《江西省景德鎮(zhèn)市高考化學一輪基礎復習:專題9 銅及其化合物》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《江西省景德鎮(zhèn)市高考化學一輪基礎復習:專題9 銅及其化合物(8頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、江西省景德鎮(zhèn)市高考化學一輪基礎復習:專題9 銅及其化合物姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共7題;共14分)1. (2分) (2017高二上浦東期末) 在測定硫酸銅晶體結晶水含量的試驗中,以下操作會使測定結果偏高的是( ) A . 晶體中含有受熱不分解的雜質B . 加熱過程中有少量晶體爆濺損失C . 加熱后未放入干燥器中冷卻D . 加熱時未進行攪拌,看到固體邊緣變白就停止加熱2. (2分) (2017高一下成都期中) Cu粉放入稀H2SO4中,加熱后無現象,當加入一種鹽后,Cu粉質量減少,而溶液變藍,同時有氣體生成,此鹽是( ) A . 氯化物B . 硫酸鹽C . 硝酸鹽D . 碳酸
2、鹽3. (2分) CuSO4是一種重要的化工原料,其有關制備途徑及性質如圖所示下列說法不正確的是( )A . 途徑所用混酸中H2SO4與HNO3物質的量之比最好為3:2B . 相對于途徑、,途徑更好地體現了綠色化學思想C . 1mol CuSO4在1100所得混合氣體X中O2可能為0.75molD . Y可能是葡萄糖4. (2分) (2017高一上臺州期末) 下列說法正確的是( ) A . 焦炭煉鐵、發(fā)酵粉烘焙糕點均會產生溫室氣體B . 濃硫酸滴在白紙上,白紙變黑,體現了濃硫酸的吸水性C . Cu與H2SO4在加熱條件下發(fā)生反應,體現了濃H2SO4的還原性D . 雨水樣品在空氣中放置2小時后,
3、測得pH變小,因為樣品吸收了空氣中的CO25. (2分) (2018高一上安平期中) PbO2、KMnO4、Cl2、FeCl3、CuCl2的氧化性依次減弱。下列反應在水溶液中不可能發(fā)生的是( ) A . Cu2Fe3=Cu22Fe2B . 10Cl2MnO 16H=2Mn25Cl28H2OC . 2Fe2Cl2=2Fe32ClD . 5Pb22MnO 2H2O=5PbO22Mn24H6. (2分) (2016高三下射洪開學考) 下列實驗操作說法正確的是( ) 選項實驗操作現象與結論(或裝置用途)A某溶液加入濃NaOH溶液加熱,在試管口放一片濕潤的紅色石蕊試紙試紙變藍,說明NH3是堿B可以用于比
4、較Fe3+、I2、Cl2的氧化性強弱C2mL 2% CuSO4中加46滴2% NaOH溶液,振蕩后加入0.5mL X溶液,加熱煮沸未出現磚紅色沉淀,說明X不含有醛基D用于吸收HCl氣體能防倒吸A . AB . BC . CD . D7. (2分) (2017高一下龍巖期中) 下列說法中,正確的是( ) A . 二氧化硅可用來制造太陽能電池B . 需要加熱才能進行的反應一定是吸熱反應C . 銅的金屬性比鋁弱,可以用銅罐貯運濃硝酸D . NaOH溶液不能保存在帶磨口玻璃塞的試劑瓶中二、 填空題 (共3題;共11分)8. (3分) 氧化銅有多種用途,如用作玻璃著色劑,油類脫硫劑等,為獲得純凈的氧化銅
5、并探究其性質,某同學查找了溶度積數據并通過計算得到有關信息(如表),用工業(yè)硫酸銅(含硫酸亞鐵等雜質)進行如下實驗:物 質Fe(OH)2Cu(OH)2Fe(OH)3完全沉淀時的pH范圍9.66.434制備氧化銅工業(yè)CuSO4CuSO4溶液CuSO45H2OCuO(1)步驟的操作是加入水和少量硫酸溶解樣品并過濾,目的是除去不溶性雜質,這一步驟中加酸的作用是_(2)步驟的操作是:滴加H2O2溶液,稍加熱;待反應完全后,慢慢加入Cu2(OH)2CO3粉末,攪拌,以控制溶液pH=3.5;加熱煮沸一段時間,過濾,用稀硫酸酸化濾液至pH=1這一步驟的目的是_,寫出加入H2O2溶液時發(fā)生反應的離子方程式_控制
