《湖南省湘潭市鳳凰中學(xué)2015屆高考物理一輪復(fù)習(xí) 特優(yōu)班小題訓(xùn)練（10月）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省湘潭市鳳凰中學(xué)2015屆高考物理一輪復(fù)習(xí) 特優(yōu)班小題訓(xùn)練（10月）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、湖南省湘潭市鳳凰中學(xué)2015屆高考物理一輪復(fù)習(xí) 特優(yōu)班小題訓(xùn)練（10月）1關(guān)于彈力，下列說(shuō)法中正確的是：A、兩物體只要是接觸的，必定會(huì)產(chǎn)生彈力。B、壓力的方向不一定垂直于接觸面。C、放在桌面上的皮球受到的彈力是由于桌面形變之后產(chǎn)生的。D繩的拉力也是彈力，其方向沿繩的收縮方向。2物體靜止在水平桌上，物體對(duì)桌面的壓力A、就是物體的重力 B、與桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力C、是由于物體的形變而產(chǎn)生的 D、是由于桌面的形變而產(chǎn)生的3一木箱放在水平地面上，下列關(guān)于木箱和地面受力的敘述中正確的是：( )A地面受到向下的彈力，是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了彈性形變；木箱沒(méi)有發(fā)生形變，所以木箱不受彈力B地面受到向下的彈力

2、，是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了彈性形變；木箱受到向上的彈力，是因?yàn)槟鞠湟舶l(fā)生了彈性形變C地面受到向下的彈力，是因?yàn)槟鞠浒l(fā)生了彈性形變；木箱受到向上的彈力，是因?yàn)榈孛嬉舶l(fā)生了彈性形變D地面受到向下的彈力，是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了彈性形變；木箱受到向上的彈力，是因?yàn)榈孛嬉舶l(fā)生了彈性形變4下列關(guān)于彈力的說(shuō)法中正確的是 ( )A任何物體形變以后都會(huì)產(chǎn)生彈力 B只有彈簧被拉長(zhǎng)以后才會(huì)產(chǎn)生彈力C只有彈性物體形變之后才會(huì)產(chǎn)生彈力 D只有彈性物體不發(fā)生形變的時(shí)候，才產(chǎn)生彈力5有四位同學(xué)把斜面對(duì)重物的支持力3N，分別畫成下圖中的四種樣子，其中哪個(gè)圖是正確的6關(guān)于彈力的大小的說(shuō)法，正確的是：A一切彈力，其大小都跟形變量大小成正比B彈

3、簧的彈力，其大小跟形變量大小成正比C一切彈力都跟形變量大小有關(guān)，形變量越大，彈力就越大 D彈力大小跟形變量大小沒(méi)有關(guān)系7關(guān)于彈力的下列說(shuō)法中，正確的是A只有發(fā)生形變的物體，才會(huì)對(duì)跟它接觸的物體產(chǎn)生彈力B只有受彈簧作用的物體才受到彈力C通常所說(shuō)的壓力、支持力和繩子的拉力都是彈力D壓力和支持力的方向總是垂直接觸面8一根彈簧的勁度系數(shù)為K = 500 N/m ，豎直懸掛在天花板上，下端有一500Kg的物體，處于靜止?fàn)顟B(tài)，則這時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量為（ ）A. 1m B. 10m C. 2m D. 5m9如圖所示，兩塊同樣的條形磁鐵A、B，它們的質(zhì)量均為m，將它們豎直疊放在水平桌面上，用彈簧秤通過(guò)一根細(xì)線豎直

4、向上拉磁鐵A，若彈簧秤上的讀數(shù)為mg，則B與A的彈力F1及桌面對(duì)B的彈力F2分別為：A. B. C. D. ，10.如圖所示，兩根相同的輕彈簧S1、S2，勁度系數(shù)皆為k=4102N/m，懸掛的重物的質(zhì)量分別為m1=2 kg和m2=4 kg.若不計(jì)彈簧質(zhì)量，取g=10 m/s2，則平衡時(shí)彈簧S1、S2的伸長(zhǎng)量分別為（ ）A. 5 cm，10 cm B.10 cm，5 cm C.15 cm，10 cm D. 10 cm，15 cm 11. 測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，這是因?yàn)?（ ）A. 這樣制作容易 B. 為了便于讀數(shù)C. 為了提高精確度，減小誤差 D. 彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力成正比12一根彈簧豎直懸掛10N的物體時(shí)伸長(zhǎng)量為5cm，則豎直懸掛15N的物體時(shí)伸長(zhǎng)量為_cm.。13如圖所示，是探究某根彈簧的伸長(zhǎng)量x與所受拉力F之間的關(guān)系圖：（1）寫出圖線代表的函數(shù)_（x用m做單位）；（2）彈簧的勁度系數(shù)是_N/m；