《2012高中語(yǔ)文 3-2-1 專題16 圖表與文字轉(zhuǎn)換（學(xué)生版）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012高中語(yǔ)文 3-2-1 專題16 圖表與文字轉(zhuǎn)換（學(xué)生版）（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、3-2-1精品系列語(yǔ)文2012版 專題16 圖表與文字轉(zhuǎn)換 圖表題綜合考查學(xué)生對(duì)圖表的分析能力，要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。這類題型屬于語(yǔ)言應(yīng)用能力的考查?！靖呖碱A(yù)測(cè)】圖文轉(zhuǎn)換的類型:1從所供材料角度分為兩種：表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題。 圖（ “徽標(biāo)類”“漫畫類”）文轉(zhuǎn)換題。2從表達(dá)角度分為兩種：直接表述圖表信息。對(duì)圖表信息推斷總結(jié)。解讀圖表的流程：源信息(圖表)觀察認(rèn)讀分析理解歸納概括文字表達(dá)。 第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及

2、其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。 第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意：重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù)) 歸納概括，就符合簡(jiǎn)答要求了。注意在表達(dá)中不能出

3、現(xiàn)語(yǔ)病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的，可用的詞語(yǔ)有“增長(zhǎng)(加)了”“增加到”“增長(zhǎng)了倍”，“與同期相比，增長(zhǎng)”等；表明下降趨勢(shì)可用的詞語(yǔ)有 “減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。2、徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換題解題方法：（1）宏觀把握會(huì)徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。（2）說(shuō)明（介紹）畫面要分清說(shuō)明順序（時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序）。（3）注意由表及里，分析其內(nèi)涵

4、和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理想象。比如下面的例題可作如下想象：徽標(biāo)圖形部分像中文的“之”字， 像運(yùn)動(dòng)的人形；紅色，寓意太陽(yáng)，深藍(lán)色，寓意藍(lán)天， 綠色寓意大地。 3、 漫畫類轉(zhuǎn)換題漫畫的構(gòu)成元素：注釋（可以沒(méi)有):是對(duì)畫面情景的提示與注解。圖畫：是主體各“因素”構(gòu)成的情景；標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。漫畫題答題要點(diǎn)：（1）細(xì)察畫面，抓住矛盾。（人、物、景不遺漏；細(xì)致分析）（2）分析細(xì)節(jié)，揣摩寓意。（分析圖中每個(gè)元素的密切關(guān)系；夸張?zhí)幱邢彝庖?；?xì)節(jié)處表達(dá)真正意圖）（3）注意提示，抓住關(guān)鍵。（標(biāo)題，漫畫中的文字，標(biāo)題中的提示）【高頻考點(diǎn)解讀】（2）

5、揭示寓意揭示寓意，即通過(guò)漫畫揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵。先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。（3） 擬寫標(biāo)題標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺主體命名。標(biāo)題應(yīng)起到揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。 （4）編擬公益廣告答題點(diǎn)撥：1.緊扣主題，思想健康；2.通俗簡(jiǎn)明，生動(dòng)有文采。【2012高考試題解析】（20

6、12天津）24.閱讀方式在數(shù)字時(shí)代已發(fā)生變化，請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題。（4分）（1）中國(guó)新聞出版研究院最近完成了“第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”，請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查結(jié)果。（2分）（數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀）（2）請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式的一種，概括起特點(diǎn)并略作說(shuō)明。（2分）（2012湖南版）4閱讀漫畫，在橫線上寫出合適的一句話。（5分）這幅漫畫形象地提醒人們： 。（2012湖北版）22欣賞右邊這幅漫畫，請(qǐng)為其題詩(shī)或配文。要求：符合畫面情景； 表達(dá)鮮明生動(dòng)； 字?jǐn)?shù)不超過(guò)40字（4分）（2012福建版）16. 閱讀下面的文

7、字，按要求回答問(wèn)題。（3分）（1）( l ）下而是一幅諷刺性漫畫，作為標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2 分） A 坐而論道B 座無(wú)虛席 C 一勞永逸 D 腳踏實(shí)地【2011高考試題解析】1.（重慶）下列圖標(biāo)是對(duì)漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。 (1)從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？（要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)10-20字） 。（2分）（2）針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。（要求：字?jǐn)?shù)分別在10-20字） 社會(huì)： 。（1分） 學(xué)校： 。（1分）2.（浙江）請(qǐng)看以下圖文材料，根據(jù)要求答題。（5分）由于人類不必要的裝飾需要，全球象牙貿(mào)易恣意蔓延，100多萬(wàn)只大象

8、因此失去了生命。（1） 根據(jù)所提供的材料，設(shè)計(jì)一句放在畫面上方的廣告宣傳語(yǔ)，形成一則完整的公益廣告。要求：鮮明地表達(dá)廣告主旨，有號(hào)召力；不超過(guò)15字。（2分）（2） 從這則公益廣告的圖文特點(diǎn)出發(fā)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)它的創(chuàng)意。（3分）_3.（天津）根據(jù)以下材料，按要求作答（6分）2012年9月，第九屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)將在天津舉行，預(yù)計(jì)有來(lái)自各省、市、自治區(qū)及港澳地區(qū)的7000余名運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員參與盛會(huì)，下面是此次盛會(huì)的吉祥物“津津”。請(qǐng)你以東道主的身份，根據(jù)上圖向大家介紹吉祥物“津津”，要求描述形象，并說(shuō)明寓意。（4分）4.（湖北）分析下圖，得出結(jié)論。并合理推斷其原因。要求： 語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明：

