它可分為:(一)觀點完全正確型例如:原則不是研究的出發(fā)點,而是它的結(jié)果。這就是一個觀點完全正確的辨析題。這類辨析題的解題方法是:()指出觀點的正確或科學性。()說明理由。()作出結(jié)論。(二)觀點完全錯誤型(這種類型的單向辨析題是高考常
2、考的類型)例如:2002年高考政治(廣東、河南、廣西卷)第36題:國家間關(guān)系的變化是無規(guī)律可循的。2001年高考政治(廣東、河南卷)第36題的辨題:消除地方保護主義,必須弱化地方政府的管理職能。這類辨析題的解題方法:()首先指出觀點的不科學之處。()說明理由和原因。()提出正確的觀點。下面我們就以2001年高考政治(廣東、河南卷)第37題為例加以說明。背景(略)。辨題:沒有回報的道德活動是沒有意義的。解題步驟:第一步:指出題目的不合理、不科學之處?!安荒軆H僅從是否有回報來評價道德活動的意義。”(辨)第二步:說明理由和原因。“道德活動是通過個人與他人、個人與社會的關(guān)系反映出來的,正確認識和處理這
3、種關(guān)系是評價道德活動意義的前提和基礎(chǔ)?!保ㄎ觯┑谌剑壕o扣題目分析,提出正確的觀點?!皬膫€人與他人、個人與社會的關(guān)系來看,老人的行為雖然沒有得到回報,但也是有意義的,其精神值得贊揚;有的受助者不思報答,既沒有尊重他人,也失去了自己的人格,其行為應(yīng)受到譴責?!保偨Y(jié))二、正誤混合型辨析題這種類型的辨析題有三種形式:命題內(nèi)容總體上正確,但其中包含有錯誤或不合理的因素。命題內(nèi)容總體上錯誤,但其中包含有合理的因素。例如:國家就是運用強制力量為社會謀福利的。命題的前提正確,但結(jié)論卻錯誤;或前提錯誤,但結(jié)論正確。例如:在我國,人民是國家的主人,國家權(quán)力是由全體人民直接行使的,這是社會主義民主與資本主義民主
4、的本質(zhì)區(qū)別。這類正誤混合型辨析題解題的關(guān)鍵是:分清觀點的正誤部分,并且能分別說明理由。這就要求學生在平時就要培養(yǎng)辨證的思維方法。解題步驟:第一步:指出題目中觀點正確或合理的部分,并說明理由。第二步:指出題目中不合理的部分,說明理由,并提出正確的觀點。第三步:總結(jié)。這種題目比較復(fù)雜,相當于做了兩個完全型的辨析題,由于題目容量大,經(jīng)常在考試中出現(xiàn)。三、絕對化、惟一化類型的辨析題這類辨析題把結(jié)論成立的條件(因素)之一,當作了全部條件,認為只要具備了題目所給的這一條件(因素),結(jié)論就能成立。既沒有考慮到題目所給的條件只是結(jié)論能成立的要素之一,又沒有考慮到即使題目所給的條件要起作用,條件本身也必須在一定
5、的前提下才能成立。例如:只要解放思想,就能促進我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展。這類辨析題的解題步驟:第一步:先肯定正確的成分,并且說明理由。如果還需要條件的,必須講明條件。第二步:補充結(jié)論要成立的其他條件。第三步:總結(jié)。例題解析:2000年高考政治第37題:知識是推動社會進步的惟一力量。第一步:肯定并補充結(jié)論成立的條件?!爸R只有通過應(yīng)用才能成為現(xiàn)實的力量。”“被人所掌握的知識,可以是推動社會進步的力量;也可以是阻礙社會發(fā)展的力量?!钡诙剑貉a充其他可以推動社會進步的因素?!爸R是重要力量,人的理想、道德、情感、意志等也是重要的力量。”四、條件型辨析題這類辨析題所給的命題本身具有不確定性,不能直
6、接判斷其正誤,只有在附加一定條件后,才能作出判斷。命題本身的不確定性表現(xiàn)為它所示的觀點是孤立和抽象的,在一定的條件下,題目的觀點是正確的,而在另外一種條件下,題目的觀點是錯誤的。而這類辨析題缺的正是條件。例如:勞動生產(chǎn)率的提高,意味著一定時間內(nèi)創(chuàng)造的價值總量的增多。題目沒有講清勞動生產(chǎn)率是指個別勞動生產(chǎn)率,還是社會勞動生產(chǎn)率??忌诮獯鹪擃愵}時,不能草率地作出判斷,而應(yīng)分清情況,分別指出在什么條件下該命題是成立的,在什么條件下該命題是不成立的,做到具體問題具體分析。五、殘缺型辨析題這類辨析題通常由一個前提和一個結(jié)論組成,前提是結(jié)論成立的一個必要條件,命題通常認為,結(jié)論要成立必須要有這個前提,這
7、個觀點本身沒有錯。命題存在的問題是條件的殘缺,沒有看到結(jié)論要成立還需其他條件。例如:要增加農(nóng)民收入,我們就要進行稅費改革,減輕農(nóng)民負擔。這個命題認為要增加農(nóng)民收入,就要進行稅費改革,減輕農(nóng)民負擔(“少取”)的觀點是正確的,但不全面,即存在殘缺,要增加農(nóng)民收入,還要“多予”、“放活”。這類辨析題的解題步驟為:第一步:肯定命題的正確性,并簡要說明理由。第二步:補充其他因素和條件。第三步:作出結(jié)論。以上就是在以往的政治高考中常出現(xiàn)的辨析題類型,也是我們在平常的學習中經(jīng)常遇見的辨析題類型。要做好辨析題,除了需要我們在平時掌握扎實的基礎(chǔ)知識外,還要求我們掌握辨析題的各種類型的解題步驟和方法,做到熟能生巧??偨Y(jié):辨析的基本解題結(jié)構(gòu)是有辨有析,即“判斷分析總結(jié)”。具體說來就是:“肯肯”,即一個觀點(一層意思)正確要說明理由;“否否”,而斷定一個觀點(一層意思)錯誤要說明原因。在解題時要求認真閱讀題目,劃分題目的層次,找出辨點,然后分別對各個層次判斷,進而進行分析。劃分層次的辦法對于在高考中遇到較難的辨析題十分有效,用這種辦法能達到螞蟻搬大象的效果。但是要做到這點除了要求有比較扎實的基礎(chǔ)知識外,還要有比較強的語文閱讀能力和好的閱讀習慣。