《小學(xué)英語人版PEP[三年級起點]四年級(上冊)英語(全冊)教學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)英語人版PEP[三年級起點]四年級(上冊)英語(全冊)教學(xué)案（110頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、.四年級英語上冊全冊教案UnitOneMyclassroom第一課時教學(xué)容：ALetslearnLetsdoCLetssing教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂、會說：Whatsintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.并能在實際情景中運用。2能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：classroom,window,door,picture,board,light,3能聽懂并能按照指令做事情。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)Whatsintheclassroom?與相關(guān)單詞：classroom,window,door,picture,board,light。教學(xué)難點：1windo

2、w一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)與時糾正。2在回答Whatsintheclassroom?時，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。教具準(zhǔn)備：1教材相配套的教學(xué)錄音帶2教師自制的單詞卡教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1教師播放第一冊Recycle1單元中得Chantandfind部分，學(xué)生跟著錄1/110.音一起說。2教師出示與chant容相符的圖片，問：Whatsinthepicture?讓學(xué)生進行回答。Picture一詞由這里引出。3復(fù)習(xí)pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pe

3、n等單詞。4引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問答練習(xí)，如：Whatsinthebag?Whatsinthepencil-case?5在學(xué)生回答出問題后，教師可再追問：Howmanypencils/pens?使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進行回答。如：Whatsinthepencil-case?Aruler,twopencils（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1教師把一畫有教室的大圖貼到黑板上，說：Thisisaclassroom.Whatsintheclassroom?2學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說出英文的學(xué)生給與表揚（desk,chair,picture都已學(xué)過），也可讓學(xué)生用中文回答。3告訴學(xué)生

4、我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的容，教讀classroom4讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍。Unit1Letslearn/A5讓學(xué)生看著視頻的畫面回答：Whatsintheclassroom?(在看了兩遍課件的基礎(chǔ)上,考查學(xué)生的聽力和記憶能力)學(xué)生不見得都能回答出來,能說出部分即可。教師可針對學(xué)生回答的不同程度進行指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生完整的回答出來。Whatsintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs當(dāng)學(xué)生只回答出board,light,deskandchairs時，教師進一步再問：Howmany?2/110.引導(dǎo)學(xué)生說出：Aboard或O

5、neboard.Twolights.教師可以直接把many一詞告訴學(xué)生。6教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說出單詞。7出示單詞卡，讓學(xué)生進行認(rèn)讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個字母和最后一個字母等。（把單詞卡貼到黑板上）8學(xué)生跟讀并模仿Letslearn部分的容。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）9教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對話的基礎(chǔ)上，擴充詞匯量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?10讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，學(xué)習(xí)其它單詞。可從已學(xué)的單詞過渡到新單詞。11教師指著教室中的相關(guān)事物問學(xué)生：Whatsthis?讓學(xué)生回答。12教師

6、出示單詞卡，讓學(xué)生進行認(rèn)讀。（并把單詞卡貼到黑板上）13看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。14讓學(xué)生做pairwork:根據(jù)教室中的實際情況，自編對話15學(xué)生展示練習(xí)情況，教師注意學(xué)生對名詞復(fù)數(shù)的運用，與時給與指導(dǎo)。糾正學(xué)生錯誤時注意方式方法，不要打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對于說得很好的學(xué)生應(yīng)與時表揚。16教師和學(xué)生用英語進行交流，導(dǎo)入Letsdo的學(xué)習(xí)。Icandomanythingsintheclassroom.:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.教師盡量

7、把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應(yīng)的動作，以便使學(xué)生理解。17教師先說詞組,然后再讓能力較強的學(xué)生代替教師發(fā)布指令，讓其他學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。建議多讓一些學(xué)生參與進來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的3/110.興趣。（三）作業(yè)布置（homework）Listen,drawandsay1教師發(fā)給每個學(xué)生一圖畫紙。2教師說一段話，學(xué)生根據(jù)所聽到的容在紙上作畫。所聽容：Thisismyclassroom.Whatsintheclassroom?Apicture,twoboards,twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.3請學(xué)生說出自己所畫

