《六年級科學(xué)下冊《未來家園》教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級科學(xué)下冊《未來家園》教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版(共2頁DOC)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新資料推薦23、未來家園教學(xué)目標(biāo)：1. 通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能在已有知識、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上做出自己的解釋和結(jié)論；能選擇自己擅長的方式表述研究結(jié)果，進(jìn)行交流并參與評議；知道科學(xué)探究可為進(jìn)一步研究提供新經(jīng)驗(yàn)、新現(xiàn)象、新方法、新技術(shù)；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)創(chuàng)新性科技作品。2. 通過學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的，能夠保持和發(fā)展想要了解世界、樂于研究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望；在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實(shí)，尊重他人意見，樂于合作與交流；知道科學(xué)已經(jīng)能夠解釋世界上許多的奧秘，但還有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿鳌?. 通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生知道人類生存的必要條件，懂得地球是人類唯一的家園的道理；

2、根據(jù)自己的認(rèn)識和設(shè)想構(gòu)建“未來家園”。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識人類生存的必要條件、懂得地球是人類唯一的家園的道理，設(shè)想構(gòu)建“未來家園”的活動。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題。教師與學(xué)生交流談話，了解學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入本課學(xué)習(xí)活動。二、小組學(xué)習(xí)、自主探究。教師指導(dǎo)學(xué)生以“什么樣的星球適宜人類居住”為主題展開交流討論學(xué)習(xí)活動。三、匯報(bào)交流、評價(jià)質(zhì)疑。1、教師參與學(xué)生小組交流討論學(xué)習(xí)活動，適時(shí)出示資料，提示學(xué)生從人類生存所必需的條件展開交流討論。2、引導(dǎo)學(xué)生利用自己已有所學(xué)知識、經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識到地球是人類目前知道的唯一家園。四、總結(jié)概括、抽象提升。1、教師指導(dǎo)學(xué)生思考辯論“隨著航天

3、技術(shù)的發(fā)展，人類在地球之外建立新家園的可行性”。2、教師充分創(chuàng)設(shè)開放的學(xué)習(xí)空間、民主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生明確辯論的目的不是分出勝負(fù)而是清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生的論據(jù)有科學(xué)性、合理性、全面性。3、教師積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)“未來家園”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動。教師積極參與學(xué)生創(chuàng)新活動，引導(dǎo)學(xué)生利用自己所學(xué)知識大膽創(chuàng)新，并在活動中進(jìn)行交流、相互評價(jià)，展示自己的創(chuàng)新成果并傾聽觀察別人的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)不斷完善自己的作品。五、鞏固應(yīng)用、拓展提高。教師進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以“身在未來家園的生活”為題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行編寫科學(xué)幻想故事，拓展延伸課后學(xué)習(xí)活動。板書設(shè)計(jì)23、未來家園1、什么樣的星球適合人類居??？2、人類能在除地球以外的星球上建立新的家園嗎？教學(xué)反最新精品資料整理推薦，更新于二二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15