9、 結(jié)論和原因均不超過(guò)25字。（4分） 宜萬(wàn)鐵路開通前后恩施州公路、鐵路和民航客運(yùn)量對(duì)比圖（1）結(jié)論： 。（2分）（2）原因： 。（2分）【2010高考試題解析】 1.（2010江西高考）請(qǐng)說(shuō)明下面這幅漫畫的內(nèi)容及其寓意。(不超過(guò)65個(gè)字)2.（2010天津高考）給下面這組漫畫的配上一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。并分別解說(shuō)每幅畫面，要求：標(biāo)題不得為“無(wú)題”。而解說(shuō)應(yīng)符合情景。每幅畫面的解說(shuō)不得超過(guò)12字。3.（2010廣東高考）近代西方社會(huì)發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心（數(shù)學(xué)史上的代表人物及他們的突出成就）在地理上總是與當(dāng)時(shí)政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合。請(qǐng)根據(jù)以下圖表所示的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B處空缺的

10、內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，語(yǔ)意連貫。從15世紀(jì)開始，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產(chǎn)階級(jí)革命重心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國(guó)家之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興時(shí)期，伽利略等人天文計(jì)算的成就標(biāo)志著數(shù)學(xué)活動(dòng)中心轉(zhuǎn)移到了意大利；這個(gè)活動(dòng)中心 A ； B 數(shù)學(xué)活動(dòng)中心。B進(jìn)入18世紀(jì)，在大革命影響下的法國(guó)，蒙日提出了微分幾何，形成了蒙日學(xué)派，法國(guó)成為了1閱讀下面的圖表，回答表后問(wèn)題。根據(jù)圖表所示，說(shuō)明普通話中去聲的來(lái)源。答：_2閱讀下面的文字與圖表，按要求答題。濟(jì)南一旅客要去蘇州旅游，面對(duì)旅行社提供的航班時(shí)刻表和列車時(shí)刻表，他不知道乘坐什么好，于是就咨詢某旅行社。假如你是旅行社的導(dǎo)游員，從“方便

11、旅游”這一角度，你會(huì)給旅客提出怎樣的建議？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。濟(jì)南蘇州列車時(shí)刻表車次及類型始發(fā)車站發(fā)車時(shí)間終點(diǎn)車站到站時(shí)間空調(diào)K293濟(jì)南2028蘇州次日0739濟(jì)南蘇州航班時(shí)刻表航班號(hào)起點(diǎn)站起飛時(shí)間終點(diǎn)站到達(dá)時(shí)間SC4951濟(jì)南0930蘇州1050答：_3下面是一張全國(guó)消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論(要求不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù))。答：_4根據(jù)“人才派遣”示意圖的提示，填寫下面一段話中空缺的內(nèi)容。人才派遣亦稱人才租賃，它是由_，_，從而使被派遣單位與派遣員工之間建立起使用關(guān)系的一種現(xiàn)代人力資源管理的新型用人形式。5下面是某市出租車行業(yè)運(yùn)作模式圖，讀后請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)奈淖终f(shuō)明這一模式。(70

12、字以內(nèi))_。6下面這個(gè)圖形是中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)的標(biāo)志，請(qǐng)從圖案設(shè)計(jì)的角度揭示這個(gè)圖形寓意。答：_7下圖是北京“排隊(duì)推動(dòng)日”活動(dòng)的標(biāo)志牌。請(qǐng)仔細(xì)觀察該標(biāo)志牌，然后回答問(wèn)題。(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)明的文字介紹一下該標(biāo)志牌。_(2)請(qǐng)談?wù)勀闶侨绾慰创芭抨?duì)推動(dòng)日”活動(dòng)的。_8展開想象，將三個(gè)圖形組成一幅意義完整的圖畫(可以改變圖形的大小，但不可增加數(shù)量)，將其畫在右邊的方框內(nèi)，然后用40字左右的文字對(duì)畫面內(nèi)容進(jìn)行具體生動(dòng)的描繪。描繪：_9請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面都是下蛋的漫畫，然后用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括其寓意。答：_10用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明漫畫無(wú)題的內(nèi)容并點(diǎn)明寓意。說(shuō)明內(nèi)容：_點(diǎn)明寓意：_11看右面這幅漫畫，說(shuō)明漫畫的內(nèi)容，設(shè)計(jì)