8、的容，核對答案。4兩人一組，看圖做問答。板書第二課時教學(xué)容：A.LetstalkLetsplay教學(xué)目標(biāo)：1聽懂、會說并能在日常生活中運用Wehave.這一句型。2聽懂、會說表建議的句子Letsgoandsee.3能聽懂、會說并能恰當(dāng)使用表示方位的詞near。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)句子Wehaveanewclassroom.；Letsgoandsee.學(xué)習(xí)用near表示方位。教學(xué)難點：學(xué)生對our和my的表達要比理解稍難些。our一詞的發(fā)音對學(xué)生4/110.來說讀準(zhǔn)不太容易。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機，磁帶教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1復(fù)習(xí)已學(xué)句型：ThisisIhave教師手

9、拿一個毛絨玩具，說：Ihaveadog,thisismynewdog.2讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實物模仿句子3當(dāng)學(xué)生能夠說出句子時，教師可提問：Whereisit?啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的知識回答：Itson/in/under/the4在學(xué)生回答Whereisit?時，教師可以適當(dāng)?shù)募尤雗ear一詞，Itsnearthe讓學(xué)生在實際的情景中理解near的含義并運用。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1教師出示Amy和Mike的面具，問：Whoshe?Whosshe?學(xué)生回答出Amy和Mike后，教師補充：AmyandMikeareclassmates.讓學(xué)生猜classmate的含義。教讀clas

10、smate2教師介紹新人物并展示情景對話：出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMikesnewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttosee?Ok,Letsgoandsee.(間接引出新句子)教師出示一教室圖并把它貼到黑板上：Thisisanewclassroom.提問：Whatsintheclassroom?(讓學(xué)生先熟悉一下對話情景。)3讓學(xué)生帶著問題觀看本部分的教學(xué)課件。Unit1Letstalk/AHowmanylightsintheclassroom?5/110.Isthenewclassroombig?Where

11、isZhangPengsseat?4讓學(xué)生通過視聽來回答教師所提出的問題，有困難的地方教師要做必要的幫助。5學(xué)生跟讀并模仿Letstalk部分的容。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）6請學(xué)生解釋W(xué)ehaveanewclassroom.讓學(xué)生結(jié)合實際情況用Wehave說句子。請學(xué)生解釋Letsgoandsee.本句可用動作來表示。教師告訴學(xué)生Letsgoandsee.是建議去看遠處的東西。7教師可讓學(xué)生互相問一問在教室中所坐的位置。Wheresyourseat?Its8再次觀看本部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生根據(jù)畫面容分角色配音。9讓學(xué)生三人一組，分角色表演對話。評選最佳表演獎。教師要注意學(xué)生使用my,ou

12、r兩詞的準(zhǔn)確性。最好讓學(xué)生在說話時把這兩個詞的動作表演出來，以免混淆。10聽Letschant部分的錄音。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）教師隨著錄音的播放出示表示work和play的圖片，使學(xué)生對句子加以理解。學(xué)生聽錄音進行模仿。（三）作業(yè)布置：1、listentothetape.2、singthesong：學(xué)唱歌曲AppleSong板書6/110.Wehaveanewclassroom.我們有一個新教室。Letsgoandsee.一起去看看。第三課時教學(xué)容：Letsspell教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以與認(rèn)讀書寫含有這個字母的單詞。教學(xué)重點：掌握元音字母a的發(fā)音和單詞的書寫。教學(xué)

13、難點：元音a的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識字母有元音和輔音之分。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機教學(xué)過程：一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.日?？谡Z練習(xí)。2.復(fù)習(xí)上冊書的有關(guān)字母A的知識。catbaghanddad/二、新課展示（Presentation）1.教師出示字母卡并問：Whatsit?An“Aa”.Whatsthesoundofletter“A”?引導(dǎo)學(xué)生說出元音字母a在單詞中的發(fā)音/ei/。2.出示含有這個字母一樣發(fā)音的單詞圖片。Cakefacenamemake/ei/7/110.3.放Letsspell部分的錄音，學(xué)生跟讀。4.小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/ei/？5.

