《2021-2022學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)第2單元 我們周圍的空氣【含答案】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)第2單元 我們周圍的空氣【含答案】（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、20212022學(xué)年四川岳池踏水初中人教化學(xué)九上第2單元 我們周圍的空氣一、選擇題。1、氮?dú)饩哂械南铝行再|(zhì)中，屬于氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的是（ ） A.常溫下是無色無氣味的氣體 B.在低溫高壓下能變成無色液體或雪狀固體 C.在高溫高壓和催化劑條件下，能與氫氣作用變成氨 D.極難溶于水 2、下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）A食鹽水 B生鐵 C澄清石灰水 D液氧3、有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述中，不準(zhǔn)確的是 ( )A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)非?；顫?B.氧氣能供給動(dòng)植物呼吸C.氧氣能支持常見可燃物燃燒 D.氧氣具有氧化性4、有關(guān)催化劑的敘述，正確的是（ ）A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起催化作用B、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率C、催化

2、劑在化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量和性質(zhì)不變D、用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中必須用二氧化錳做催化劑5、下列化學(xué)反應(yīng)既不是化合反應(yīng),也不是分解反應(yīng)的是（ ）A鐵在氧氣中燃燒 B實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫制取氧氣C石蠟在空氣中燃燒 D銅在空氣中加熱6、下列成語中，一定包含有化學(xué)變化的是（ ）A堆積如山B花香四溢 C蠟炬成灰D分離液態(tài)空氣制氧氣7、下列變化中屬于化學(xué)變化的是 ( )A.濕衣服經(jīng)風(fēng)吹后變干 B.磨制石器 C.用麻制布 D.煤燃燒8、下列變化屬于分解反應(yīng)的是 （ ）A、從空氣中分離出氧氣 B、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣 C、硫在氧氣中燃燒 D、蒸發(fā)海水得到食鹽9、實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫、高錳酸鉀、水等物質(zhì)都可以制取氧氣，原因之

3、一是它們（ ）A都屬于氧化物 B都含有氧氣C都含有氧氣分子 D都含有氧元素10、下列有關(guān)空氣及其成分說法中，錯(cuò)誤的是（ ）A氧氣不易溶于水B空氣是一種寶貴的資源C空氣中氧氣與氮?dú)怏w積比約為4：1D稀有氣體通電可以發(fā)出不同顏色的光11、氫氣的下列性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是 ( )A.無色無味 B.密度比空氣小 C.能燃燒 D.難溶于水12、下列說法中正確的是（ ）A在過氧化氫催化分解的反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用B氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于化學(xué)變化D沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液就不會(huì)產(chǎn)生氧氣13、關(guān)于高錳酸鉀制氧氣的說法正確的是（）

4、A先裝藥品，再檢查裝置的氣密性B用排水法收集時(shí)，先將導(dǎo)管口伸到集氣瓶口，再加熱C固定儀器時(shí)，先放置酒精燈，再調(diào)節(jié)試管高度D用排水法收集一瓶氧氣后，先將集氣瓶從水槽中取出，再蓋上玻璃片二、填空題14、我們的生活中離不開空氣 （1）空氣是混合物，其成分中含有氧氣、 _ 、稀有氣體、二氧化碳等，其中氧氣按體積計(jì)算約占空氣中的 _ （2）防止空氣污染，是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議 _（3）二百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫對(duì)空氣的成分進(jìn)行研究用汞在密閉空氣中加熱，得到的氧化汞是 _ 色的固體，在空氣中加熱發(fā)生反應(yīng)的文字表示式為 _ （4）初中階段，我們用如上圖所示的裝置和藥品研究空氣的組