13、母親不慎摔倒在地后，母子二人總共不超過(guò)15個(gè)字的簡(jiǎn)短對(duì)話，并揭示其含意。(100字左右)_1、公元2008年5月12日，我國(guó)四川省汶川一帶發(fā)生里氏8級(jí)強(qiáng)烈地震，舉世震驚。全國(guó)上下眾志成城，抗震救災(zāi)。請(qǐng)為下面一幅圖片配寫幾句話，抒寫你的真摯感情?！疽蟆烤o扣畫面，鮮明生動(dòng)，連貫順暢，不超過(guò)45個(gè)字。2、2009年4月12日，國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價(jià)格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請(qǐng)你就我國(guó)糧食問(wèn)題寫一條宜傳標(biāo)語(yǔ)（16字以內(nèi)）。 注：灰線為耕地面積，黑線為糧食產(chǎn)量。3、 下面是北京2008年殘奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“天地人”的圖形（上面圖形的顏色由上而下分別是紅藍(lán)綠色），試根據(jù)這

14、一會(huì)徽，完成下列題目：（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫面。（2）請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。（指出其中一點(diǎn)即可）4、中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族助人為樂(lè)和扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目：（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述標(biāo)志。（2）請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。5、下圖“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目： (1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述標(biāo)志。（2）請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。6、 閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)10個(gè)字）注意：不能以“無(wú)題”為題。審讀畫面對(duì)象：一棵大樹，兩棵小樹。細(xì)節(jié)：大樹枝繁葉茂

15、，變形為“心” ；小樹一棵細(xì)小瘦弱，一棵歪斜傾倒。合理想象關(guān)系：大樹蔭庇小樹類比聯(lián)想類比聯(lián)想畫面生活：過(guò)度呵護(hù)，沒(méi)有自我生長(zhǎng)空間。大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長(zhǎng)。作者借以諷喻當(dāng)今社會(huì)中因過(guò)度呵護(hù)溺愛(ài)而導(dǎo)致的弊端。7、簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超過(guò)4個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。8、請(qǐng)根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過(guò)16個(gè)字） 審讀畫面對(duì)象：毒道、想“吸一次看看”的人。細(xì)節(jié)：人正欲走進(jìn)“毒道”，“毒道”出口處有一顆骷髏。合理想象關(guān)系：人走上毒道，就是走上死亡之路類比聯(lián)想：警示人們

16、要遠(yuǎn)離毒品，不能試毒吸毒。9、根據(jù)下面表內(nèi)的資料，在后面的語(yǔ)段的空白處續(xù)寫句子，續(xù)寫的內(nèi)容要與上文銜接。 某班學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣比較表 興趣 程度對(duì)象感興趣一般不感興趣人數(shù)百分率人數(shù)百分率人數(shù)百分率對(duì)文學(xué)7472.552221.5765.88對(duì)語(yǔ)文4746.083736.271817.65對(duì)語(yǔ)文課1615.693938.244747.08興趣比較表顯示，學(xué)生對(duì)文學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文課 ，（10字以內(nèi)）盡管語(yǔ)文課是教語(yǔ)文的，而語(yǔ)文又離不開文學(xué)。因此，要重振語(yǔ)文教學(xué)的精神必須 。（12字以內(nèi)）10、“到哪兒去買休閑服？”為了這個(gè)問(wèn)題，記者選取北京、上海、南京和武漢4個(gè)城市，在各自的主要商業(yè)街上，隨機(jī)抽取

17、了400個(gè)樣本進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果請(qǐng)見下面提供的表格。請(qǐng)你閱讀比較此表，并歸納出兩點(diǎn)結(jié)論。收入水平（年收入 單位：元）少于8000元80001.5萬(wàn)1.52萬(wàn)23萬(wàn)多于3萬(wàn)專賣店5050525352外資或合資百貨店612131824私營(yíng)服裝店22191715111.（09年山東卷）請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，不超過(guò)55字。2.（09年全國(guó)卷）下面是“沈陽(yáng)全民讀書月”活動(dòng)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)從構(gòu)形角度說(shuō)明標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)65個(gè)字。3.（2009安徽高考）下圖有三個(gè)板塊，請(qǐng)先用一句話對(duì)三個(gè)板塊的內(nèi)容作整體概括，再各用一句話作分別概括。（7分）整體概括(18字以內(nèi))：_

18、分別概括(每句12字以內(nèi))：_4.（2009廣東高考）下面的圖表一和圖表二，是有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)不同群體通過(guò)電視獲取科技信息情況的調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)圖表反映的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B、C處空缺的內(nèi)容(不出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語(yǔ)意連貫。（6分）根據(jù)2005年中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對(duì)我國(guó)不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過(guò)電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異；A_，其中小學(xué)以下文化程度的比例高達(dá)95.9%；家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對(duì)較低，可見，B_。上面的分析結(jié)果告訴我們，如果C_，電視科普節(jié)目就會(huì)更有針對(duì)性。5.（2009浙江高考）為下面這幅圖片擬寫解說(shuō)詞，要求至少運(yùn)用兩種修辭方法，能揭示畫面的內(nèi)涵。（不少于50字）（4分）答：_6.（2009四川高考）下邊是一張汶川特大地震中搶運(yùn)傷員的照片。這張照片震撼人心，請(qǐng)對(duì)此寫幾句簡(jiǎn)明得體、鮮明生動(dòng)的話，表達(dá)你的頌揚(yáng)之情。（100字以內(nèi)）（6分） 答：_16用心 愛(ài)心 專心