14、小組匯報交流并總結(jié)。三、趣味操練（Practice）1.游戲：聽一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個單詞中沒有a/ei/的發(fā)音。如：bagdadmakecake2.學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。四、作業(yè)（Homework）聽錄音，給家長讀單詞。板書Letsspella/ei/:cakefacenamemake第四課時教學(xué)容：BLetslearn教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂、會說：Thisisthenewclassroom.Thefloorisgreen.并能用Thisis.和表示顏色的詞來描述教室中的事物。2能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：computer,teachersdesk,fan,wall

15、,floor。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)Thisismyclassroom.Thefloorisgreen；學(xué)習(xí)單詞：computer,teachersdesk,fan,wall,floor教學(xué)難點：the的發(fā)音與運用表達復(fù)數(shù)時be動詞的運用8/110.教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機教學(xué)過程：一、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1教師出示自制的顏色大轉(zhuǎn)盤，一個學(xué)生撥動上面的指針，使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動。當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后，讓大家說出指針?biāo)傅念伾?。再讓另一個學(xué)生繼續(xù)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，直到所學(xué)的有關(guān)顏色的單詞（red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown）都被復(fù)

16、習(xí)過一遍。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1復(fù)習(xí)本單元A部分Letslearn的容。T：Look！Thisisourclassroom.Whatsintheclassroom?學(xué)生利用所學(xué)知識回答問題。然后教師補充說：Thereisafloor,ateachersdesk,acomputer,twofansandfourwallsintheclassroom,too.(教師一邊說一邊指著教室中的實物，有些教室的設(shè)施也許沒有這么齊全，不能在實際的課堂中教學(xué)，建議使用教材相配套的教學(xué)課件或本單元的雙面對開實景圖)2教師分別指著教室中的講臺桌，地面，墻，風(fēng)扇和計算機問學(xué)生：Whatsthis

17、?讓學(xué)生試著回答問題。教師可做適當(dāng)提示。3播放本部分的教學(xué)課件Unit1Letslearn/B教師分別點擊以上事物，通過視聽使學(xué)生更有效地記憶單詞。（建議課件的制作能在用鼠標(biāo)點擊講臺桌，地面，墻，風(fēng)扇和計算機時閃爍。當(dāng)再次點擊時可顯示英文單詞。）4利用課件顯示英文單詞并教讀。與時糾正學(xué)生的發(fā)音。5教師播放課件中的句子部分。6教師提出問題：Whatcolouristhewall?Whatcolouisthefloor.通9/110.過讓學(xué)生回答問題，學(xué)說句子Thewalliswhite.Thefloorisgreen.教師注意與時糾正the的發(fā)音。7學(xué)生跟讀并模仿Letslearn部分。（使用教

18、材相配套的教學(xué)錄音帶）8觀看課件畫面，對課文中的句子進行擴展練習(xí)。如：Look!Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen.Thefanisgreen,too.Thecomputerisblue.Theteachersdeskisyellow.對表達有困難的學(xué)生，教師可用提問的方式加以引導(dǎo)：Whatcolouristhefan/computer/teachersdesk?9讓學(xué)生打開本單元的雙面對開情景圖，兩人一組看圖說話。教師進行巡視，發(fā)現(xiàn)問題與時解決。讓學(xué)生在本班教室的實際場景中進行操練。學(xué)生可以下位子在教室中一邊看，一邊說，一邊指。以

