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角的初步認識 練習課,【教學目標】 1認識常見的各種角，熟練地畫角，掌握角各部分的名稱。 2培養(yǎng)學生的觀察能力、初步的動手操作能力及合作意識。 【教學重點】 認識角。 【教學難點】 正確畫角。,【學習目標】 我認識常見的各種角，會畫角，知道角各部分的名稱。,在日常生活里經(jīng)常看到角。,折角,拿一張紙，用它折成大小不同的角。,活動角,角的頂點和邊,上面的圖形都是角。一個角有一個頂點，兩條邊。,用直尺或三角板畫角,（1）,（2）,從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角。,（ ） （ ） （ ）,（ ） （ ） （ ）,2、填空： 一個角有( )個頂點,有( )條邊。 三角形有( )個角,正方形有( )個角。 畫角時先( ),再( )。 3、判斷: 邊越長,角就越大。 ( ) 角的大小與邊的長短無關。 ( ) 一個角只有兩條邊,一個頂點。 ( ),1,2,3,4,定頂點,畫兩條邊,4、數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角？填在( )里。,( ) ( ) ( ),( ) ( ) ( ),4,4,5,4,3,4,角的大小與邊的長短無關。,猜一猜，哪個角大,？,拿一張長方形的紙，隨便折一次，剪掉，然后看剩下的部分有幾個角？,？,板書設計,一個角有一個頂點，兩條邊 從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角。,