6、溶液pH=3.5的目的是_,(3)步驟的目的是得到CuSO45H2O晶體,操作是_ , 水浴加熱烘干所得固體水浴加熱的特點是_探究氧化銅性質(1)取A、B兩支試管,往A中先加入適量CuO粉末,再分別向A和B中加入等體積的3%H2O2溶液,只觀察到A中有大量氣泡,結論是CuO對H2O2分解起了催化劑作用 (2)為探究試管A中反應的速率,收集氣體并測定其體積必需的實驗儀器或裝置為BD(填寫序號)9. (4分) 制備溴苯的實驗裝置如圖所示,回答下列問題: (1) 該反應裝置中儀器A的名稱為_ (2) 導管口不能插入錐形瓶中的液面之下,其原因 是_; (3) 右側分液漏斗中的物質在反應后加入用離子方程
7、式表達其作用是_ (4) 反應結束向錐形瓶中的液體中加入硝酸酸化的硝酸銀溶液,可見到現象是_ 10. (4分) 如圖是銅與稀硝酸反應的實驗裝置,請回答下列問題: (1) 銅與稀硝酸反應的離子方程式_ (2) 實驗裝置中能否證明銅與稀硝酸反應生成的是NO氣體_(填“能”或“不能”),簡述理由_ 三、 實驗探究題 (共3題;共25分)11. (8分) (2016高一下天全期中) 某校課外活動小組為了探究銅與稀硝酸反應產生的氣體主要是NO而設計了下列實驗,裝置如圖所示(加熱裝置和固定裝置均已略去)圖中K為止水夾(處于關閉狀態(tài)),F是一半空的注射器請回答有關問題:(1) 設計裝置A的目的是_; (2)
8、 在完成(1)中的“操作”后,將裝置B中銅絲插入稀硝酸,并微熱之,觀察到裝置B中的現象是_;B中反應的離子方程式為:_ (3) 裝置E和F的作用是_;為實現此作用,其操作方法是_ (4) 裝置D的作用是_ 12. (9分) 氫化亞銅(CuH)是一種難溶物質,用CuSO4溶液和“另一物質”在4050時反應可生成它CuH不穩(wěn)定,易分解;在氯氣中能燃燒;與稀鹽酸反應能生成氣體;Cu+在酸性條件下發(fā)生反應是2Cu+Cu2+Cu根據以上信息,結合自己所掌握的化學知識,回答:(1)在CuSO4溶液和“另一物質”制CuH的反應中,用氧化還原觀點分析,這“另一物質”在反應中所起的作用是_ (2)寫出CuH在氯
9、氣中燃燒的化學反應方程式_(3)CuH溶解在稀硫酸中生成的氣體是_,如果反應中生成了標況下22.4L的氣體,轉移電子的物質的量是_13. (8分) (2018高一上西城期末) 課外小組的同學利用下圖裝置研究銅與稀硝酸的反應。(1) 銅與稀硝酸反應的離子方程式是_。 (2) 實驗過程中集氣瓶收集到無色氣體,由此說明銅與稀硝酸反應生成了NO。某同學認為上述理由不足,原因是_(用化學方程式表示)。 (3) 同學們經過討論,決定改用裝置B進行反應,實驗步驟如下圖所示。步驟拔去注射器的橡膠帽,拉動活塞吸入少量的空氣后,迅速蓋上橡膠帽。如果觀察到_的現象,就能證明銅與稀硝酸反應生成了NO。第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 單選題 (共7題;共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 填空題 (共3題;共11分)8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、三、 實驗探究題 (共3題;共25分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、13-1、13-2、13-3、