19、增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。10復(fù)習(xí)本單元所學(xué)有關(guān)classroom的所有單詞。教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，并把單詞卡貼到黑板上。學(xué)生在讀出單詞的同時用手指向教室中相對應(yīng)的事物?？疾閷W(xué)生認(rèn)讀理解單詞的能力。11把以上單詞制作成表格，形如本冊教材第7頁。做Bingo的游戲。讓學(xué)生先把空缺的四個格隨意涂上紅、黃、藍和綠色。然后聽老師讀單詞劃圈，能夠連成一條線的同學(xué)喊Bingo。繼續(xù)游戲，直到所有的單詞都被劃上圈。此游戲為Letsplay部分。三、趣味訓(xùn)練（Practice）游戲1：Colouryourclassroom.1）教師發(fā)給學(xué)生一印有教室的黑白圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩

20、人一組，互相指圖說一說自己設(shè)計的classroom。10/110.2）本游戲可以進行Listenandcolour的練習(xí)。學(xué)生要通過聽懂教師的指令之后，按照要求給圖片圖上相應(yīng)的顏色，然后再看圖說話。3）建議：這一游戲還可制作成課件。（具體容與操作見媒體素材）游戲2：計時猜詞競賽Talkaboutitinyourgroup.（適當(dāng)增加句型，進行擴展會話練習(xí)。）如：Thisismyclassroom.Itsverybig.Thedoorisyellow.ThewindowsaregreenIlikemyclassroom.四、作業(yè)抄寫單詞板書computer電腦teachersdesk講臺fan風(fēng)

21、扇wall墻floor地板第五課時教學(xué)容：B、Letstalk教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說Lets.和Letme.與其表示贊同的回答：Ok.能靈活運用Letmehelpme.Thankyou.2、能聽懂、會說cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheblackboard.并能在日常生活中用到這些表示動作的詞組。11/110.教學(xué)重點：學(xué)習(xí)Lets和Letme與其表示贊同的回答：Ok.學(xué)習(xí)詞組cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,clean

22、theblackboard.教學(xué)難點：區(qū)分和正確使用Lets與Letmeclean在本課中具有兩種含義，教師要在學(xué)生不理解時進行解釋。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機教學(xué)過程：一、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1復(fù)習(xí)本單元A部分Letsdo的容，讓學(xué)生聽指令做動作。教師也可把這一練習(xí)改為Simonsays的游戲。如果聽到教師說Simonsays:Openthedoor.學(xué)生必須要做出相應(yīng)的動作，如果教師的指令中沒有說Simonsays，學(xué)生則不必做出相應(yīng)的動作，而應(yīng)保持原來的姿勢不動。2讓學(xué)生翻開課本，看一看，說一說P4頁和P5頁黃顏色部分的標(biāo)題都是什么。通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟悉Lets.這一句

23、型。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1用學(xué)過的詞組cleanthewindow導(dǎo)出新詞組。教師先出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀cleanthewindow并做出相應(yīng)的動作或說出中文意思。然后分別出示卡片并貼到黑板上：cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleantheblackboard，讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并啟發(fā)學(xué)生說出中文。2教師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。教師出示人物面具，讓學(xué)生使用Thisis介紹這些人物：WuYifan,Sarah,Amy,ZhangPeng,John,Mike,ChenJie和MissWhite.教師創(chuàng)設(shè)情景：Theyareclass

24、mates.Onedaytheyaregoingtoclean12/110.theclassroom.Everyonewantstodosomething.Nowletslook!Whatdotheywanttodo?3師生共同觀看教學(xué)課件2遍Unit1Letstalk/B4教師提問，學(xué)生回答：Whosays:Letscleantheclassroom?(WuYifan)Whosays:Letscleanthedesksandchairs?(ZhangPeng)Sarah和Amy同意他們提出的建議嗎?他們是怎么回答的呢？(Goodidea.Allright)告訴學(xué)生在表示同意別人提出的建議時可

