《2020-2021學年九年級化學人教版上冊第一單元走進化學世界 測試題【含答案】》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020-2021學年九年級化學人教版上冊第一單元走進化學世界 測試題【含答案】（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022學年度九年級化學上冊第一單元走進化學世界 測試題 一、選擇題（14分） 1．下列屬于化學變化的是（ ） A．冰雪融化 B．食物腐爛 C．水分蒸發(fā) D．礦石粉碎 2．下列物質(zhì)的用途主要是利用其化學性質(zhì)的是（ ） A．液氮——冷凍麻醉 B．氧氣——供呼吸 C．稀有氣體——做電光源 D．干冰——用作人工降雨 3．在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是（ ） A．證明呼出氣體含水蒸氣較多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下

2、水珠 B．證明呼出氣體含氧氣較少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺 C．證明呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收 D．證明呼出氣體含二氧化碳較多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁 4．如圖，在一個盛有澄清石灰水的容器中有一枝燃著的蠟燭，現(xiàn)用一只杯子將蠟燭罩住，猜想一下，杯子內(nèi)會有什么現(xiàn)象發(fā)生（ ） A．蠟燭燃燒不變，液面不變 B．火焰逐漸熄滅，液面下降 C．蠟燭燃燒更旺，液面上升 D．火焰逐漸熄滅，液面上升 5．物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是（ ） A．石墨用作電極材料 B．干冰用于人工降雨 C．一氧化碳用作燃料 D．

3、金剛石用于切割玻璃 6．化學上把“生成新物質(zhì)的變化稱為化學變化”，下面對化學變化中“新物質(zhì)”的解釋正確的是（ ） A．“新物質(zhì)”是指自然界不存在的物質(zhì) B．“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)顏色，狀態(tài)有所不同的物質(zhì) C．凡是變化過程中有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，說明此變化過程中一定有新物質(zhì)生成 D．“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在組成或結(jié)構(gòu)上不同的物質(zhì) 7．下列事實不能證明空氣中含有水蒸氣的是（ ） A．對著干冷的玻璃吹氣，玻璃上出現(xiàn)水霧 B．寒冷冬天，窗戶的玻璃上出現(xiàn)一層冰花 C．夏天清晨，草上有很多露珠 D．酥脆餅干放在空氣中一段時間后會變軟 8．小強用托盤天平稱5.8克食鹽。①

4、當指針不在分度盤中央而偏右時，就開始稱量。稱量后天平達到平衡時(指針在分度盤中央)。②當指針在分度盤中央時，砝碼與食鹽放反了，就開始稱量。(最小砝碼5克)則實際稱量的食鹽的質(zhì)量（ ） A．①②等于5.0克 B．①②小于5.0克 C．①小于5.0克②大于5.0克 D．①大于5.0克，②小于5.0克。 9．某學生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線，初次仰視量筒內(nèi)液體的凹液面， 讀數(shù)為 a mL；隨后又倒入部分該液體后，向下俯視凹液面最低處，讀數(shù)為 b mL，則該學 生第二次倒入液體的實際體積是( ) A．大于(b-a)mL B．等于(b-a)mL C．小于(b-a)mL D．無

5、法確定 10．在消防知識中有一個詞叫做“物理性爆炸”，是指在沒有發(fā)生化學反應的情況下發(fā)生的爆炸，下列各項描述中不屬于物理性爆炸的是（ ） A．廚房中因燃氣泄漏而爆炸 B．高壓鍋因為排氣孔堵塞而爆炸 C．車胎因為暴曬而發(fā)生爆炸 D．氣球因為充氣過多而引起爆炸 11．觀察蠟燭燃燒過程中的變化，下列說法不正確的是（ ） A．蠟燭燃燒的過程中，既有物理變化也有化學變化 B．蠟燭燃燒的過程中，既有物質(zhì)變化也有能量變化 C．燃燒后的氣體使澄清石灰水變渾濁，發(fā)生的是化學變化 D．燃燒后的氣體在干燥燒杯壁上冷凝成液滴時，發(fā)生的是化學變化 12．用托盤天平稱量5.5g的食

6、鹽過程中，發(fā)現(xiàn)天平的指針向左偏轉(zhuǎn)，這時應進行的操作是（ ） A．往右盤增加砝碼 B．向右移動游碼 C．調(diào)節(jié)平衡螺母 D．移走少量食鹽 13．足量蠟燭在密閉集氣瓶內(nèi)（起始時常壓）燃燒至熄滅，瓶內(nèi)氧氣體積分數(shù)隨時間變化如圖所示。結(jié)合教材實驗，判斷下列說法正確的是（ ） ①起始階段蠟燭燃燒比在空氣中燃燒劇烈②燃燒過程中瓶內(nèi)物質(zhì)發(fā)生了化合反應 ③蠟燭熄滅是由于瓶內(nèi)氧氣濃度過低 ④蠟燭燃燒的產(chǎn)物中只有二氧化碳 A．③④ B．①③ C．①②④ D．①②③④ 14．實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中，O2和CO含量隨時間變化曲線如圖所示，下列敘述