5、成寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表示式 _ ；實(shí)驗(yàn)過程中，燃著的紅磷熄滅后，當(dāng) _ 時(shí)，水能進(jìn)入集氣瓶中，其原因?yàn)?_ 15、已知燈泡內(nèi)若殘留有空氣會(huì)縮短燈泡的壽命，為了延長(zhǎng)白熾燈的使用壽命，燈泡里常放有少量的紅磷，其作用是 ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。 16、右圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置。 （1）寫出圖中儀器a的名稱 。 （2） 用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，用一團(tuán)棉花放在試管口的主要作用是 。17、空氣是由多種成分組成的_，空氣的成分按_計(jì)算，大約是氮?dú)鈅，氧氣_，稀有氣體_，二氧化碳_，其他氣體和雜質(zhì)_。的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。（1）某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成白色固

6、體，則該物質(zhì)是 （任寫一種).。（2） 硫在氧氣中燃燒能生成 色火焰，生成的二氧化硫是空氣污染物，在計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除二氧化硫、氮氧化物以外，還必須監(jiān)測(cè)的一項(xiàng)是 。三、實(shí)驗(yàn)探究題。19、科學(xué)探究是奇妙的過程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白。(1)提出問題 小松同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時(shí)，不小心將雙氧水滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊是否也能作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究。(2)猜想 水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。(3)實(shí)

7、驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一_木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫分解很慢實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃_(4)結(jié)論 水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。(5)討論與反思 小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊能作為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究反應(yīng)前后水泥塊的_是否改變。設(shè)計(jì)如下：a.準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；b.完成實(shí)驗(yàn)二；c.待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、_；d.對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。小明認(rèn)為還應(yīng)該設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明水泥塊的化學(xué)性質(zhì)沒有改變，你認(rèn)為他的設(shè)計(jì)方案可以是_。20212022學(xué)年四川岳池

8、踏水初中人教化學(xué)九上第2單元 我們周圍的空氣一、選擇題。1、氮?dú)饩哂械南铝行再|(zhì)中，屬于氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的是（ ） A.常溫下是無色無氣味的氣體 B.在低溫高壓下能變成無色液體或雪狀固體 C.在高溫高壓和催化劑條件下，能與氫氣作用變成氨 D.極難溶于水 C2、下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）A食鹽水 B生鐵 C澄清石灰水 D液氧D3、有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述中，不準(zhǔn)確的是 ( )A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)非?；顫?B.氧氣能供給動(dòng)植物呼吸C.氧氣能支持常見可燃物燃燒 D.氧氣具有氧化性A4、有關(guān)催化劑的敘述，正確的是（ ）A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起催化作用B、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量

9、和性質(zhì)不變D、用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中必須用二氧化錳做催化劑A5、下列化學(xué)反應(yīng)既不是化合反應(yīng),也不是分解反應(yīng)的是（ ）A鐵在氧氣中燃燒 B實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫制取氧氣C石蠟在空氣中燃燒 D銅在空氣中加熱C6、下列成語中，一定包含有化學(xué)變化的是（ ）A堆積如山B花香四溢 C蠟炬成灰D分離液態(tài)空氣制氧氣C7、下列變化中屬于化學(xué)變化的是 ( )A.濕衣服經(jīng)風(fēng)吹后變干 B.磨制石器 C.用麻制布 D.煤燃燒D8、下列變化屬于分解反應(yīng)的是 （ ）A、從空氣中分離出氧氣 B、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣 C、硫在氧氣中燃燒 D、蒸發(fā)海水得到食鹽B 9、實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫、高錳酸鉀、水等物質(zhì)都可以制取氧氣，原因之一是它們（

10、 ）A都屬于氧化物 B都含有氧氣C都含有氧氣分子 D都含有氧元素D 10、下列有關(guān)空氣及其成分說法中，錯(cuò)誤的是（ ）A氧氣不易溶于水B空氣是一種寶貴的資源C空氣中氧氣與氮?dú)怏w積比約為4：1D稀有氣體通電可以發(fā)出不同顏色的光C 11、氫氣的下列性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是 ( )A.無色無味 B.密度比空氣小 C.能燃燒 D.難溶于水C12、下列說法中正確的是（ ）A在過氧化氫催化分解的反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用B氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于化學(xué)變化D沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液就不會(huì)產(chǎn)生氧氣A 13、關(guān)于高錳酸鉀制氧氣的說法正確的是