25、用Ok.BWhowanttocleanthewindow.(Mike)Whowanttocleantheblackboard?(ChenJie)Letmehelpyou.(Thankyou.并板書，讓學(xué)生用完整句回答問題)5教師提出問題讓學(xué)生思考：WuYifan,ZhangPeng與Mike,ChenJie所說的句子一樣嗎？有什么區(qū)別？讓學(xué)生帶著問題再看一遍教學(xué)課件。6學(xué)生回答問題，教師進一步做講解。Lets是建議讓我們做什么事情，是一個人對其他人說的話，意思是讓大家和自己一同做一件什么事。而Letme也是一個人對其他人說的話，但是只是讓自己做某事，沒有讓大家一起做的意思。7讓學(xué)生看黑板讀出詞

26、組和句子。（8看書聽錄音并跟讀。使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit1Letstalk/B）（9讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，給學(xué)生分小組，扮演對話中的人物進行實際交流。此時，學(xué)生可以運用教材中的人物頭飾。）13/110.10學(xué)生展示練習(xí)情況，教師要做適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，進一步培養(yǎng)學(xué)生敢于開口、勇于運用英語的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。11讓學(xué)生以小組為單位運用本課所學(xué)知識自編情景對話，教師可找12組進行展示，并與時進行評價。12教師要在教學(xué)中對學(xué)生進行熱愛班集體和熱愛勞動的教育。三、趣味操練（Practice）游戲1猜詞游戲（見Unit1Letsplay/B）小組活動。教師把準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給每小組一套。圖

27、片上畫的圖分別表示：cleanthewindow,cleanthedesk,cleanthechair,cleantheblackboard,cleantheclassroom,openthedoor,turnonthelight,putupthepicture,sweepthefloor.游戲規(guī)則：一名學(xué)生閉上眼晴，另一名學(xué)生站在他后面把圖片放在他的頭上，閉著眼睛的同要猜出圖片上所表示的英文是什么，小組的其他同學(xué)要根據(jù)他所說出的容用Yes或No來判斷。最后比一比哪個同學(xué)猜出的單詞最多。作業(yè)1、背誦課文板書Lets/Letmeclean.Ok.Letmehelpyou.Thankyou.14/

28、110.第六課時教學(xué)容：B(letscheckletssing)C(storytime)教學(xué)目標(biāo)：能聽懂并理解storytime中的情節(jié)和故事容，借助課件和表演幫助學(xué)生加深對小幽默故事的印象。教學(xué)重點：理解故事容，并能表演出這個小幽默。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機教學(xué)過程：一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.Letssing！教材10頁。2.日常口語復(fù)習(xí)句子。二、新課展示（Presentation）1.老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。2.教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽2遍。3.學(xué)生回答教師的提問，并說說故事大概意思。4.聽錄音，跟讀故事容。教師點撥重點詞匯和口語：whereisi

29、t?Itsonlight.Whatsthis?Itsabee.5.小組活動：小組成員分角色朗讀課文，并排練故事容。6.小組展示：小組上臺表演故事，看看那組表演得好！三、趣味操練（Practice）15/110.1.Letssing.2.Lookandmatch.四、作業(yè)（Homework）聽課文錄音。板書StorytimeWhereisit?Itsonlight.Whatsthis?Itsabee.Unit2Myschoolbag第一課時教學(xué)容：ALetstalk教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂會說本課的會話。2能夠用正確的語音語調(diào)并按照意群朗讀對話；能夠在情景中運用句型Whatsinyourschoolb

30、ag?AnEnglishbookIhaveanewschoolbag.Itsblackandwhite.3能夠在語境中理解新詞：schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook的意思，并能正確發(fā)音。教學(xué)重點：理解對話大意。教學(xué)難點：16/110.1發(fā)音：maths2在回答句子時顏色前面不用冠詞，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)Itsared.這樣的錯誤。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機，磁帶教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）復(fù)習(xí)上節(jié)課容。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1如果在前面做的對話中，有學(xué)生說出：Ihaveanewschoolbag。這時教師要利用這