7、錯誤的是（ ） A．曲線②表示CO含量的變化 B．空氣中氧氣含量不足有利于CO生成 C．兩條曲線交點，即達到蠟燭燃燒總量的一半 D．蠟燭熄滅時， 容器內(nèi)氧氣未耗盡 二、填空題（16分） 15．如何收集一瓶操場上的空氣__________。 16．蠟燭是由石蠟和棉線組成的。 （1）石蠟放入水中，浮在水面上，說明石蠟的密度比水的密度_____（填“大”或“小”）。 （2）點燃蠟燭在其燃燒過程中，屬于物理變化的是_____； （3）取一火柴梗，平放人火焰中約1秒后取出，可觀察到兩端變黑，說明火焰的_____部分溫度最高。 17．簡要說明下列操作可能造成的不良后果。 （1）

8、傾倒細口瓶的藥液時，標簽沒向著手心：_____。 （2）量筒量取液體是俯視讀數(shù)：_____。 （3）加熱固體時試管口沒有略向下傾斜：_____。 18．（1）某同學量取食鹽水，讀取時量筒平放在桌面上且面視刻度線，當仰視時 讀數(shù)為 38ml，其正確的體積應為________（填“小于”“大于”或“等于”）38ml． （2）在實驗室洗滌儀器時，玻璃容器干凈的標準是________________________． 19．從圖中選相關(guān)儀器，將編號填在相應的空格中。 （1）取少量粉末狀固體用_____； （2）木炭燃燒時，夾持木炭用_____； （3）量取一定體積的液體用_____

9、。 20．人體通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？ 為了證實這個問題，有人采用： (1)吸氣時應將活塞A______，活塞B_____(填“打開”或“關(guān)閉”)。 (2)人呼氣時可觀察到Ⅱ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是：_____ (3)Ⅰ瓶所裝試劑的作用是_____ 三、簡答題（10分） 21．點燃蠟燭的過程中為什么既有物理變化，又有化學變化？_______ 22．有兩瓶無色氣體：一瓶是氧氣，一瓶是二氧化碳，請設(shè)計兩種實驗操作，使用不同藥品或用品進行區(qū)分： （1）_____； （2）_____。

10、 23．在題后的橫線上筒要說明下列操作可能造成的不良后果。 ①加熱前，試管外壁有水未擦干即加熱：_____。②加熱時，試管口對著人：____。 ③加熱后，立即用冷水沖洗熱的試管：______________________________。 24．在橫線上寫出下列實驗操作可能造成的不良后果。 （1）傾倒細口瓶中的液體藥品時，標簽沒有向著手心。____ （2）將實驗剩余的藥品放回原瓶。____ （3）加熱銅綠時，試管口沒有略向下傾斜。____ 四、綜合應用題（10分） 25．化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。 (1)貝貝取一支蠟燭，用小刀切

11、下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。 結(jié)論：石蠟的密度比水___； (2)芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。 把一根火柴梗放在火焰中(如上圖所示)約1s后取出，可以看到火柴梗的____(填“a”“b” 或“c”)處最先碳化。 結(jié)論：蠟燭火焰的____溫度最高； (3)在教師的引導下，婷婷做了以下實驗，并將觀察到的現(xiàn)象記錄下來：將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)__________。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變_________。 結(jié)論：蠟燭燃燒時生成了_________。 (4)三位同學在探究的過程中，將短玻璃導管

12、插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃。 （提出問題）導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？ （猜想）貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO。 芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣。 婷婷認為：可能以上兩種情況都有。 （實驗方案）換一根較長的導管，并用冷的濕毛巾包住導管，然后在導管另一端做點火實驗。 （現(xiàn)象與結(jié)論）如果觀察到______________________________現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確； 如果觀察到_________________________________現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確； 如果觀察到_________________________

13、____________現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確。 1．B 2．B 3．B 4．D 5．C 6．D 7．A 8．D 9．C 10．A 11．D 12．D 13．B 14．C 15．先在實驗室中將集氣瓶內(nèi)裝滿水，蓋上玻璃片，帶至操場上將瓶內(nèi)水倒出，蓋上玻璃片，即可收集到一瓶操場上的空氣 16．小 蠟燭熔化 外焰 17．藥液流下腐蝕標簽 偏小 試管炸裂 18．大于 內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下 19．g h d、a 20．打開 關(guān)閉 澄清石灰水變渾濁 吸收空

14、氣中的二氧化碳 21．點燃蠟燭的過程中，既有蠟燭燃燒，又有蠟燭熔化。蠟燭受熱熔化屬于物理變化；蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學變化 22．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中，火焰熄滅的是二氧化碳，能使木條燃燒的更旺是氧氣 將澄清石灰水分別倒入兩個集氣瓶中，振蕩，澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，不變渾濁的是氧氣（其它合理的方法均可） 23．炸裂試管 試劑沖出，燙傷人 試管炸裂 24．液體腐蝕標簽 污染瓶中藥品 試管炸裂 25．小 a 外焰 水霧 渾濁 二氧化碳和水 導管口能點燃，導管內(nèi)壁上看不到冷凝固體 導管口不能點燃，導管內(nèi)壁上可看到冷凝固體 導管口能點燃，但火焰較小，導管內(nèi)壁能看到冷凝固體