《四年級科學上冊 第五單元 熱的傳遞 22 太陽能熱水器教案 青島版六三制(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級科學上冊 第五單元 熱的傳遞 22 太陽能熱水器教案 青島版六三制(共2頁DOC)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新資料推薦22、太陽能熱水器教學目標：1、指導學生認識幾種常見的太陽能熱水器。2、讓學生了解影響太陽熱水器吸熱的幾個重要因素。3、讓學生在不斷的探究過程中，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。教學重難點：了解影響太陽熱水器吸熱的幾個重要因素。教學準備：常見太陽能熱水器的投影片、易拉罐筒、塑料瓶、玻璃瓶、黑紙、白紙、膠水；溫度計、計時表。預習：搜集有關(guān)太陽能熱水器的文字資料。導學：一、談話引入教學同學們，我們知道太陽能被廣泛地應用于生產(chǎn)和生活中。今天，我們來研究太陽能熱水器。揭示課題并板書：22、太陽能熱水器二、學習新課1、指導學生認識幾種常見的太陽能熱水器（1）談話：上一節(jié)課，我們布置了觀察作業(yè)

2、，你家附近有太陽能熱水器嗎？請你說一說，你看到的太陽能熱水器是什么樣的？（2）學生回答。（學生的回答可能會多種多樣，教師應注意傾聽，給予肯定）（3）師小結(jié)：（放投影片，演示各種各樣的太陽能熱水器）太陽能熱水器的形式很多，大小不一，有復雜的、也有簡單的，各種各樣的太陽能熱水器都是為了更好地吸收太陽的光和熱，因此，它們在結(jié)構(gòu)和選用材料上，都有一些相同的地方。下面我們就來研究太陽能熱水器是怎樣吸收太陽的光和熱的。2、指導學生制作簡單的太陽能熱水器，分析影響吸熱的因素。（1）分析選用材料制作太陽能熱水器。觀察實驗器材。問：制作太陽能熱水器用什么材料呢？講述實驗：把三個容器（塑料罐、易拉罐、玻璃罐）在陽

3、光下并列放好，倒同樣多的水，觀察在同樣長的時間內(nèi)它們的溫度升高情況，找出其中溫度升得最高的，看看是什么材料的容器。學生分組實驗，并匯報。（2）分析用什么顏色制作太陽能熱水器。想一想：上節(jié)課我們學習了誰熱得快，為什么？問：那么，太陽能熱水器應該用什么顏色的容器呢？學生分組實驗，并匯報。（3）分析放置太陽能熱水器的位置。問：怎樣放置熱水器，吸收的太陽能多一些呢？講述實驗：三個玻璃瓶中倒入同樣多的水，然后再把玻璃瓶一個直立，一個平放，一個傾斜與陽光垂直放好，觀察在同樣長的時間內(nèi)它們的溫度升高情況。找出溫度升得最高的那一個，看看這個玻璃瓶是怎樣放置的。學生分組實驗，并匯報。（4）問：怎樣才能使你制作的太陽能熱水器效果好，應該注意些什么？（5）學生討論，匯報。（6）師生共同小結(jié)應注意的問題：師并板書選金屬材料選外表顏色深的容器放置的位置與太陽光垂直（7）學生制作簡單的太陽能熱水器，教師巡視指導。3、激發(fā)學生創(chuàng)新思維（1）談話：在生活中，你覺得太陽能熱水器還有什么地方需要改進的？（2）學生討論、匯報。三、鞏固練習1、教師概述本課。2、問：怎樣才能使太陽能熱水器更好地吸收太陽的光和熱？四、拓展延伸1、設計一個太陽能熱水器模型。2、進一步了解人們利用太陽能的情況。板書設計：教后記：最新精品資料整理推薦，更新于二二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15