31、一契機追問：Really?Whatcolourisit?如果沒有學(xué)生說出與課文相關(guān)的句子，教師可進行以下操作：教師手中拿一個書包，說：Ihaveanewschoolbag.Itsblackandwhite.讓學(xué)生聽兩遍后，問學(xué)生：Whatcolourisit?如果學(xué)生一時回答不出來，教師可用以下句子進行引導(dǎo)：Isitblack/red/blue?當(dāng)學(xué)生說出顏色的詞時，教師說完整句Its讓學(xué)生重復(fù)。2讓學(xué)生用身邊的物品做Whatcolourisit?Its的問答練習(xí)。（注意顏色前面不能用冠詞，對學(xué)生說出的句子Itsablue.教師要隨時給與糾正）3教師出示一只玩具熊貓，問學(xué)生：Whatsthis

32、?對能夠回答出來的學(xué)生進行表揚，如果沒有學(xué)生能說出來，教師：Itsapanda.Itsafatpanda。在說句子時，教師要用手勢幫助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師剛才說的句子。4教師指著書包，與學(xué)生做問答。教師：Whatcolourisit?17/110.學(xué)生：Itsblackandwhite.教師：Whatsinyourschoolbag?學(xué)生：AnEnglishbook5讓學(xué)生模仿著做這組對話。6聽錄音，跟讀并模仿。7讓學(xué)生分小組表演對話。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上，自編對話。對學(xué)習(xí)好的同學(xué)要提高要求。（三）趣味操練（Practice）游戲猜顏色兩個學(xué)生一組。一個學(xué)生

33、手拿一件東西放在身后，對另一個學(xué)生說：Ihave另一個學(xué)生說：Really?Whatcolourisit?手拿東西的學(xué)生說：Guess!然后那個學(xué)生來猜東西的顏色：Its手拿東西的學(xué)生用Yes/No來判斷對錯。直到那個學(xué)生猜對為止。然后兩個學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲。（四）作業(yè)布置：可結(jié)合第一單元所學(xué)容，讓學(xué)生互相用Whatcolourisit?詢問教室里的墻、門窗、黑板、電扇等物品的顏色并做相應(yīng)的回答。使學(xué)生在真實的情景中運用和掌握所學(xué)知識。板書：Whatsinyourschoolbag?AnEnglishbookIhaveanewschoolbag.Itsblackandwhite.18/110

34、.第二課時教學(xué)容：ALetslearn教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂會說本課的會話。2能夠熟練運用句型Whatsinyourschoolbag?來回答書包中各書本的名稱。3能聽說認(rèn)讀本課主要詞匯：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag教學(xué)重點：1句型：Whatsinyourschoolbag?2詞匯：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag教學(xué)難點：1發(fā)音：mathbook,Chinesebook2區(qū)別書寫形式：notebook,storybook與Chinesebook,

35、Englishbook,mathsbook教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機，磁帶教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1復(fù)習(xí)第一單元Myclassroom所學(xué)容做游戲：Simonsays教師說simonsays:Cleantheboard.學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則做出動作?？磮D問答：教師出示一幅畫有教室的圖片，學(xué)生之間根據(jù)圖片容做問答練習(xí)。19/110.2復(fù)習(xí)與本課容有關(guān)的單詞做游戲：教師先出示圖片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,sharpener，請學(xué)生說出單詞。然后教師出示寫有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來，讓學(xué)生把單詞和圖片配成

36、一對（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1讓學(xué)生熟悉句型Whatsinyourschoolbag?教師手拿出書包，提問：Whatisthis?教師出示單詞卡，引導(dǎo)學(xué)生回答：Schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。教師繼續(xù)提問：Whatsinyourschoolbag?教師分別出示語文書、英語書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進行識別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。6教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。學(xué)習(xí)maths時，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個單詞的不同書寫形式。7學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。8讓學(xué)生兩人一組，運用所學(xué)知識進行擴充和自編對