11、（）A先裝藥品，再檢查裝置的氣密性B用排水法收集時(shí)，先將導(dǎo)管口伸到集氣瓶口，再加熱C固定儀器時(shí)，先放置酒精燈，再調(diào)節(jié)試管高度D用排水法收集一瓶氧氣后，先將集氣瓶從水槽中取出，再蓋上玻璃片C 二、填空題14、我們的生活中離不開空氣 （1）空氣是混合物，其成分中含有氧氣、 _ 、稀有氣體、二氧化碳等，其中氧氣按體積計(jì)算約占空氣中的 _ （2）防止空氣污染，是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議 _（3）二百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫對(duì)空氣的成分進(jìn)行研究用汞在密閉空氣中加熱，得到的氧化汞是 _ 色的固體，在空氣中加熱發(fā)生反應(yīng)的文字表示式為 _ （4）初中階段，我們用如上圖所示的裝置和藥品研究

12、空氣的組成寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表示式 _ ；實(shí)驗(yàn)過程中，燃著的紅磷熄滅后，當(dāng) _ 時(shí)，水能進(jìn)入集氣瓶中，其原因?yàn)?_ （1） 氮?dú)猓?1% （2） 工廠廢氣處理后再排放、減少使用化石燃料、開發(fā)新能等（3） 紅；汞+氧氣氧化汞 （4）磷+氧氣五氧化二磷 ；冷卻至室溫 ；集氣瓶中氣體減少，壓強(qiáng)減小，導(dǎo)致燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶 15、已知燈泡內(nèi)若殘留有空氣會(huì)縮短燈泡的壽命，為了延長(zhǎng)白熾燈的使用壽命，燈泡里常放有少量的紅磷，其作用是 ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。 除去燈內(nèi)的氧氣， 16、右圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置。 （1）寫出圖中儀器a的名稱 。 （3） 用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，用一團(tuán)棉花放在

13、試管口的主要作用是 。（1）鐵架臺(tái)（2）防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 17、空氣是由多種成分組成的_，空氣的成分按_計(jì)算，大約是氮?dú)鈅，氧氣_，稀有氣體_，二氧化碳_，其他氣體和雜質(zhì)_?；旌衔矬w積分?jǐn)?shù)占78%占21%占0.94%占0.03%占0.03%18、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。（1）某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成白色固體，則該物質(zhì)是 （任寫一種).。（3） 硫在氧氣中燃燒能生成 色火焰，生成的二氧化硫是空氣污染物，在計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除二氧化硫、氮氧化物以外，還必須監(jiān)測(cè)的一項(xiàng)是 。紅磷，藍(lán)紫，一氧化碳三、實(shí)驗(yàn)探究題。19、科學(xué)探究是奇妙的過程，請(qǐng)你一起參與實(shí)

14、驗(yàn)探究，并填寫下列空白。(1)提出問題 小松同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時(shí)，不小心將雙氧水滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊是否也能作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究。(2)猜想 水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。(3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一_木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫分解很慢實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃_(4)結(jié)論 水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。(5)討論與反思 小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊能作為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究反應(yīng)前后水泥塊的_是否改變。設(shè)計(jì)如下：a.準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；b.完成實(shí)驗(yàn)二；c.待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、_；d.對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。小明認(rèn)為還應(yīng)該設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明水泥塊的化學(xué)性質(zhì)沒有改變，你認(rèn)為他的設(shè)計(jì)方案可以是_。(3)將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中水泥塊能加快過氧化氫的分解速率(5)質(zhì)量稱量完成實(shí)驗(yàn)二，在實(shí)驗(yàn)二充分反應(yīng)后的試管里再加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中，觀察木條是否復(fù)燃