《六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第5單元 24 珍稀動(dòng)植物教案1 青島版(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第5單元 24 珍稀動(dòng)植物教案1 青島版(共2頁(yè)DOC)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新資料推薦 24.珍稀動(dòng)植物 教學(xué)目標(biāo) 1。會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源；能傾聽(tīng)并尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。 2。通過(guò)了解為什么要保護(hù)珍稀動(dòng)植物，意識(shí)到人與自然要和諧相處。 3。了解我國(guó)珍惜動(dòng)植物的種類、保護(hù)珍惜動(dòng)植物的意義及措施。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1。會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源；能傾聽(tīng)并尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。 2。通過(guò)了解為什么要保護(hù)珍稀動(dòng)植物，意識(shí)到人與自然要和諧相處。 3。了解我國(guó)珍惜動(dòng)植物的種類、保護(hù)珍惜動(dòng)植物的意義及措施。 教學(xué)準(zhǔn)備 有關(guān)珍稀動(dòng)植物的圖片、文字資料。 教學(xué)過(guò)程 （一）故事引入 放一首歌一個(gè)真實(shí)的故事。 師：你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？知道這首歌背后的故事嗎？有這樣一個(gè)小女孩，她從

2、下就愛(ài)養(yǎng)丹頂鶴。她在大學(xué)畢業(yè)后，回到了養(yǎng)鶴的地方。可是有一天，為了救一只受傷的丹頂鶴，她滑進(jìn)了沼澤地，再也沒(méi)有上來(lái)。丹頂鶴是我國(guó)珍稀動(dòng)物，你們對(duì)它有哪些了解？ 師：除此之外你還知道哪些我國(guó)的珍稀動(dòng)物呢？ 師：大家知道得可真多，老實(shí)相信你們課前一定下了不少工夫！那么，你們想不想知道更多關(guān)于珍惜動(dòng)植物的情況呢？ 師：這節(jié)課，我們就來(lái)“研究”珍稀動(dòng)植物。（板書(shū)：珍稀動(dòng)植物。） （二）匯報(bào)交流我國(guó)珍稀動(dòng)植物的資料 師：課前我布置大家搜集有關(guān)我國(guó)珍稀動(dòng)植物的資料，填到你手中的“我最喜愛(ài)的珍稀動(dòng)植物”資料卡里。 師：現(xiàn)在把你最喜愛(ài)的珍稀動(dòng)植物的情況向大家介紹一下吧。讓大家來(lái)分享你的喜愛(ài)之情。 根據(jù)自己填寫(xiě)

3、的“我最喜愛(ài)的珍稀動(dòng)植物”資料卡的信息，部分同學(xué)的、向全班介紹自己最喜歡的珍稀動(dòng)植物的情況?？捎谜古_(tái)展示或在黑板上張貼同學(xué)們的“我最喜愛(ài)的珍稀動(dòng)植物”表。 師：剛才你們介紹了自己最喜愛(ài)的珍稀動(dòng)植物。老師也想介紹一下自己最下的珍稀動(dòng)植物，可以嗎？ 課件播放的圖片介紹藏羚羊的別名、分布范圍、生活習(xí)性、種群現(xiàn)狀，以及人們殺害藏羚羊的行為，目的在于更深刻地喚起學(xué)生保護(hù)陣地動(dòng)植物的意識(shí)。 師：聽(tīng)了老師的介紹，你有何感想？能用一個(gè)詞形容一下你此時(shí)此刻的感受嗎？ 師：為什么？ 師：為什么？ 噓聲發(fā)表自己看法的時(shí)候，教師要及時(shí)肯定學(xué)生的觀點(diǎn)，如：“你真是一個(gè)富有同情心的孩子。如果每個(gè)人都能像你這么想，那些藏羚

4、羊就不會(huì)被殺害了?！?師：假如你是一直藏羚羊，你想對(duì)人類說(shuō)什么？ 師：我想，人類聽(tīng)到藏羚羊的呼喚后，一定會(huì)改變自己的行為的。 （三）討論嬌羞珍稀動(dòng)植物頻臨滅絕的原因 師：藏羚羊的數(shù)量越來(lái)越少。然而，藏羚羊只是我國(guó)許許多多珍稀動(dòng)植物中的一種，還有很多動(dòng)植物已經(jīng)滅絕或者頻臨滅絕。你知道這是為什么嗎？（課件出示：珍稀動(dòng)植物頻臨滅絕的原因。） 師：誰(shuí)來(lái)談一談自己的看法？ 教師即使鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)學(xué)生的回答。（你發(fā)現(xiàn)了這么重要的原因，真了不起！能說(shuō)出這么重要的原因，老實(shí)相信你一定是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生。） 師：大家剛才列舉的許多動(dòng)植物頻臨滅絕的原因，可以簡(jiǎn)單地歸納為三大類：動(dòng)植物自身原因、自然原因、人為原因。

5、師：這些原因?qū)е略S多動(dòng)植物已經(jīng)滅絕或頻臨滅絕，所以我們?cè)谏钪泻茈y看到它們。因此，大家清楚地認(rèn)識(shí)到，保護(hù)珍稀動(dòng)植物，迫在眉睫！保護(hù)動(dòng)植物，人人有責(zé)！否則，幾年之后、幾十年之后、幾百年之后，我們身邊這些常見(jiàn)的動(dòng)植物也可能頻臨滅絕。那個(gè)時(shí)候，我們或我們的子孫將很難再見(jiàn)到它們。 （四）國(guó)家保護(hù)珍稀動(dòng)植物的措施 （課件出示：國(guó)家保護(hù)珍稀動(dòng)植物的措施。） 師：保護(hù)珍稀動(dòng)植物非常重要，所以國(guó)家采取了很多措施來(lái)保護(hù)它們。根據(jù)你課前查找的資料，你了解到我國(guó)是怎樣保護(hù)珍稀動(dòng)植物的？ 師：能知道這個(gè)措施，老師相信你平時(shí)一定非常關(guān)注科技的發(fā)展。 師：同學(xué)們知道的可真不少！但老師還是想提醒大家，建立自然保護(hù)區(qū)等措施是保護(hù)野生動(dòng)植物的有效手段，但不是唯一手段。更多時(shí)候，人類應(yīng)在生產(chǎn)活動(dòng)和日常生活中注意報(bào)數(shù)動(dòng)植物。 （五）總結(jié)延伸 1。課堂小結(jié)。 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲和想法？ 師：大家都收獲了這么多，鼓掌祝賀一下自己，好不好？ 師：這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，但我們保護(hù)動(dòng)植物的行動(dòng)卻不能結(jié)束，希望大家從身邊的小事做起，關(guān)愛(ài)動(dòng)植物，參與到保護(hù)動(dòng)植物的隊(duì)伍中來(lái)。 2。課外拓展 師：課后請(qǐng)繼續(xù)收集有關(guān)資料，制作一份有關(guān)保護(hù)珍惜動(dòng)植物的電子報(bào)刊或手抄報(bào)。下節(jié)課我們來(lái)展評(píng)一下。 最新精品資料整理推薦，更新于二二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15