37、話的練習(xí)。如：A:Ihaveanewschoolbag.B:Oh,itsnice.Whatsinyourschoolbag?A:Apencil-caseandmanybooks.B:Howmanybooksdoyouhave?A:Ihave4.AnEnglishbook,aChinesebook,amanthbookandanotebook.10找?guī)捉M學(xué)生匯報成果，共同交流。教師要與時做出評價。20/110.（三）趣味操練（Practice）游戲Listenanddo學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。由教師或某一個學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽懂之后要完成這一動作。看誰做得又對又快。指令為：Putyou

38、rnotebookunderyourbag.Putyourpencilinyourdesk.Putyourpencil-caseonyourchair.Putyourerasernearyourpencil-case.PutyourEnglishbookonyourhead.（四）作業(yè)朗讀單詞板書Chinesebook語文書Englishbook英語書mathsbook數(shù)學(xué)書storybook故事書schoolbag書包第三課時教學(xué)容：ALetsspell教學(xué)目標(biāo)：1感知并歸納i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則。2能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合i-e發(fā)21/110.音規(guī)則

39、的單詞。3進能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。教學(xué)重點：能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞教學(xué)難點：容易與i的短音混淆。教學(xué)過程：一、利用拆音法拼讀單詞1.教師讓學(xué)生看圖片，風(fēng)箏被遮住，教師提問：whatshedoing？從學(xué)生的回答中引導(dǎo)出flyakite，教師出示風(fēng)箏圖片，板書kite，引導(dǎo)學(xué)生拼讀/k/-/ai/-/t/-/kait/.2.教師指著風(fēng)箏的圖片提問：Isthekitenice?學(xué)生回答Yes,itisnice.并拼讀nice。3.教師繼續(xù)指著風(fēng)箏圖片提問：whatdoyouseeonthekite?并突出風(fēng)箏上的9，學(xué)生回答nine。教師板書nine，引導(dǎo)學(xué)生進行

40、拼讀。4.教師提問：doyoulikethenicekite?學(xué)生回答yes,Ilikeit.教師板書like和nice。5.教師出示歌謠第一段文字：seethenicenewkite,withabignumbernine.學(xué)生跟著錄音有節(jié)奏的朗讀。教師關(guān)注學(xué)生的i-e發(fā)音是否到位。6.完成Read,listenandnumber的活動。二、強化i-e在單詞中的發(fā)音。教師出示更多含有i-e結(jié)構(gòu)的單詞，比如bite,site,dive,mine,side,time,22/110.wide等，讓學(xué)生嘗試拼讀出來。三、作業(yè)布置（homework）自主讀出以下單詞：fiveride，licksixbi

41、bpigpinkissinkhill第四課時教學(xué)容：Letslearn教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽說認(rèn)讀單詞：candykeytoynotebook2、能夠運用句型Whatsinyourschoolbag?進行問答。熟練描述書包中各種物品的名稱。教學(xué)重點：1句型：Whatsinyourschoolbag2詞匯：candykeytoynotebook教學(xué)難點：名字復(fù)數(shù)的運用。教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）復(fù)習(xí)上節(jié)課容。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）23/110.1教師利用課間呈現(xiàn)對話情景，學(xué)生分角色朗讀。教師請3組學(xué)生進行表演。最后一組表演完后，教師提問：Wha

42、tisZhangPengsschoolbag?學(xué)生回答anEnglishbook,twotoysandanotebook.2.教師反問：Really？然后呈現(xiàn)Bletslearn板塊的圖片，請學(xué)生在鵬的書包里找出已知的物品，notebook和toy。教師板書notebook，并帶讀。教師再以課間呈現(xiàn)不同顏色的筆記本，問whatcolourisit？學(xué)生根據(jù)事實來回答。3.教師呈現(xiàn)悠悠球，魔方的實物教學(xué)單詞toy，提醒學(xué)生的單復(fù)數(shù)形式。引導(dǎo)學(xué)生說出更多的句子theboatisatoy。4.教師呈現(xiàn)糖果盒鑰匙的實物教學(xué)單詞candy和key。學(xué)生跟讀。5.教師把這些實物裝進書包，讓學(xué)生來摸，根據(jù)實

