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1、
《動(dòng)物的分類》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材簡(jiǎn)析】
本課將嘗試引導(dǎo)學(xué)生對(duì)前?5?課認(rèn)識(shí)和研究的動(dòng)物進(jìn)行分類練習(xí)。分類是認(rèn)識(shí)事物
的基本方法,在認(rèn)識(shí)和觀察、研究了一定數(shù)量的動(dòng)物后,對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類,既可
以促使學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的多樣性,還可以幫助學(xué)生更細(xì)致地觀察動(dòng)物的特征,加深
對(duì)分類對(duì)象特征的認(rèn)識(shí)。
按照鳥類、昆蟲、魚類等標(biāo)準(zhǔn)分類是?3~4?年級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo),因此這節(jié)課的分類
練習(xí)不是動(dòng)物形態(tài)學(xué)上的分類,而是以前?5?課學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的動(dòng)物為研究對(duì)象,由
學(xué)生自主確定分類標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行分類練習(xí)活動(dòng),重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的比較、辨別和
歸類能力
2、。在分類的過程中,學(xué)生運(yùn)用前面對(duì)動(dòng)物形態(tài)觀察時(shí)的發(fā)現(xiàn),同時(shí)也是
對(duì)動(dòng)物特征的再一次觀察、認(rèn)識(shí)和提升。本課“單元總結(jié)”部分,需要學(xué)生回憶動(dòng)
植物的共同特點(diǎn),初步感知?jiǎng)游锖椭参锒际怯猩?。教材提供?10?種動(dòng)物的
圖片,為體現(xiàn)動(dòng)物的多樣性,教師可適當(dāng)增加一些學(xué)生熟悉的動(dòng)物的圖片。
【學(xué)生分析】
學(xué)習(xí)本單元前的一年級(jí)學(xué)生,已經(jīng)能夠在無提示的情況下,依據(jù)生存環(huán)境、食性、
外部特征等對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類,但在昆蟲、軟體動(dòng)物等生物學(xué)分類發(fā)展上,缺乏認(rèn)
知支撐。因此教師要清楚,教材并不是要求學(xué)生以動(dòng)物分類學(xué)為標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)和開
展分類活動(dòng)的。
學(xué)生要給動(dòng)物分類
3、,必須建立在了解分類對(duì)象特征的基礎(chǔ)上。通過前?5?課的學(xué)習(xí),
學(xué)生已經(jīng)了解了一些動(dòng)物的基本特征,并能通過觀察、比較,說出動(dòng)物的某些共
同特征。本課分類教學(xué)再次讓學(xué)生運(yùn)用觀察與思考的能力,并以此確定標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)
行分類活動(dòng)。在分類活動(dòng)的過程中,再次感受到地球上存在不同的動(dòng)物,不同的
動(dòng)物具有不同的特征,動(dòng)物具有多樣性,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和研究動(dòng)物的熱情。
考慮到一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),他們還沒有書寫動(dòng)物名字的能力,因此需要教師
指導(dǎo)學(xué)生采用編序號(hào)的方法來進(jìn)行分類。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)知識(shí)的目標(biāo)
1.大自然中生活著許許多多動(dòng)物,動(dòng)物具有多樣性。
4、
2.動(dòng)物之間有相同點(diǎn)和不同點(diǎn),可以根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
3.知道按照不同的標(biāo)準(zhǔn),可以得到不同的分類結(jié)果。
科學(xué)探究目標(biāo)
1.能根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物進(jìn)行分類。在分類過程中,體會(huì)動(dòng)物的異同,感受
動(dòng)物的多樣性。
2.能與同學(xué)討論并形成多種分類標(biāo)準(zhǔn)。
3.通過分類活動(dòng),不斷完善自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
◆科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1.愿意傾聽并分享他人的分類依據(jù)和結(jié)果。
2.樂于表達(dá)、講述自己的分類觀點(diǎn)。
◆科學(xué)技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
認(rèn)識(shí)到動(dòng)物具有自身獨(dú)特的特征,體會(huì)生物的多樣性。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):確定動(dòng)物分類的標(biāo)準(zhǔn),把動(dòng)
5、物分成兩類。
難點(diǎn):按不同的標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物進(jìn)行分類,感受動(dòng)物的多樣性。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生:每組?1?套教科書中?10?種動(dòng)物的彩色卡片、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。
教師:1?套教科書中?10?種動(dòng)物的彩色大卡片、課件、班級(jí)記錄單等。
【教學(xué)過程】
一、聚焦新課
1.課件出示一些常見動(dòng)物的圖片,提問:你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎?學(xué)生說出動(dòng)物的
名字。
2.教師小結(jié):大自然中生活著許許多多的動(dòng)物。為了便于研究,科學(xué)家對(duì)動(dòng)物
進(jìn)行了分類。(板書:給動(dòng)物分類)
二、給動(dòng)物分類
(一)給動(dòng)物卡片編號(hào)
1.依次出示動(dòng)物卡片,提問:這些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)學(xué)
6、生說說動(dòng)物的名字,并
簡(jiǎn)要說說該動(dòng)物有什么特點(diǎn)。
2.給這些動(dòng)物卡片編號(hào)。
教師:為了便于分類和交流,我們統(tǒng)一給動(dòng)物卡片編上號(hào)。
教師示范:在狗卡片上標(biāo)上①號(hào),蝴蝶卡片上標(biāo)上②號(hào),雞卡片上標(biāo)上③號(hào),
蛞蝓卡片上標(biāo)上④號(hào),螞蟻卡片上標(biāo)上⑤號(hào),金魚卡片上標(biāo)上⑥號(hào),蝸??ㄆ?
