《五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《玩鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)2 青島版(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《玩鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)2 青島版(共2頁(yè)DOC)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 《玩鏡子》 教學(xué)目標(biāo): 1、 能夠用圖畫，語(yǔ)言，實(shí)驗(yàn)對(duì)鏡子成像，光的反射作出合理的解釋。 2、 認(rèn)識(shí)到生活中鏡子的用途，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)給人類和社會(huì)發(fā)展帶來好處，認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。 3、 在玩中獲取探究的樂趣，愿意合作交流，學(xué)生傾聽和尊重，懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)光的反射現(xiàn)象。 教學(xué)難點(diǎn)：了解平面鏡可以改變光的傳播方向及平面鏡成像的規(guī)律。 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，感知問題 師：同學(xué)們喜歡照鏡子嗎？那么你們有沒有注意到你在鏡子中是什么樣

2、子的？跟真實(shí)的你又什么區(qū)別嗎？（學(xué)生回答） 那么今天我們就來學(xué)學(xué)鏡子中蘊(yùn)藏著哪些科學(xué)知識(shí)？ 二、 探索體驗(yàn)，解決問題 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)三種鏡子 出示三種鏡子，讓學(xué)生通過看一看、摸一摸、說一說三種鏡面的各自的特點(diǎn)；（讓學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)） 師生小結(jié)：表面是平的鏡子叫做平面鏡；鏡面彎曲的是凹面鏡或凸面鏡。 活動(dòng)二：平面鏡的成像特點(diǎn) 提出問題：三種都是鏡子，那么它們所成的像與實(shí)際的物體一樣嗎？ （1） 讓學(xué)生自己照一照。 （2） 制定方案，各小組討論交流，然后讓學(xué)生說一說。 （3） 匯報(bào)交流 師生小結(jié)：平面鏡所成的像與實(shí)際物體大小相等，左右相反。 活動(dòng)三：正字反看 師

3、：剛剛我們發(fā)現(xiàn)鏡子所成的像跟實(shí)際的物體是左右相反的，那么我們?cè)賮泶_認(rèn)一下！現(xiàn)在請(qǐng)大家自己寫一個(gè)字要左右相反的，然后用鏡子照照在看看，發(fā)現(xiàn)了什么??？ 活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)鏡子的反射現(xiàn)象 師：同學(xué)在公園里玩過打槍嗎？那么今天老師要和同學(xué)們一起來打靶，我們這回用手電筒當(dāng)槍，靶子老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了，但是不能直接打，要用鏡子! （1） 教師巡回指導(dǎo) （2） 交流匯報(bào) （3） 教師總結(jié)：光的反射原理（當(dāng)光照射到鏡子上時(shí)，鏡面上的光將改變方向，被反射出來） 三、 課堂小結(jié) 1、 你們知道鏡子在生活中還有哪些運(yùn)用嗎？你能舉例嗎？ 2、 師：你們覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)怎么樣？你又什么收獲？ 板書設(shè)計(jì) 玩鏡子 特點(diǎn)： 1. 表面是平的； 2. 能成像，大小相等，左右相反； 3. 反光，改變課逛的傳播方向； 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15