43、際情況來回答教師的問題：whatsintheschoolbag？（三）趣味操練（Practice）游戲?qū)υ挶硌荼荣惤處熥寣W(xué)生根據(jù)本課與前面所學(xué)容自編對話，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對話，選出最佳劇本獎和最佳演員獎。（四）作業(yè)布置：Listentothetapeandreadafterit板書candy糖果key鑰匙toy玩具notebook筆記本第五課時24/110.教學(xué)容：BLetstalk教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生能夠理解對話大意，能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話，能夠在情景中恰當(dāng)運用句型whatcolorisit?Its問答顏色。2.能夠在情景中理解新詞lost，toy，notebook的意

44、思并能正確發(fā)音。教學(xué)重點：1句型：whatcolorisit?Its問答顏色。2詞匯：lost，toy，notebook教學(xué)難點：對hereitis和hereyouare的理解。教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）復(fù)習(xí)Whatsintheschoolbag?（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1.教師帶領(lǐng)學(xué)生看圖：Sarah和Amy討論丟失的筆記本的畫面。教師指著圖片說Sarahlosthernotebook.板書新單詞lost，并帶讀單詞。2.教師繼續(xù)提問IsSarahhappyorsad?請學(xué)生注意Sarah說的話：Ilikeitverymuch。學(xué)生回答Sh

45、eissad教師繼續(xù)問Whatcanshedo？3教師指著鵬說ZhangPenglostsomething，too。Letsgoandhavealook。4教師出示句子：ZhangPenglosthisEnglishbook。請學(xué)生完整聽一遍對話錄音，判斷句子正誤。學(xué)生聽完后進行判斷，并講Englishbook更正為schoolbag。25/110.5.教師提問WhatcolorisZhangPengsschoolbag?板書核心句型：Whatcolorisit？學(xué)生跟讀并聽錄找答案。聽音之前教師給出答案的選項：A.Itsblackandwhite.B.Itsblueandwhite.學(xué)生聽完

46、后選擇正確的答案。6.學(xué)生同桌之間互相詢問對方書包的顏色，運用句型Whatcolourisit？Its。7.學(xué)生做Letsplay板塊的活動。8.教師提問WhatsinZhangPengsschoolbag?請學(xué)生在對話中找出答案：AnEnglishbook，twotoysandanotebook。教師利用單詞卡片和實物教學(xué)單詞toynotebook。（三）鞏固操練（Practice）1.教師出示對話板塊的板書，播放錄音，請學(xué)生看圖聽音后填充句子：ZhangPengsschoolbagis_and_.2.學(xué)生自由朗讀對話，教師提醒學(xué)生注意按照意群朗讀。作業(yè)布置：1、Listentothetape2、Readthesentences板書Lost丟失toy玩具notebook筆記本第六課時教學(xué)容：BReadandwriteStorytime26/110.教學(xué)目標(biāo)：1能讀懂一組句子并選擇正確圖片的讀后任務(wù)。2.能夠按意群和正確的語音語調(diào)朗讀這組句子。3.能夠在有意義的語境中抄寫單元的話題詞匯并將句子填充完整。4.能綜合運用本單元的核心詞句。教學(xué)重點：能夠按意群和正確的語音語調(diào)朗讀句子。根據(jù)語境選填單詞。教學(xué)難點：對意群的把握有點難度。教學(xué)過程：一、呈現(xiàn)與操練：1.學(xué)生聽一遍完整錄音，聽之前教師提問whati