上標(biāo)上⑦號(hào),老虎卡片上標(biāo)上?⑧號(hào),喜鵲卡片上標(biāo)上?⑨號(hào),蛤卡片上標(biāo)上?⑩
號(hào)。
(投影展示在屏幕上)
3.給學(xué)生分發(fā)卡片,學(xué)生參照屏幕統(tǒng)一給動(dòng)物編號(hào)。
(二)給動(dòng)物分類
1.分類活動(dòng)。
教師提問:你能給這些動(dòng)物分類嗎?怎么進(jìn)行分類呢?
引導(dǎo)學(xué)生做出
7、如下回答:想要給動(dòng)物分類,首先要確定分類標(biāo)準(zhǔn),并且每次分類
只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
教師舉例:有的動(dòng)物有腳,有的動(dòng)物沒有腳,因此,我能確定一個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn):有
沒有腳。將有腳的狗、蝴蝶、雞、蛞蝓、螞蟻、蝸牛、老虎、喜鵲、蛤歸為一類
(邊說邊將這些動(dòng)物卡片擺放到一起),將沒有腳的金魚歸為另一類(將金魚卡
片放到另一邊)。(教師適當(dāng)解釋:蛞蝓和蝸牛的“腹足”是腳,蛤的“斧足”也是
腳。)
2.活動(dòng)手冊(cè)填寫指導(dǎo)。
將我們的分類方法及時(shí)記錄在活動(dòng)手冊(cè)中,為了方便記錄,我們用編號(hào)來代替動(dòng)
物名稱。
我的分類標(biāo)準(zhǔn)是:有沒有腳。
3.小組進(jìn)行動(dòng)物分類活動(dòng)
8、。
先商定分類標(biāo)準(zhǔn),再進(jìn)行分類。分好后及時(shí)記錄在活動(dòng)手冊(cè)上,然后思考有沒
有其他的分類方法。鼓勵(lì)小組內(nèi)記錄兩種或多種分類方法。
三、交流研討
1.投影下展示匯報(bào)。
先說一說你的分類標(biāo)準(zhǔn),然后告訴大家你的分類結(jié)果。同一分類標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)表
達(dá)意見及建議,教師適當(dāng)修正補(bǔ)充,并將學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果填寫在班級(jí)記錄單上。
2.小結(jié)。
教師將學(xué)生的分類方法匯總到黑板上,小結(jié):“我們有哪些分類的方法?”
3.討論。
每種分類的結(jié)果一樣嗎?從多種分類標(biāo)準(zhǔn)中感受動(dòng)物的多樣性。
四、歸納整理
1.學(xué)生回憶動(dòng)物的共同特點(diǎn):生活在一定的環(huán)境、會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)繁殖后代、需要
吃食物、需要空氣、需要水……
2.哪些特點(diǎn)植物也有?歸納動(dòng)植物的共同特點(diǎn)。
3.小結(jié):可以從這些方面來說明動(dòng)物和植物都是有生命的。
【板書設(shè)計(jì)】
動(dòng)物的分類
我的分類標(biāo)準(zhǔn)是:有沒有腳。
我的分類標(biāo)準(zhǔn)是:是不是生活在水里。